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B.Tech。土木工程B.Tech。机械工程B.Tech。机械工程
PO1工程知识：应用数学，科学，工程基础知识和工程专业知识，以解决复杂的工程问题。PO2问题分析：识别，制定，研究文献和分析复杂的工程问题，使用数学，自然科学和工程科学的第一原理得出实现结论。po3设计/开发解决方案：针对满足指定需求的复杂工程问题和设计系统组件或过程的设计解决方案，并适当考虑公共卫生和安全以及文化，社会和环境考虑。po4进行复杂问题的调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计，数据分析和解释以及信息的综合以提供有效的结论。PO5现代工具使用：创建，选择和应用适当的技术，资源和现代工程以及IT工具，包括对复杂工程活动的预测和建模，并了解局限性。po6工程师和社会：应用上下文知识所告知的推理来评估社会，健康，安全，法律和文化问题以及与专业工程实践有关的随之而来的责任。po7环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境环境中的影响，并证明了对可持续发展的知识和需求。PO8伦理：应用道德原则并致力于职业道德，责任以及工程实践的规范。
方案
项目成果 (PO) PO1：通过调查研究和研究，在多学科环境下解决不熟悉的问题，并为技术知识和知识产权的发展做出贡献。 PO2：拥有作为成员或团队领导者在软件项目中有效运作的知识，能够运用数学和批判性思维。 PO3：表现出正直、道德行为和对专业实践和标准行为准则的承诺。 PO4：培养数学和计算机科学的独立学习和研究能力。 PO5：打下坚实的数学基础，并在技术上为进一步的研究做好准备。 项目教育目标 (PEO) PEO1：加强能力并采用新的数学和计算技术，以开展研究并实现专业卓越。 PEO2：传授终身学习以及各种数学问题和软件的分析、设计、测试和实施方面的知识。 PEO3：使用当代计算和数学平台，创建和构建新颖的解决方案，同时展示对道德实践的奉献精神。 PEO4：理解并参与数学和计算领域研究的流行文献。 PEO5：展示多学科领域的技术和管理技能，成为称职的专业人士。 项目特定成果 (PSO) PSO1：拥有在行业工作所需的数学建模、编程和计算方法的基本理解。 PSO2：拥有使用逻辑思维和数学知识解决问题的能力。 PSO3：展示现实世界计算问题的数学知识和批判性思维能力，以提出有效的解决方案
理学硕士（统计学）
项目目标 本项目旨在为有才华的学生提供一个平台，让他们能够接受该学科的高等学习，并培养他们适应社会的需求。 除了教授核心统计学科目外，学生还可以根据自己的兴趣在选择学分制下选择跨学科、学科内和基于技能的选修课。 学生还通过实践课和项目工作接受处理实际问题的培训。 作为课程的一部分，学生还将接触到各种统计软件，如 SPSS、MATLAB、SAS 和 R。 项目成果： 成功完成统计学硕士课程后，学生将能够 PO1：了解概率和统计在解决实际问题中的作用。 PO2：获得与当今科学界相关的现代统计技术知识。 PO3：说服任何科学实验都需要对数据进行系统分析。 PO4：提供实验设计和实地调查咨询。 PO5：处理任何统计软件包。 PO6：使用任何学科的合适统计工具处理现实生活中的问题，并能够在任何处理数据的行业工作。 PO7：成为具有专业倾向的统计学教师/统计学家/数据科学家，对主题有扎实的了解，并擅长通过统计方法进行知识发现。 PO8：了解统计学的基本理论和应用原理，并做好充分准备攻读博士学位或以应用统计学家的身份进入工作岗位。 PO9：向非统计学家传达关键的统计概念。 PO10：熟练使用统计软件/实用程序进行数据分析。 资格
国际路线图
Chemistry Element Unit Lab Result Chemistry Element Unit Lab Result Aluminum (Al) mg/L 0.3 Silver (Ag) mg/L 0.01 Antimony (Sb) mg/L 0.02 Sodium (Na) mg/L 237 Arsenic (As) mg/L 0.03 Strontium (Sr) mg/L 1.9 Barium (Ba) mg/L 0.15 Tantalum (Ta) mg/L 0.01铍（BE）mg/L 0.01 TIN（SN）mg/L 0.01二晶型（BI）mg/l 0.01钛（Ti）mg/l 0.01硼（b）mg/l 0.42 0.42含0.42凡帕（V）vanadium（v）mg/l 0.02 cadmium（cad）mg/l 0.01 mg/l 0.01 mg/zn 0.01 mg/zn zn 0.01 mg/zn 0.01 mg/zn 0.01 mg/zn 0.01 mg/zn 0.01 mg/l 0.01 mg/zn。 