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Ph.D课程工作，Bodoland生物技术学会...Bodoland大学经济学系PG教学大纲年：2019-21 Bodoland University Debargaon，Kokrajhar（B.T.C.）Bodoland大学经济学系PG教学大纲年：2019-21 Bodoland University Debargaon，Kokrajhar（B.T.C.）
程序特定结果（PSO）1。学生将了解所有适用于一个国家或地区经济的前两个学期中的所有微观经济学和宏观经济学理论以及市场理论。2。在前两个学期中，学生还将了解经济学的发展理论。3。前两个学期的学生将通过数学和统计工具受益，这些工具用于经济工作机制的经济分析以及分析计量经济学工具的开头。4。在第三学期，学生将学习国际经济理论。确切地说，为什么世界上不同国家之间存在贸易及其后果和利益。本学期将使学生能够了解印度和世界其他国家货币体系的公共融资以及人力资源的可用性以及对此的需求。此外，学生还可以选择了解劳动的经济学或基于资源的经济学。5。在最后一个学期，学生将了解对经济的影响，其后果及其出路。在这个学期中，他们将有机会专门研究《计量经济学》或更多地了解农业经济学。最重要的是，他们将拥有论文纸，他们可以详尽地发展以后进行研究工作的最初技能。
新冠疫情下的疫苗接种规定
4. 同上。5. 同上。6. 同上。7. 例如，请参阅 Chris Jackson 等人的《美国人对何时恢复“正常”存在分歧》，IPSOS（2022 年 6 月 14 日），https://www.ipsos.com/en-us/news-polls/axios-ipsos coronavirus-index [https://perma.cc/9EWF-DK7Z]（发现 2021 年，57% 接受调查的工人支持将接种疫苗作为就业条件）；Jeffrey M. Jones 和 Sangeeta Agrawal，《工人对疫苗接种授权持强烈看法》；更多赞成意见，G ALLUP（2021 年 8 月 18 日），https://news.gallup.com/poll/353825/workers-strong-views-vaccine empowerment-favor.aspx [https://perma.cc/63NL-X94Y]（总结了盖洛普新闻在 2021 年 7 月 19 日至 26 日进行的一项调查，其中 52% 的工人支持强制接种疫苗，而 2021 年 5 月这一比例为 46%）； Sarah Kessler，《新调查显示疫情期间职场政策如何转变》，《纽约时报》（2021 年 9 月 1 日），https://www.nytimes.com/ 2021/09/01/business/pandemic-return-to-office.html [https://perma.cc/AM57-Z5MN]（总结了职场咨询公司 Willis Towers Watson 于 2021 年 8 月对一千名雇主进行的一项调查的结果，其中 52% 的雇主表示他们计划要求员工接种疫苗，78% 的雇主计划在 2021 年底前跟踪员工的疫苗接种状况）； L ITTLER，L ITTLER COVID-19 疫苗雇主调查报告 D ELTA V ARIANT U PDATE 4（2021 年 8 月），https://www.littler.com/files/
1.1.1. 项目成果和课程...
院系：植物学系 课程：植物学理学硕士 PSO 1. 毕业生将展示对植物科学专业领域的深入理解和熟练掌握，例如植物分类学、植物生理学、植物病理学和微生物学、植物遗传学和植物生态学。 2. 毕业生将具备设计和开展独立植物学研究项目的能力，包括制定研究问题、设计实验、收集和分析数据以及得出科学有效的结论。 3. 毕业生将能够使用统计和计算方法解释和分析复杂的植物数据，并通过书面报告和口头陈述有效地传达他们的研究结果。 4. 毕业生将熟练掌握植物研究中常用的各种实验室技术和方法，包括显微镜、分子生物学技术、组织培养、色谱和光谱学。课程代码 课程成果 BOT1016 多样性 I (藻类、真菌、苔藓植物) 1. 认识真菌的特化、它们的互利关系、分解过程和经济重要性。 2. 对不同藻类群体进行分类，了解它们的形态、繁殖和生态作用。 3. 解释真菌、细菌和病毒的特征，理解它们不同的繁殖方式和最近的分类趋势。 4. 分析地衣的结构、功能和繁殖，认识它们作为生态指标的作用。 5. 评估苔藓植物的进化和多样性，以及它们作为污染指标和在环境监测中的作用。 BOT1026 多样性 II (蕨类植物、裸子植物)
