3 圣保罗,巴西研究所(以下简称 IEB)MA-C-CPL1908,1937 年 4 月 7 日,卡斯特罗致德莫赖斯安德拉德。4 CEHIBRA,574,卡斯库多宫致卡斯特罗,1938 年 1 月 22 日。5 CEHIBRA,582,卡斯库多宫致卡斯特罗,1937 年 10 月 19 日。6 CEHIBRA,582,卡斯库多宫致卡斯特罗,1937 年 9 月 2 日。7 CEHIBRA,582,卡斯库多宫致卡斯特罗,1937 年 9 月 11 日。8 Bastide 的档案保存于圣保罗 IEB 和法国当代版本研究所,需要进一步研究。9 CEHIBRA,584,Bastide 至 Castro,1938 年 4 月 10 日。
在2022年推出后,使用Chatgpt爆炸了,三个月后仅五天又十亿个用户(Valova,Mladenova和Kanev 2024)。AI技术的使用是一场激烈的辩论,最近在学校环境中创建了大头条新闻(Silva,Ramos,de Moraes和Santos 2024)。它可能会对学生的教育产生积极和负面的潜在影响,在这种教育中,学习能力,批判性思维和作弊风险受到影响(同上)。chatgpt对教师来说是一个挑战,因为它仍然是新的,有些学生使用AI技术来欺骗和完成任务,而无需对收集的信息进行批判性思考。Chatgpt提供的信息并不总是准确的,用户必须始终考虑如何提出他们的问题。有时您甚至不得不提出多个问题才能达到所需的答案。
对比较分析。 1, Marina de Araújo Leite 1, Guilherme de Barros Costa 1, Iasmim Camila Chaves Pessoa 1, Cecilia Avellar Diniz Rebêlo Távora 1, Lara Casimiro Britto 1, Camilla Baldin Novaes Lima 1, Leonardo Barroso de Moraes Santos 1, Arnóbio Ângelo de Mariz Neto 1, Sylvia Ferreira Grisi Paiva 1,Simone Zanetti Freire 2,Carla Naiara Amorim Vieira de Souza 2,Ana Ingrid Riva Sampaio Mota 2,Mariêscortegagnachiavini 3,Paloma Raissa raissa raissa raissa raiSa dailcha de Silva delan acaciir bartera prera prera prera prera prera prera prera prera finlix fellixfélixfélixféllixféllixféllix5 6,LuísaLeitecarvalho 7,YuriEulálioRaposoLacerda 8,LourdesbeltrãoFirminoNeta的Rose 9
Originals Received: 12/27/2024 ACCEPTANCE FOR PUBLICATION: 01/17/2025 DANIELA VOGEL Master's student in Engineering, Management and Knowledge Media Institution: Federal University of Santa Catarina (UFSC) Address: Florianópolis, Santa Catarina, Brazil E-mail: danielavogel@gmail.com Alexandre Moraes Ramos Doctor in Production Engineering Institution (UFSC) Address: UFSC大学)弗洛里亚诺波利斯,圣卡塔琳娜,巴西电子邮件:Alexandre.m.r@ufsc.br ana MariaBenccimãoFranzoniPhd in Geosciences and Envorymity Institation:Paulista State State Universityjúliode Mesquita filho(UneSp)地址:Florianópolis,Santa catarazil: ana.franzoni@ufsc.br本文使用综合文献审查方法分析了大语言模型(LLMS)的使用。 该研究探讨了这些技术的好处,挑战和未来观点,重点是它们在自定义学习和开发高级教育工具中的应用。 遵循了综合审查方法的六个阶段,包括主题的定义,包容性和排除标准,研究和选择研究,分类,分析和解释结果的分析和解释以及知识综合的介绍。 研究考虑了从Scopus和Science数据库中提取的2023年至2024年之间发表的文章,从而分析了29项研究。 主题分析确定了四个Originals Received: 12/27/2024 ACCEPTANCE FOR PUBLICATION: 01/17/2025 DANIELA VOGEL Master's student in Engineering, Management and Knowledge Media Institution: Federal University of Santa Catarina (UFSC) Address: Florianópolis, Santa Catarina, Brazil E-mail: danielavogel@gmail.com Alexandre Moraes Ramos Doctor in Production Engineering Institution (UFSC) Address: UFSC大学)弗洛里亚诺波利斯,圣卡塔琳娜,巴西电子邮件:Alexandre.m.r@ufsc.br ana MariaBenccimãoFranzoniPhd in Geosciences and Envorymity Institation:Paulista State State Universityjúliode Mesquita filho(UneSp)地址:Florianópolis,Santa catarazil: ana.franzoni@ufsc.br本文使用综合文献审查方法分析了大语言模型(LLMS)的使用。