72锆（Zr）mg/L 0.01铬（CR）mg/l 0.38铵（NH4+）mg/L 2.5钴（CO）Mg/L 0.02溴化物（BR-）Mg/L 0.23 COPPER（CU）COPPER（CU）MG/L 1.2氯化物（Cu）mg/l 1.2氯化物（Cl-）Mg/l 3557.0 GALDIUM（Cl-）MG/L 30.4 Gallium（Cl-）MG/L 30.4 Gallium（Cl-l 30.4 Gallium） （F-）Mg/L 1.1锗（GE）mg/L 0.01硝酸盐（NO3-）Mg/L 35铁（Fe）Mg/L 0.1磷酸盐（PO4 X-）Mg/L 0.5铅（Pb）Mg/L 0.5
将机器学习和复杂网络测量应用于死藤水实验的 EEG 数据集
死藤水由亚马逊草药混合物制成，几百年来一直被该地区的人们用作传统药物。此外，这种植物已被证明是治疗各种神经和精神疾病的潜在药物。EEG 实验发现，由于死藤水，特定大脑区域发生了显著变化。在这里，我们使用 EEG 数据集来研究使用机器学习和复杂网络自动检测大脑活动变化的能力。机器学习应用于三个不同的数据抽象级别：(A) 原始 EEG 时间序列，(B) EEG 时间序列的相关性，以及 (C) 从 (B) 计算出的复杂网络度量。结果，机器学习方法能够自动检测大脑活动的变化，其中案例 (B) 的准确率最高 (92%)，其次是 (A) (88%) 和 (C) (83%)，这表明大脑区域之间的连接变化比大脑区域内的连接变化更重要。最活跃的区域是额叶和颞叶，这与文献一致。在大脑连接方面，F3 和 PO4 之间的相关性最为重要。这种联系可能表明，在死藤水介导的视觉幻觉中，个体的认知过程类似于面部识别。此外，接近中心性和分类性是最重要的复杂网络指标。这两个指标也与阿尔茨海默病等疾病有关，表明可能存在治疗机制。总体而言，我们的结果表明，机器学习方法能够自动检测死藤水消费过程中大脑活动的变化。结果还表明，机器学习和复杂网络测量的应用是研究死藤水对大脑活动和医疗用途影响的有效方法。
学生表现和学习成果：材料科学与冶金工程课程成果、课程具体成果和课程安排
学生表现和学习成果：材料科学与冶金工程项目成果、项目具体成果和课程成果 提供的课程 材料科学与冶金工程系提供一个隶属于 CSJM 大学坎普尔分校并经 AICTE 认可的项目：材料科学与冶金工程技术学士学位。 项目成果 (PO)： PO1：学生受雇于研发部门、冶金工业和学术机构。 PO2：材料工程师可以通过了解工程材料的原子、分子、晶体和微观结构来预测和控制材料特性。 PO3：培养应用数学、科学、冶金和材料工程知识的能力 PO4：培养设计和开展实验以及分析和解释数据的能力 PO5：培养识别、制定和解决工业和冶金和材料工程问题的能力。 PO6：培养在经济、环境、社会、道德、健康和安全可制造性以及可持续性等现实约束条件下设计系统、组件或流程以满足期望需求的能力 PO7：培养使用工程实践所需的技术、技能和现代工程工具的能力 PO8：培养对职业和道德责任的理解 PO9：培养在经济、环境、社会、道德、健康和安全可制造性以及可持续性等现实约束条件下设计系统、组件或流程以满足期望需求的能力 PO10：培养在多学科团队中发挥作用的能力 项目特定成果 (PSO) PSO1：学生可以选择成为科学家/冶金学家 PSO2：为本科生提供一个与国内外知名科学家和工程师互动的平台，将他们派往工业和研发卓越中心开展项目工作
提出的教学大纲
计划成果（POS）微生物学硕士课程深入研究微生物的研究，通过向学生传授经典和现代知识和技能，这使他们有能力在研究和工业中与药品，生物生物制作技术，环境保护，环境保护，知识财产的领域蓬勃发展。PO1在微生物学方面赋予理论和实验技能。PO2使年轻人能够通过科学写作和沟通来掌握微生物学领域的有效沟通技巧。PO3通过论文项目，该计划赋予了能力的技能，以在研究机构和行业中蓬勃发展。PO4使学生在拥抱伦理和环境安全的同时，致力于追求微生物学的科学进步。计划特定结果（PSO）PSO1对包括原核生物，真核生物和古细菌在内的微生物的知识，其多样性，健康益处以及其工业和环境用途的危害深入提供。PSO2该计划强调在道德准则下开发潜在的重组微生物，以在商业层面生产工业产品。PSO3该计划的很大一部分专门用于食品，农业和环境微生物学，并着重于与政府，国际规范和控制机构同步的各种产品和过程的控制。PSO4在微生物技术领域的生物伦理学，环境安全，生物安全和知识产权方面都解决了PSO4的深入知识和技能。PSO5该计划还涉及学生的圆形发展活动，并与互动研讨会，作业和小组讨论以及道德和生物安全培训一起发展研究论文工作的冲动。
数学和计算机科学学士学位...
