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2023-2024 年继续教育课程 - 院长
课程描述：本课程将回顾对颌面疼痛患者的评估、诊断和管理。将提供颌面疼痛状况的当前神经生理学结构作为临床管理的基础。病史将用作教学工具，以获取指导性病史、进行鉴别诊断和制定护理管理计划。参与者将学习如何使用疼痛史以及如何进行临床头颈部检查来评估颌面疼痛患者。还将描述如何区分非牙源性头颈部疼痛疾病以及如何评估同时出现多种疼痛问题的患者。将回顾行为管理、药物干预、夹板治疗和诊断/治疗局部麻醉的使用的作用，并将其整合到综合治疗计划中。将回顾睡眠在颌面疼痛和阻塞性睡眠呼吸暂停管理中的作用。
2024-2025 年继续教育课程 - 海军医学
课程描述：本课程将回顾对颌面疼痛患者的评估、诊断和管理。将提供颌面疼痛状况的当前神经生理学构造作为临床管理的基础。病史将用作教学工具，以获取指导性病史、进行鉴别诊断和制定护理管理计划。参与者将学习如何使用疼痛史以及如何进行临床头颈部检查来评估颌面疼痛患者。还将描述如何区分非牙源性头颈部疼痛疾病以及如何评估同时出现多种疼痛问题的患者。将回顾行为管理、药物干预、夹板治疗和诊断/治疗局部麻醉的使用的作用，并将其整合到综合治疗计划中。将回顾睡眠在颌面疼痛和阻塞性睡眠呼吸暂停管理中的作用。
深（牙源性）疼痛强度，质量...
这项研究检查了左侧疼痛的强度，质量和持久性的影响，对痛苦区域的发病率，模式和临床CBARACTERISTIAD的影响。包括四名连续牙齿后牙痛的连续患者，包括牙齿紧急诊所。患者完成了一份标准的临床问卷，该问卷由疼痛强度的数值评级量表组成，并从描述PAM质量的形容词列表中选择了口头描述。此外，患者还指示了通过在头部和颈部的人体模型上绘制疼痛来提及的部位。疼痛强度显着影响引用疼痛的存在（p <.005）。但是，持续时间和疼痛质量都不会影响转介疼痛的发生。最后，在人体模型图中所指示的垂直层压板中发生了疼痛转介，但由于水平重叠的广泛重叠，但并未发现这些疼痛是诊断性的。强度和转介的关联归因于中枢神经系统过度XiTabiiity，导致接受场的扩张以及疼痛的扩散和转诊。 ）Orofacial Pain 1996; 10：232-239。Orofacial Pain 1996; 10：232-239。
超声在迟发性运动障碍评估中的作用：病例系列
案例2一名36岁的妇女表现出8个月的脸和舌头异常运动。她抱怨吞咽困难，这归因于咀嚼和吞咽过程中异常的舌头运动。她有一年的历史，有10毫克的历史，并定期使用3毫克的氟哌啶醇一年。因此，她被诊断出患有TD的口面和舌形式，并且被撤离了药物。此外，她接受了舌头上肉毒杆菌毒素的注射，但是，确切的剂量和注射部位尚无。她的症状没有任何改善；而是吞咽困难的主观加剧。在检查时，她的脸上有肌张力运动（轨道oris，心理和瓦楞纸蛋白超核心），此外，我们观察到咽部区域的微妙运动障碍运动（视频4）。所有其他调查，包括MRI头和实验室，都是正常的。舌头超声揭示了咽部区域的运动障碍运动，比舌头和口面区域的运动障碍更大（视频5）。我们向患者提供了有关该疾病的建议，并添加了四苯甲嗪，氯硝西ep剂和巴氯芬。我们计划注射肉毒杆菌毒素，这些注射针对咽肌肉和脸部。在1个月的随访中，她对吞咽困难和口面肌张力障碍的症状有所改善（视频6）。舌头的超声检查也显示出
环境科学3 ADV
204医学物理学杂志和ICI生物化学，遗传学和分子生物学；医学205杂志《最小通道外科WOS＆SCOPUS＆ICI临床医学206自然疗法杂志Scopus＆ICI药理学，毒理学和药物学，毒理学和药物207新生儿学Scopus＆ICI医学杂志208农村实践Scopus＆ICI医学中的神经科学杂志； Neuroscience 209 Journal of Optics WoS & Scopus & ICI PHYSICS 210 Journal of Oral and Maxillofacial Pathology Scopus & ICI Medicine 211 Journal of Orofacial Sciences Scopus & ICI Dentistry 212 JOURNAL OF ORTHOPAEDIC TRAUMA WoS & Scopus & ICI CLINICAL MEDICINE 213 Journal of Parasitic Diseases Scopus & ICI Immunology and Microbiology 214 Journal of Pediatric神经科学Scopus＆ICI医学；神经科学
2024-25 年牙科官员计划目录
简介 海军牙科学校于 1923 年 2 月 3 日开办，当时是华盛顿特区美国海军医学院的牙科系。其双重目的是为美国海军牙科部队军官提供研究生指导，以及培训医院卫生兵担任牙科助理。1942 年，新指定的国家海军医疗中心（包括海军牙科学校）在马里兰州贝塞斯达成立。牙科学校于 1971 年更名为海军研究生牙科学校，1975 年更名为国家海军牙科中心。1983 年，贝塞斯达海军牙科诊所成立，海军牙科学校是其组成部分。1989 年，海军牙科诊所更名为国家海军牙科中心。1999 年，海军牙科学院更名为海军研究生牙科学院 (NPDS)。2004 年，国家海军牙科中心解散。2010 年，海军研究生牙科学院与马里兰州贝塞斯达的美国军医大学 (USUHS) 研究生牙科学院结成学术联盟。在海军医疗领导和专业发展司令部 (NMLPDC) 的指挥和支持下，海军研究生牙科学院为牙科军官开设了高级课程，旨在帮助牙科部队满足其对完全有资格在牙科领域执业、教学和进行研究的军官的需求。