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神经心理学-APA Psycnet
©2023，美国心理学会。此手稿不是记录的副本，也不可能完全复制该文章的最终权威版本。请勿在未经作者许可的情况下复制或引用。记录的最终版本可通过其doi：https：//dx.doi.org/10.1037/neu000000935
发育神经心理学中的阅读
Tuesdays & Thursdays, 1 – 2:20 pm, PAS 2083 ______________________________________________________________________ Instructor : Tara McAuley, Ph.D., C.Psych.Office: PAS 3016 Phone: 519-888-4567 x31343 E-mail : tmcauley@uwaterloo.ca Office Hours : Tuesdays and Thursdays from 12 – 1pm or by appointment Course Description: Developmental neuropsychology is a field in which brain-behaviour relationships are examined in the context of typical and atypical development.本课程将集中于大脑的结构发展，功能性脑系统的出现以及儿童脑疾病的神经心理学基础。将重点放在神经心理学中理论观点和经验研究与临床实践中的整合。课程网站：公告，文章，演讲幻灯片和成绩将发布在Learn的课程网站上。所需的读数：所需的读数已在UW书店可购买的自定义课程包中编译。可以在学习中的课程网站上访问可选的读数（例如，案例研究）。在UW Porter图书馆（3小时贷款）的Reserve上提供了补充大脑图集。学习目标：
荣格原型和
McGovern，H.T 1，2，3。，Aqil，M 4。 Eudaimonia and Human Flourishing, Linacre College, University of Oxford, Oxford, United Kingdom 6 Departments of Neurology and Psychiatry, The University of California San Francisco, San Francisco, United States of America * Correspondence concerning this article should be sent to Dr. Hugh McGovern ( hugh.mcgovern@deakin.edu.au ).**高级作者
临床神经心理学博士后奖学金
感谢您对克利夫兰诊所 APPCN 为期两年的临床神经心理学博士后奖学金项目感兴趣，这是您职业生涯的下一个阶段。我们认为奖学金是您在整个博士教育过程中获得的培训经验的顶峰。正是在正式监督经验的最后阶段，您将发现自己的个人实践风格并继续发展您的专业身份。作为您的培训主管，我致力于通过量身定制您的奖学金体验来平衡您的培训需求与您的兴趣和职业目标，从而提高您对大脑行为关系的理解和应用知识。教育是克利夫兰诊所的核心使命，所有教职员工都致力于培养下一代临床医生。我们的目标是让我们的学员通过一系列培训机会获得临床神经心理学的高级专业能力，这些培训机会包括临床、研究、教学、监督、宣传和促进公平、多样性、残疾、正义和包容。我们奖学金的毕业生为在医院实践和医学院环境中从事科学家从业者的工作做好了充分的准备。该课程为毕业生通过美国专业心理学委员会的认证奠定了基础。我们努力营造一个既能挑战您又能提供支持的环境，重点是监督，并逐步实现自主发展。
教学大纲：PSY446 人类神经心理学
因为这是一门在线课程，所以本课程不设面对面办公时间。但是，您可以通过个人预约来安排在线办公时间。只需给我发送一封电子邮件，告知您可以见面的时间，我们会安排电话或 Zoom 会议。此外，我会在 24 小时内回复电子邮件询问（周一至周五）。Webcampus/Canvas 信息本课程使用 Webcampus/Canvas 发送电子邮件、讨论、测验、考试、作业和发布课程材料。如果您需要帮助，请使用 Webcampus 帮助。概述和学习目标本课程将涵盖健康神经功能、脑损伤、功能丧失和临床评估背后的大脑机制。它包含三个主要部分：神经解剖学概述、神经功能和可塑性、评估和与不同大脑结构相关的疾病。这些部分以讲座和神经系统疾病患者的临床病例的形式提供。课程材料在教学的这些方面相互关联，为学生提供了多种学习材料的方式。本课程的主要目标或目的是让学生通过以下方式展示他们对人类神经心理学的了解：
儿科神经心理学博士后住院医师培训