项目成果 (PO) PO1 数学知识：将数学、科学、工程基础知识以及计算机科学和工程知识应用于解决复杂的工程问题 PO2 问题分析：使用数学、自然科学和工程科学的第一原理，识别、制定、研究文献和分析复杂的工程问题，得出有根据的结论 PO3 解决方案的设计/开发：设计复杂计算机科学和工程问题的解决方案，并设计满足特定需求的系统组件或流程，同时适当考虑公共健康和安全以及文化、社会和环境因素 PO4 对复杂问题进行调查：使用基于研究的知识和研究方法，包括实验设计、数据分析和解释以及信息综合以提供有效的结论 PO5 现代工具的使用：创建、选择和应用适当的技术、资源和现代工程和 IT 工具，包括对复杂计算机科学和工程活动的预测和建模，同时了解其局限性 PO6 工程师与社会：应用基于背景知识的推理来评估社会、健康、安全、法律和文化问题及其后果与专业工程实践相关的职责 PO7 环境与可持续性：了解专业工程解决方案在社会和环境背景下的影响，并展示可持续发展的知识和需求 PO8 道德：运用道德原则并遵守工程实践的职业道德、责任和规范。 PO9 个人和团队合作：作为个人以及在不同团体和多学科环境中的成员或领导者有效地发挥作用 PO10 沟通：就复杂的工程活动进行有效沟通
将机器学习和复杂网络测量应用于死藤水实验的 EEG 数据集
死藤水是亚马逊植物的混合物，数百年来一直被该地区的居民用作传统药物。此外，这种植物已被证明是治疗多种神经和精神疾病的有效方法。脑电图实验发现，特定的大脑区域因死藤水而发生了显著变化。在这里，我们使用脑电图数据集来研究使用机器学习和复杂网络自动检测大脑活动变化的能力。机器学习应用于三个不同的数据抽象层次：(A) 原始脑电图时间序列，(B) 脑电图时间序列的相关性，以及 (C) 从 (B) 计算出的复杂网络测度。此外，在 (C) 的抽象层次上，我们开发了与社区检测相关的复杂网络新测度。结果，机器学习方法能够自动检测大脑活动的变化，其中案例 (B) 的准确率最高 (92%)，其次是 (A) (88%) 和 (C) (83%)，这表明大脑区域之间的连接变化对于检测死藤水更为重要。最活跃的区域是额叶和颞叶，这与文献一致。F3 和 PO4 是最重要的大脑连接，这是迷幻文献中一个重要的新发现。这种联系可能指向类似于个体在死藤水介导的视觉幻觉过程中的面部识别的认知过程。此外，接近中心性和分类性是最重要的复杂网络指标。这两个指标也与阿尔茨海默病等疾病有关，表明可能存在治疗机制。此外，这些新指标对预测模型至关重要，表明使用死藤水与更大的大脑群落有关。这表明，当这种药物存在时，功能性大脑网络中的信息传播速度会变慢。总体而言，我们的方法能够自动检测服用死藤水期间大脑活动的变化，并解释这些迷幻药如何改变大脑网络，以及深入了解它们的作用机制。
物理学缩写 M.Sc.
PO1：基础知识充实 学生将获得物理科学方面的基本理论和实践知识。他们将接受培训，成功完成 UGC-CSIR、NET、GSET、GATE 等测试。它还使学生能够使用物理学的核心概念来概念化特定领域，即理论物理学、材料科学和电子学。 PO2：批判性思维发展 物理学硕士课程的考试模式是问题和应用占 30%，理论占 70%。这一概念培养了批判性思维、程序求解、各种技术的评估性学习以及理解问题本质的技能。 PO3：先进的新兴技术意识 该课程的教学大纲包括高级 QM、先进材料科学、微电子学和微处理器。因此，学生在毕业时可以利用先进的知识。通过这些有关工业和研究机构正在使用的最新技术的知识，丰富他们的知识。持续的教学大纲审查为即将毕业的学生增加了课程价值，使他们准备好应对行业的挑战性要求。 PO4：高级工具使用 所有规范都必须使用计算机实验室，因此他们的软技能是通过编程来开发的。LCD项目智能教室、PPT 和视频用于常规教学。这种教学有助于他们应用先进的工具来解决现实世界的问题。 PO5：培养项目规划和管理能力 该课程训练学生设计和概念化软件架构，规划和管理复杂和实时软件项目的产品开发过程。它还让学生了解选择合适的项目管理能力的决策。 PO6：现实世界问题/项目开发 现实世界的项目让候选人有机会在充满挑战和苛刻的行业环境中工作。项目开发培训使学生具有就业能力并为进入行业做好准备。 PO7：团队合作和领导力发展 培养学生在团队中工作并领导项目管理团队。项目具体成果学习成果：PSO1：发展和加强解决复杂问题所需的基本核心概念。PSO2：培养所需的专业和创业技能