PG-R-23-M.Tech-CSE-Syllabus.pdf-Gandipet
Institute愿景的愿景和使命是成为技术教育和研究卓越的中心。通过优质的技术教育和高级研究来满足新兴需求的使命。部门的愿景和使命愿景，成为计算机科学和工程领域的卓越中心，从而产生创新，熟练，社会负责和道德专业人士。任务1。提供一门平衡工程基础，现代技术和研究的课程。2。提供解决现实世界问题的机会。3。为整体个人和社会技能发展提供机会。计划教育目标（PEOS）1。将能够通过做出智力贡献来充满信心和全球竞争力。2。将通过出色的职业道德和品格从事个人和专业成长的终身职业。3。将进行研究，导致创新/产品或成为成功的企业家。程序特定结果（PSO）1。独立进行研究 /调查和发展工作以解决实际问题的能力2。< /div>写作并介绍大量技术报告/文件3。学生应该能够根据该计划的专业化来证明对该地区的掌握程度。掌握的水平应高于适当的学士学位课程的要求。4。一种追求更高研究或为复杂现实世界问题提供解决方案的能力。
ug-r-r-22-cse-syllabus.pdf
的愿景是在学术卓越和研究任务中处于计算机科学和工程的前沿1。通过将最新研究整合到课程中2。开发具有计算机科学与工程理论和实践的合理知识的专业人士3。促进了学术界合作和社会外展计划的发展4.为学生提供全面和道德的参与准备多样化的社会，并鼓励终身学习计划教育目标（PEO），在该计划完成后，我们的：1。毕业生将运用他们的知识和技能来在其职业生涯中取得成功和/或获得高级学位，并作为企业家提供解决方案。2。毕业生将创造性地解决问题，有效地交流并成功地在具有卓越的职业道德和价值观的多学科团队中运作。3。毕业生将应用计算机科学，数学和科学的原理和实践来成功完成硬件和/或与软件相关的工程项目，以实现客户业务目标和/或有效地参与研究。程序特定结果（PSO）成功完成该计划后，学生将能够达到1。能够获得知识和实践能力，以便为与计算机科学和工程有关的问题提供解决方案。2。能够通过应用包括AI，ML，IoT，数据科学，安全性和云在内的新兴领域的概念来设计和开发复杂问题的创新解决方案。3。能够使用现代软件工程原理和实践获得知识和技能，以开发，部署和维护软件。
方案
项目成果 (PO) PO1：通过调查研究和研究，在多学科环境下解决不熟悉的问题，并为技术知识和知识产权的发展做出贡献。 PO2：拥有作为成员或团队领导者在软件项目中有效运作的知识，能够运用数学和批判性思维。 PO3：表现出正直、道德行为和对专业实践和标准行为准则的承诺。 PO4：培养数学和计算机科学的独立学习和研究能力。 PO5：打下坚实的数学基础，并在技术上为进一步的研究做好准备。 项目教育目标 (PEO) PEO1：加强能力并采用新的数学和计算技术，以开展研究并实现专业卓越。 PEO2：传授终身学习以及各种数学问题和软件的分析、设计、测试和实施方面的知识。 PEO3：使用当代计算和数学平台，创建和构建新颖的解决方案，同时展示对道德实践的奉献精神。 PEO4：理解并参与数学和计算领域研究的流行文献。 PEO5：展示多学科领域的技术和管理技能，成为称职的专业人士。 项目特定成果 (PSO) PSO1：拥有在行业工作所需的数学建模、编程和计算方法的基本理解。 PSO2：拥有使用逻辑思维和数学知识解决问题的能力。 PSO3：展示现实世界计算问题的数学知识和批判性思维能力，以提出有效的解决方案
电力系统中 DG 的优化配置和定型
