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齐欣博士 - 吉尔神经科学研究所
斯坦福大学医学院博士后研究员（导师：Daria Mochly-Rosen） 2010-2011 斯坦福大学医学院研究助理（导师：Daria Mochly-Rosen） 专业任职 2011-2017 凯斯西储大学医学院生理学与生物物理学系终身制助理教授 2017-2020 凯斯西储大学医学院生理学与生物物理学系终身副教授 2020-至今 凯斯西储大学医学院生理学与生物物理学系终身教授 2022-至今 凯斯西储大学生理学与生物物理学系研究生项目主任 2023-至今 Jeanette M. 和 Joseph S. Silber 脑科学教授 2023-至今 凯斯西储大学线粒体研究与治疗中心联席主任奖项 2002-2005 日本上原纪念研究基金会研究奖学金 2003-2005 日本 Zonda 基金会 Zonda 女性奖学金 2009 斯坦福大学心血管研究所青年研究员奖 2012、2013 斯皮茨学者，斯皮茨脑健康创新基金 2016-2017 凯斯西储大学先进人类健康委员会 CAHH 研究员 2017-2018 福克医学研究信托催化剂奖，福克医学基金会 2018-2021 哈灵顿罕见疾病学者奖，哈灵顿发现研究所 2019-2021 福克变革性研究奖，福克医学基金会 2022-2025 哈灵顿发现研究所 Vinney 阿尔茨海默病学者 2023-2024 凯斯西储大学教师杰出研究奖 2023-2024凯斯西储大学 John S. Diekhoff 研究生指导卓越奖 其他学术职位 2018 年至今 《Frontiers-细胞神经科学》副主编 2019 年至今 《Frontiers-神经退行性》副主编 2020 年至今 哈灵顿发现研究所执行审查委员会成员 2023 年至今 《细胞神经病理学女性》专题编辑
计算神经科学
CLPS 1850 人类与机器的语言处理 HIST 1956S 人工智能史 NEUR 2110 统计神经科学 一门人工智能课程：1 CSCI 1410 人工智能 CSCI 1420 机器学习 CSCI 1430 计算机视觉 CSCI 1460 计算语言学 CSCI 1470 深度学习 DATA 2060 机器学习：从理论到算法 两门高级神经科学选修课 2 两门课程将增强您对神经科学领域的理解。虽然选修课不必来自神经科学系，但以下列表是神经科学和其他部门经常用作选修课的常见课程。我们鼓励学生探索更广泛的课程目录，并咨询他们的专业顾问以探索全部的选修课，而不是局限于这个列表。这些选修课必须是1000级或以上。
关系神经科学：超级扫描的见解...
人类是高度社交的，通常没有这种能力需要明显的努力。然而，这种社会流利性构成了人脑的计算和科学家学习的挑战。在过去的几十年中，人类社会性的神经科学研究结果见证了从单脑分析转变为几个大脑中发生的复杂动态的转变，提出了有关这些动态含义以及它们与多方面行为模型的关系的问题。我们提出了关系神经科学一词，以整理跨学科的研究领域，该研究领域致力于建模脑之间的动态，从而使人类的联系从实时的联合经验到长期的社会纽带。超扫描，即同时测量来自多个个体的大脑活动，已被证明是研究脑间动力学的一种高度有希望的技术。在这里，我们讨论了Hyperscanning如何帮助研究关系神经科学领域内的问题，考虑了各种子领域，包括二元组和群体中的合作互动，同理心，社会依恋和纽带以及发展神经科学。根据高层扫描，我们的讨论还考虑了行为，生理学和内分泌学，以正确解释社会环境中的大脑间动力学。我们考虑了优势，但还考虑了高空扫描的局限性和警告，以回答有关互动大脑的问题。的目的是为将来的工作提供一个综合框架，以在各种环境和研究子领域建立更好的理论，以模拟人类的社会性。
第四届年度儿科神经科学会议 - Sidra Medicine Sidra Medicine脐带血库
