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NGSS 生物学教学大纲 当前 2024
● 第 1、2、4 节课由 Guensler 女士共同授课（支持力度加倍） ● 做好精神准备 ● 为 Chromebook 充电，带上您的单元包，带上钢笔/铅笔 ● Canvas 中有一个电子日历，上面有每日作业。每日热身是另一个可以找到夜间作业的地方。 ● 学生大约有 30 分钟的时间在课堂上开始做作业。 ● 未完成的课堂作业将成为家庭作业。 ● 缺失的作业将在成绩册中显示为红色，但您必须完成它才能使红色框消失。晚交一天的作业可获得 5 分中的 2 分或 3 分，晚交一天以上将在单元评估中获得 1 分。单元测试当天是该单元迟交作业的最后一天。 ● 如果您缺席，您有责任查看 Canvas 上的每日热身、日历和模块，以了解课堂上完成了哪些工作。您有与缺席天数相同的天数来补上作业。 ● 课堂最后三十分钟，不要在工作时间之前做课堂作业/家庭作业。● 任何在收集/检查后完成的作业都会被标记为迟交，缺课除外。● 不要在教学时间内做昨天的作业。你会落后 ● 完成工作是为了理解，而不仅仅是为了完成。工作是为了评估。● 如果你犯了错误，错过了作业或截止日期，承认它并找出可以做些什么！● 避免经常缺席；一旦落后就很难赶上。● 对自己改变行为的能力有信心。 ● 注意课堂讲义（所有笔记都发布在 Canvas 上；它们会帮助你完成作业。● 使用 Homelink 关注你的成绩！这是在线的，你（和家人）可以经常查看。如果成绩册中出现任何异常，请礼貌地询问。● 成绩会定期更新，Homelink 和 Canvas 日历中的截止日期是准确的。● 一有麻烦就寻求帮助！！● 上课时只能吃小零食，实验期间不能吃东西。● 手机将处于静音或飞行模式，放在墙上的手机支架上，直到老师在课间结束前指示。上课期间使用的手机将被保留到课间结束（然后发送电子邮件回家）。● 除非老师指示，否则禁止使用 Air Pods/耳机。
2022-23 年 NGSSS EOC 评估情况说明书
生物学 1 生物学 1 – 2000310 生物学 1 荣誉 – 2000320 Pre-AICE 生物学 IGCSE 水平 – 2000322 生物技术 – 2000430 佛罗里达 PreIB 生物学 1 – 2000800 综合科学 3 – 2002440 综合科学 3 荣誉 – 2002450 公民教育 M/J 公民教育 – 2106010 M/J 公民教育 – 2106015 M/J 公民教育与职业规划 – 2106016 M/J 公民教育，高级 – 2106020 M/J 公民教育，高级 – 2106025 M/J 公民教育，高级与职业规划 – 2106026 M/J 公民教育与数字技术 – 2106029 M/J 美国历史与公民教育 – 2100045 M/J IB 中学项目公民教育高级课程 – 2106027 M/J IB 中学项目公民教育高级课程和职业规划 – 2106028 美国历史 美国历史 – 2100310 美国历史荣誉课程 – 2100320 愿景与反愿景：1848 年起的欧洲、美国和世界荣誉课程 – 2100480 此外，以下学生有资格参加 NGSSS EOC 评估：
5 级 LSSS 和 NGSS 人行横道
需要识别的材料示例包括小苏打和其他粉末、金属、矿物或液体。属性示例包括颜色、硬度、反射率、电导率、热导率、对磁力的响应或溶解度；密度不作为可识别属性。本文不试图定义看不见的粒子或解释蒸发和凝结的原子级机制。
工程、技术、科学和社会需求交汇处的量子计算：为中学生设计符合 NGSS 的量子药物发现课程
Amy Voss Farris 目前是宾夕法尼亚州立大学科学教育助理教授。她研究小学和中学课堂中科学建模和计算的交集，并试图了解学习者和教师在科学计算方面的经验如何支持他们在 STEM 学科中发展思想和实践。她的教学涵盖工程教育、职前教师培训和学习科学中的计算素养。她是国际学习科学学会 (ISLS) 的活跃成员，并发表了大量关于儿童在学校环境中的科学和计算建模的期刊文章和会议论文。她最近的研究认为，理解计算思维需要考虑儿童计算工作所基于的视角、材料和具体经验。
ngss首选集成，六年级
表现出理解的学生可以：MS-LS1-1。进行调查以提供证据表明生物是由细胞制成的；一个单元格或许多不同的细胞和类型。[澄清声明：重点是开发证据表明，生物（包括细菌，古细菌和真核生物在内）是由细胞制成的，区分生物和非生物的事物，并了解生物可以由一个细胞或多种细胞制成。**病毒虽然不是细胞，但具有与细胞寿命相同的特征，并且具有与细胞寿命不同的特征。 ]MS-LS1-2。开发和使用模型来描述整个细胞的功能，以及细胞的一部分如何促进该功能。[澄清声明：释放在整个系统的功能上，并且是细胞鉴定部分的主要作用，特别是细胞核，叶绿体，线粒体，细胞膜和细胞壁。][评估边界：细胞器结构/功能关系的评估仅限于细胞壁和细胞膜。评估其他细胞器的功能仅限于它们与整个细胞的关系。评估不包括细胞或细胞部分的生化功能。 ]MS-LS1-3。使用证据支持人体如何是由细胞组组成的相互作用子系统的系统。[澄清声明：重点是概念上的理解，即细胞形成组织和组织形成特定身体功能的器官。示例可以包括系统在系统中的相互作用以及这些系统的正常功能。][评估边界：评估不包括独立于另一个身体系统的机制。评估仅限于循环系统，排泄，消化，呼吸系统，肌肉和神经系统。 ]
创新力量_NGSS 和 CCSS_Alignment。
• 1.G3。将圆形和矩形分成两份和四份相等的份额，使用二分、四分之一和四分之一等词描述份额，并使用一半、四分之一和四分之一等短语。将整体描述为两份或四份。 从这些示例中理解，分解成更相等的份额会产生更小的份额。
创新力量_NGSS 和 CCSS_Alignment。
• 1.G3. 将圆形和矩形分成两份和四份，使用二分、四分之一和四分之一等词语描述这些份额，并使用一半、四分之一和四分之一等短语。将整体描述为两份或四份。从这些示例中理解，分解成更相等的份额会产生更小的份额。