课程如下： - 综合牙科、牙髓病学和颌面疼痛两年住院医师培训 - 口腔颌面病理学、颌面疼痛、牙周病学和修复学三年住院医师培训 - 颌面修复学四年住院医师培训 - 颌面修复学一年进修 - 实验室技术人员颌面修复学六个月培训计划 住院医师培训计划录取 海军研究生牙科学院的所有住院医师均由牙科部队全职执业指导选拔 (DUINS) 委员会选出。DUINS 委员会每年 6 月召开会议，选拔下一财政年度开始执业的住院医师。申请截止日期为 5 月 1 日。牙科官员应通过其指挥官向以下人员提出申请：海军医疗领导和专业发展司令部研究生牙科项目负责人，1 号楼，16125 室，8955 Wood Road，马里兰州贝塞斯达 20889-5628；usn.bethesda.navmedlead-prodevcmd.list.nmpdc-dental-corps-gp@health.mil。当前 BUMEDNOTE 1520 中提供了有关如何申请的完整信息，包括指定格式。有关项目录取的更多信息，请参阅《医学部手册》第 6 章第 XVI 节，或联系研究生牙科项目办公室，电话：DSN 295-0650，商业电话：(301) 295-0650；usn.bethesda.navmedleadprodevcmd.list.nmpdc-dental-corps-gp@health.mil。住院医师项目海军研究生牙科学院 (NPDS) 提供 1 年颌面修复学奖学金、2 年综合牙科、牙髓病学和颌面疼痛住院医师、3 年牙周病学、修复学、口腔颌面病理学和颌面疼痛住院医师以及 4 年颌面修复学住院医师。参加 2 年制项目的牙科军官和继续参加 3 年制或 4 年制项目的牙科军官可以留在海军研究生牙科学院直至完成住院实习。
UP INSSILE CA DELILOGUE
疼痛和炎症测试。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4 libsa -div>丧失能力测试仪（负重轴承）。5尾动 - 热刺激。。。。。。。。。。6个镇痛仪。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6冯·弗雷（Von Frey）丝（Randall-Selitto）。。。。。。。7 E-VF电子von Frey。。。。。。。。。。。。。。7动态足底情感计。。。。。。。。8足底测试 - Hargreaves设备。。。。。。。9 I.R. 热量辐射计。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 10达勒姆持有人。9 I.R.热量辐射计。。。。。。。。。。。。10达勒姆持有人。。。。。。。。。。。。。。。。。。10个热梯度环（TGR）。。。。。。。。。。。11热/冷板。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 12热点偏好（TPP）。 。 。 。 。 。 。 。 。 13口面 - 三叉痛。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 13压力施加测量（PAM）。 。 。 14个多个体计。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 1411热/冷板。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12热点偏好（TPP）。。。。。。。。。13口面 - 三叉痛。。。。。。。。。。。。13压力施加测量（PAM）。。。14个多个体计。。。。。。。。。。。。。。。。。。14
与靶向治疗和免疫疗法有关的口服毒性的发病机理
摘要：靶向疗法和免疫疗法具有重新结构的癌症治疗。尽管它们在许多癌症类型中增强了肿瘤反应并提高了存活率，但仍会发生毒性，并且这些毒性通常涉及口腔。广泛报道为“粘膜炎”或“口腔炎”，靶向疗法引起的口服毒性在临床和机械上与与常规化学疗法相关的疗法不同。这些口腔毒性主要表现为粘膜病变，唾液腺功能低下或口服神经病，可能导致显着的发病率并影响患者的生活质量，从而损害临床兴奋。我们得出的结论是，对相关毒性的频谱及其发病机理的了解代表了临床研究的重要领域，并可能导致对这些不良事件的表征，预防和管理更好。
听觉和语言的解剖学和生理学
• 言语发音，包括发音、运动计划和执行、音系学和口音矫正 • 流畅性和流畅性障碍 • 声音和共鸣，包括呼吸和发声 • 接受性语言和表达性语言，包括音系学、形态学、句法学、语义学、语用学（语言使用和交流的社会方面）、语言前交流（如手势、符号、肢体语言）以及说、听、读、写的能力 • 听力，包括对言语和语言的影响 • 吞咽/喂食，包括（a）颌面肌的结构和功能和（b）口腔、咽喉、肺、食道、胃肠道和生命周期内的相关功能 • 沟通的认知方面，包括注意力、记忆力、排序、解决问题和执行功能 • 沟通的社会方面，包括挑战性行为、无效的社交技能和缺乏沟通机会 • 辅助和替代沟通方式
牙齿磨牙上的两个主要理论
磨牙症一词是指下颌骨和上颌牙齿的非功能接触，通常会导致牙齿的紧握或磨碎（Graf，1969; Glaros and Rao，1977）。这种运动障碍最常发生在睡眠期间，尽管它在醒着时也可能发生（Nadler，1972; Bader等，1997）。典型的症状是牙齿硬性物质，碎裂甚至牙齿骨折，受影响的肌肉和关节的疼痛以及对咬咬敏感的牙齿的疼痛（Rugh和Orbach，1988; Greene等，1998）（图。1）。磨牙症可以分为特发性和医源性类型。特发性形式，包括握紧和光栅以及夜间磨牙症，与神经系统或精神病杂志无关（Glaros，2006）。夜间磨牙症通常是在切第一颗牙齿后开始的（Widmalm等，1999）。婴儿期磨牙症的患病率为14–20％。口面性运动障碍影响约8％的青少年（Wänmanand Agerberg，1986; Egermark等，2003）