Youssef Kousa博士，MS，DO，博士学生和新生儿神经科医生，Zickler Family家族产前儿科研究所和神经病学部，儿童国家医学中心，华盛顿特区，美国神经病学和助理教授，神经病学助理教授，儿科学和基因组学和基因组学医学，乔治华盛顿大学
神经科学和环条系统中的包容性设计
lynch概念化的抽象寻路从依赖于视觉提示和地标的传统导航方法转变为整合数字技术和神经科学的现代系统。本研究解决了满足各种用户能力的可访问和一致的寻路系统的需求，尤其是在公共交通，医院和大型机构等复杂环境中。当前系统通常缺乏协调，明确的标牌和全面的覆盖范围，从而导致导航挑战。通过多方法方法，包括文献综述和案例研究分析，该研究评估了包容性寻路的最佳实践。关键发现强调了一致的视觉设计，战略标志放置以及集成技术等技术的重要性，例如交互式地图和增强现实（AR）。这项研究强调了多感觉参与和神经科学在改善空间取向和减轻用户焦虑方面的作用。通过采用以用户为中心的方法，该研究提出了一个未来的寻路策略的框架，以优先考虑包容性和可访问性，以确保所有人都可以导航环境。这项工作为城市规划师，建筑师和政策制定者提供了宝贵的见解，致力于增强用户体验，提高包容性和促进公共场所的幸福感。
神经科学，博士 | 马凯特大学
神经科学是一门研究神经系统功能的跨学科学科，涵盖了从细胞和分子功能到解剖回路再到行为、疾病和治疗等一系列广泛的研究方法。神经科学博士课程采用跨学科研究培训和课程、研究写作和分析技能，旨在让学生为在日益发展的神经科学研究和工业领域获得博士级跨学科职业机会做好准备。该课程的教师来自生物科学系、生物医学工程系、生物医学科学系、物理治疗-运动科学系、数学、统计学和计算机科学系、哲学系和心理学系。该课程旨在为学生提供研究培训和教学课程，包括广泛的神经科学基础知识，然后可以辅以子领域内的专业课程。
RS3062B：特殊人群的功能神经科学
康复治疗师并将解剖学与疾病状况联系起来。必修课程材料：本课程没有必修教科书。与课程相关的所有材料都将发布在课程的 OWL 网站上。所有学生都需要使用 OWL 访问本课程使用的资源，例如讲座的 Power Point 讲义、额外讲义和指定阅读材料。学生有责任检查本课程的 OWL 以获取阅读材料、讲义、讲座、更新或时间表更改。请注意，课程讲师不会在 OWL 中回复电子邮件。课程中的在线材料：我们提醒学生，所有讲师都拥有其每堂讲座和讲座材料的知识产权，即使这些讲座或材料已在线发布。未经授课人同意，学生不得将讲座或讲座材料发布到任何其他网站或平台，或将讲座的任何录音或材料用于任何其他目的。课程形式和时间表（有关任何指定阅读材料的信息将发布在 OWL 上，并应在课前阅读。）请在周二下午 5 点之前查看 OWL 网站，了解有关课程中所有即将上课的讲座的授课形式的信息。提供的信息可能会发生变化。
玛利亚·蒙特梭利与神经科学
玛丽亚·蒙特梭利 (1870-1952) 是 20 世纪最具独创性和影响力的学者之一，她以革命性的以儿童为中心的教育方法而闻名，这种方法至今仍在世界各地的学校中使用。精神分析之父弗洛伊德告诉她：“如果每个人都有你的学校，他们就不需要我了。”然而，她的教育理念——植根于她对儿童的终生观察——基于一系列关于儿童发展的惊人准确的假设，这些假设比几项神经科学发现早了几十年 (Babini and Lama 2016)。蒙特梭利出生于马尔凯 (意大利中部) 的一个村庄 Chiaravalle，一个中产阶级天主教家庭。1896 年，她在罗马大学获得医学学位，成为欧洲第一批行医的女性之一。早期与罗马精神病院的智障儿童相处的经历对她教育理念和方法的发展至关重要，她设计了这种方法来教育所有的孩子。这种方法基于自我教育、自由、活动、运动和实践经验。她认为，孩子们应该被各种形状的简单物体包围，这些物体可以操纵和组合，房间里有专门设计的小家具。在出版后的 10 年内，即 1909 年，她首次描述了她的方法的书被翻译成 36 种语言，并在 58 个国家印刷。蒙台梭利成为了国际名人和妇女儿童权利的倡导者（图 1）。1934 年，她逃往西班牙以逃避法西斯主义，但在 1936 年，她