住院医生与一支由言语病理学、职业治疗、社会工作和医学专业人士组成的跨学科团队合作，为患有自闭症和其他各种复杂医疗和行为疾病的儿童提供诊断明确。住院医生还参与独立的神经心理学评估，并与研究所和整个社区的提供者、学校和治疗师进行咨询。轮岗期间，还将接受治疗（例如社交技能小组）和自闭症诊断观察表 2 (ADOS-2)。该中心是联邦政府资助的国家卓越中心，其研究项目积极研究自闭症的早期发现和干预、自闭症中心的实践标准、感觉运动功能和各种其他主题。
神经心理学和康复心理学系
神经心理学和康复心理学分部隶属于匹兹堡大学医学院和匹兹堡大学医学中心 (UPMC) 的物理医学和康复系。我们的部门是 UPMC 康复研究所的所在地，该研究所是该地区最大的康复服务网络。匹兹堡大学的物理医学和康复系是美国国立卫生研究院 (NIH) 获得研究资助的第二大机构，匹兹堡 UPMC 儿童医院位列《美国新闻与世界报道》荣誉榜。神经心理学和康复心理学分部由 12 名神经心理学教师组成（人数还在不断增加），为儿童和成人提供住院和门诊临床服务，开展外部资助的临床研究，并从事教学和培训。
儿科神经心理学博士后奖学金
机构和项目描述 特拉华州 Nemours 儿童医院 (NCH-DE；前身为 Alfred I. duPont 儿童医院) 行为健康部将在 2025-2027 培训年度内提供一个儿科神经心理学博士后研究员职位。该奖学金旨在符合美国心理学会第 40 分部和国际神经心理学会 (INS) 制定的指导方针以及休斯顿会议制定的培训模式。我们的目标是为专门从事儿科神经心理学的心理学家提供高级培训，他们计划继续通过美国专业心理学委员会 (ABPP) 获得临床神经心理学委员会认证。为那些追求临床实践或学术神经心理学职业的人打下坚实的基础。我们的大多数毕业生都继续在学术医疗中心任职，还有一些人转向私人诊所。我们的奖学金项目多年来一直以非会员身份参与临床神经心理学博士后项目协会 (APPCN) 匹配计划。我们目前不是 APPCN 会员计划。我们已提交申请以供审核，并预计将于 2025 年 2 月参加 APPCN 匹配。我们将在有更新时向申请人提供更新。作为美国领先的儿科医疗保健系统之一，Nemours Children's Health 是一家非营利性儿科医疗保健系统，致力于改变生活的医疗保健和研究，帮助孩子健康成长，在全国范围内倡导儿童权益，并培养未来的儿科专家。我们每年在特拉华州、宾夕法尼亚州、新泽西州和佛罗里达州的儿科医院、专科诊所和初级保健机构为超过 300,000 名儿童提供以家庭为中心的综合护理。 Nemours 致力于通过改变世界的研究、教育和宣传工作，确保所有儿童（甚至那些可能永远不会进入我们家门的儿童）拥有更健康的明天。在 Nemours，我们的员工帮助我们兑现对每个我们有幸服务的家庭做出的承诺：像对待自己的孩子一样对待他们的孩子。我们要承认，我们聚集在一起是为了培训和照顾过去和现在的 Lenni Lenape 人民传统土地上的社区，并怀着感激之情尊重这片土地本身以及世世代代管理这片土地的人们。特拉华州 Nemours 儿童医院成立于 1940 年
临床神经心理学博士后奖学金
奥古斯塔大学佐治亚医学院神经病学系提供为期两年的临床神经心理学博士后培训课程，该课程是临床神经心理学博士后项目协会 (APPCN) 的成员，并符合休斯顿会议关于临床神经心理学专业教育和培训的指南。佐治亚医学院 (MCG) 是佐治亚州大学系统的医学院。其主要学术和临床校园设施位于佐治亚州奥古斯塔。以下是该培训计划的正式描述。机构和计划描述机构使命。临床培训在奥古斯塔大学健康系统内进行，该系统有三大使命 - 病人护理、教育和研究。神经心理学服务位于奥古斯塔大学的健康科学园区，该园区由联合健康学院、牙科学院、研究生院、护理学院和佐治亚医学院组成，后者是美国第 13 所历史最悠久、规模第六大的医学院。奥古斯塔大学健康中心是一家非营利性公司，负责管理与奥古斯塔大学相关的临床运营。除了医院和诊所的临床培训外，佐治亚医学院、联合健康科学学院和研究生院的基础科学部门还提供教学培训，并根据个人住院医师的培训需求量身定制。计划使命和目标。博士后培训计划的使命是提供必要的教育和培训，以产生高级水平的神经心理学能力，以便住院医师能够以独立从业者的水平进入临床神经心理学的专业实践。该计划将使住院医师能够获得神经心理学方面的高级技能
PSYC 313：认知与神经心理学
讲座：每周一次 1 小时讲座和一次 2 小时讲座，共 13 周（公共假期除外） 认知心理学是研究心智和心理过程的科学，用于与环境和内部思维互动。脑损伤会影响认知，由此产生的缺陷可以深入了解大脑的正常功能。本文探讨了人类的大脑行为关系和认知机制。我们将研究认知过程，包括信息的正常表示、检索和使用方法，以及由于底层神经机制受损而发生的认知和行为变化。我们将研究脑部疾病及其对认知功能的影响。涵盖的主题包括视觉处理、物体识别、注意力、执行功能、记忆、语言和运动控制。本文将为您提供认知心理学和神经心理学中一些重要问题的知识。在课程结束时，您应该理解所涵盖的主题，并对解决这些心理学领域问题的研究方法有了必要的了解。讲座材料、阅读材料和实验室作业将结合起来帮助您实现这些目标。阅读材料将是相关的期刊文章（课堂上提供详细信息）和书籍章节（中央/科学图书馆保留的教科书）。在许多情况下，讲座中涵盖的确切材料将与阅读材料中呈现的材料不同。讲座提供基本信息，阅读材料通过提供附加材料进一步发展讲座中提出的主题。