该研究探讨了这些技术的好处,挑战和未来观点,重点是它们在自定义学习和开发高级教育工具中的应用。遵循了综合审查方法的六个阶段,包括主题的定义,包容性和排除标准,研究和选择研究,分类,分析和解释结果的分析和解释以及知识综合的介绍。研究考虑了从Scopus和Science数据库中提取的2023年至2024年之间发表的文章,从而分析了29项研究。主题分析确定了四个
总统阿尔贝托·利马·德·莫拉伊斯·库蒂尼奥(1959–1961)乔治·德·马西拉克(Jorge de Marsillac)(1962–1963)爱德华多·桑托斯·马查多(Eduardo Santos Machado)(1964–1965) 71)1973)豪尔赫·德·马西拉克(Jorge de Marsillac)(1974–1975)Alberto Lima de Morais Coutinho(1976–1977)JoãoSampaioGóisJr。 (1978–1982)Hiram Silveira Lucas(1983–1986)JoséAntonioRibeiro Filho(1987-1989)Antonio S.Figueira Filho(1990-1992) –2001)Gio(2005–2007)Carlos Ricardo Chagas(2008–2010)Carlos Alberto Ruiz(2011–2013)Ruffo de FreitasJúnior(2014–2016)Antonio Luiz Frasson(2017–2019)
Márcia Pedro da Silva 1 Nursing graduate Ramille Araújo da Silva 1 Nursing graduate Francisco Diemeson Bezerra Dodó 2 Bachelor of Business Administration Undergraduate in Medicine Dante de Matos Moraes 2 Undergraduate in Medicine Lívia Furtado Medeiros 2 Undergraduate in Medicine Raimunda Moreira de Oliveira 2 Undergraduate in Medicine Odeon Parente Aguiar Júnior 2 Undergraduate in Medicine Letícia Soares Teles de Menezes 2 Undergraduate in Medicine Fabiane Caxias de Paula Carvalho 2 Undergraduate in Medicine David Jeivan Santos Rodrigues 2 Undergraduate in Medicine Francisco Gabriel Santos da Silva 2 Undergraduate in Medicine Wascelys Bernardino Martins 2 Undergraduate in Medicine Luana Hellen Bezerra de Sousa Araújo 2 Undergraduate in Medicine Gabriella Giacomini Allemany dos Santos 2 Undergraduate in Medicine Leandro Oliveira André 12 Undergraduate in Medicine Gustavo dos Reis Leite 2 医学本科 André Vinícius Vasconcelos 2 医学本科 João Gabriel Rodrigues Botelho 2 医学本科 Ana Julia Veras Salgueiro 2 医学本科
仅在开幕式上,经济学家爱德华多·吉安内蒂(Eduardo Giannetti)举行的开幕式讲座后,记者路易斯·亨里克·门德斯(Luiz Henrique Mendes)进行了讲座。农业部长卡洛斯·法瓦罗(CarlosFávaro),农业发展部长保罗·特克西拉(Paulo Teixeira)和巴拉那司(Paraná Lupion和参议员Tereza Cristina。也是圣保罗的农业和供应秘书,吉尔赫梅·皮亚(Guilherme Piai),佩南布科的农业发展,塞卡罗·莫拉斯(CíceroMoraes),马托·格罗索·索尔(Mato Grosso do Sul)的环境,爱德华多·苏尔(Eduardo Riedel),乔·德·戈罗(AgrodefesadeGoiás),乔索斯(JoséRobertocaixeta)。大使,外交官,议员和公共和私营部门的领导人也参加了仪式。
育种和可持续生产。植物科学趋势。2024;29(2): 130-149。4. Rugji J、Erol Z、Ta sc ı F、Musa L、Hamadani A、Gündemir MG 等人。人工智能的利用——重塑食品安全、农业和粮食安全的未来——评论。食品科学与营养评论。2024;1- 45。5. Lew TT、Sarojam R、Jang IC、Park BS、Naqvi NI、Wong MH 等人。用于下一代农业的不依赖物种的分析工具。自然植物。2020;6(12):1408-1417。 6. Erpen-Dalla Corte L、M Mahmoud L、S Moraes T、Mou Z、W. Grosser J、Dutt M. 利用 CRISPR/Cas9 基因组编辑技术开发改良水果、蔬菜和观赏作物。植物(巴塞尔)。2019;8(12):601-615。7. Shafi U、Mumtaz R、García-Nieto J、Hassan SA、Zaidi SA、Iqbal N. 精准农业技术和实践:从考虑到应用。传感器(巴塞尔)。2019;19(17):3796-3805。8. Fiaz S、Ahmar S、Saeed S、Riaz A、Mora-Poblete F、Jung KH. 基因组编辑技术的演变和应用,以实现粮食和营养安全。Int J Mol Sci。2021;22(11):5585-5600。 9. Jha A、Pathania D、Damathia B、Raizada P、Rustagi S、Singh P 等。生物纳米肥料全景:可持续农业之路。环境研究。2023;235:116-128。10. French E、Kaplan I、Iyer-Pascuzzi A、Nakatsu CH、Enders L。多样化农业生态系统中精准微生物组管理的新兴策略。自然植物。2021;7(3):256-267。
- 理论和实践练习 - 小组作业 – 研究 - 研讨会 9. 评估 学习评估将通过理论和实践练习、书面测试和研讨会演示进行。最终平均分必须通过以下计算获得: 最终平均分 = (评估 1 + 评估 2 + 研讨会)/3 评估 1 和 2 将通过书面测试和理论和实践练习进行。 10. 基本参考书目:RUSSELL,S.; NORVIG,P.人工智能。纽约:芝加哥大学出版社,2004 年。1021 页。 FERNANDES,AMR 人工智能。弗洛里亚诺波利斯:Visual Books,2003 年。160 页。莫赖斯,RCC 人工智能。纽约:劳特利奇,1997 年。119 页。 ARTERO,AO 人工智能:理论与实践。纽约:芝加哥大学出版社,2009 年。230 页。补充:HAYKIN,S.神经网络:原理与实践。第二版阿雷格里港:Bookman,2001 年。BITTENCOURT,G.人工智能——工具和理论。 UFSC 出版社。第二。版。弗洛里亚诺波利斯,2001 年,362 页。
Benoît Manfroi 1 , Bui Thi Cuc 1 , Aurélien Sokal 1,2,3,4 , Alexis Vandenberghe 1,2,4,5 , Sarah Temmam 6 , Mikaël Attia 7 , Mohamed El Behi 1 , Francesco Camaglia 8 , Ngan Thu Nguyen 1 , Jelka Pohar 1,9 , Layale Salem-Wehbe 1 , Valentine Pottez-Jouatte 1 , Sibyline Borzakian 1,10,11 , Narcisse Elenga 12 , Caroline Galeotti 13 , Guillaume Morelle 14 , Camille de truchis de Lays 15 , Michaela Semeraro 16 , Anne-Sophie Romain 17 , Mélodie Aubart 18,19 , Naim Ouldali 20.21 , Florence Mahuteau- Betzer 10.11 , Claire Beauvineau 10.11 , Elsa Amouyal 22 , Romain Berthaud 23.24 , Célia Crétolle 25 , Marc Duval Arnould 14 , Albert Faye 19 , Mathie Lorrot 17 , Grégoire Benoist 26 , Nelly Briand 16 , Marie Courbebaisse 27.28 , Roland Martin 29.30 , Peter Van Endert 1.31 , Jean-Sébastien Hulot 32.33 , Anne Blanchard 33.34 , Eric Tartour 23.32,35 , Maria Leite- de- Moraes 1 , Guillaume Lezmi 1.36 , Mickael Ménager 37.38 , Marine Luka 37,38 , Claude-Agnès Reynaud 1,2 , Jean-Claude Weill 1,2 , Laetitia Languille 4 , Marc Michel 4 , Pascal Chappert 1,2,5 , Thierry Mora 8 , Aleksandra M. Walczak 8 , Marc Eloit 6,39 , Petra Bacher 40,41 , Alexander Scheffold 40 , Matthieu Mahévas 1,2,4,5 , Isabelle Sermet- Gaudelus 1,42 * , Simon Fillatreau 1,24,27,31 *