分布式发电 (DG) 单元是发电厂，对当前电力系统网络的架构非常重要。增加这些 DG 单元的好处是增加网络的电力供应。但是，如果分配和/或大小不正确，安装这些 DG 单元可能会产生不利影响。因此，需要对它们进行最佳分配和大小调整，以避免电压不稳定和投资成本高昂等情况。本文开发了两种基于群的元启发式算法，即粒子群优化 (PSO) 和鲸鱼优化算法 (WOA)，以解决输电网络规划中 DG 单元的最佳位置和大小问题。支持技术损耗敏感度因子 (LSF) 用于识别潜在母线，以实现 DG 单元的最佳位置。在两个 IEEE 母线测试系统（14 和 30 母线）上确认了算法的可行性。比较结果表明，两种算法都能产生良好的解决方案，并且在不同指标上彼此优于对方。 IEEE 14 母线和 30 母线测试系统中，考虑技术经济因素后，WOA 实际功率损耗减少量分别为 6.14 MW 和 10.77 MW，而 PSO 实际功率损耗减少量分别为 6.47 MW 和 11.73 MW。在两个母线系统中，PSO 的总 DG 单元尺寸更小，分别为 133.45 MW 和 82.44 MW，而 WOA 分别为 152.21 MW 和 82.44 MW。本文揭示了 PSO 和 WOA 在输电网络中 DG 单元优化定型应用中的优势和劣势。
提出的教学大纲
计划成果（POS）微生物学硕士课程深入研究微生物的研究，通过向学生传授经典和现代知识和技能，这使他们有能力在研究和工业中与药品，生物生物制作技术，环境保护，环境保护，知识财产的领域蓬勃发展。PO1在微生物学方面赋予理论和实验技能。PO2使年轻人能够通过科学写作和沟通来掌握微生物学领域的有效沟通技巧。PO3通过论文项目，该计划赋予了能力的技能，以在研究机构和行业中蓬勃发展。PO4使学生在拥抱伦理和环境安全的同时，致力于追求微生物学的科学进步。计划特定结果（PSO）PSO1对包括原核生物，真核生物和古细菌在内的微生物的知识，其多样性，健康益处以及其工业和环境用途的危害深入提供。PSO2该计划强调在道德准则下开发潜在的重组微生物，以在商业层面生产工业产品。PSO3该计划的很大一部分专门用于食品，农业和环境微生物学，并着重于与政府，国际规范和控制机构同步的各种产品和过程的控制。PSO4在微生物技术领域的生物伦理学，环境安全，生物安全和知识产权方面都解决了PSO4的深入知识和技能。PSO5该计划还涉及学生的圆形发展活动，并与互动研讨会，作业和小组讨论以及道德和生物安全培训一起发展研究论文工作的冲动。
3 — 和平行动和组织学习
eacekeeping始终占据了许多军事原则和实践中的难以定义的利基市场，随着国家而变化，随着时间的流逝而变化。很长一段时间以来，维持和平一直是中立和不结盟国家的保存，其部队可以有能力监控缓冲区但实际上捍卫它，而“同意，中立和不使用武力”的口头禅体现了政治原则和武力保护战略。这些行动中的大多数都是未主导的，尽管联合国在1992年联合国秘书长布特罗斯·盖利（Boutros-Ghali）的和平议程之前，没有颁布正式的和平行动概念。27传统的维持和平模式与北欧国家密切相关。第三版北欧联合国守部部队于1986年出版，目的是作为准备部署联合国任务的军官的手册，没有为使用武力或互动规则（ROE）的空间，可以使用武力。28的确，即使在今天，也没有多少州对和平行动有具体的学说，这些教义涵盖了近年来更复杂和风险的任务。29本节追踪了在联合国，北约以及在确实具有复杂行动学说的三个州（法国，美国和英国）的三个州中思考复杂的PSO的演变，持有联合国安理会的永久成员，属于北约，属于北约，并且拥有世界大部分的探险军事军事行李箱。e Arly至M ID -1990 S30他们的学说在过去十年中的变化如何变化（反过来塑造了机构学说）反映了他们的武装部队从最近的行动中学到了什么，并暗示了未来国际对支持和平的需求的反应。
学生表现和学习成果：材料科学与冶金工程课程成果、课程具体成果和课程安排
学生表现和学习成果：材料科学与冶金工程项目成果、项目具体成果和课程成果 提供的课程 材料科学与冶金工程系提供一个隶属于 CSJM 大学坎普尔分校并经 AICTE 认可的项目：材料科学与冶金工程技术学士学位。 项目成果 (PO)： PO1：学生受雇于研发部门、冶金工业和学术机构。 PO2：材料工程师可以通过了解工程材料的原子、分子、晶体和微观结构来预测和控制材料特性。 PO3：培养应用数学、科学、冶金和材料工程知识的能力 PO4：培养设计和开展实验以及分析和解释数据的能力 PO5：培养识别、制定和解决工业和冶金和材料工程问题的能力。 PO6：培养在经济、环境、社会、道德、健康和安全可制造性以及可持续性等现实约束条件下设计系统、组件或流程以满足期望需求的能力 PO7：培养使用工程实践所需的技术、技能和现代工程工具的能力 PO8：培养对职业和道德责任的理解 PO9：培养在经济、环境、社会、道德、健康和安全可制造性以及可持续性等现实约束条件下设计系统、组件或流程以满足期望需求的能力 PO10：培养在多学科团队中发挥作用的能力 项目特定成果 (PSO) PSO1：学生可以选择成为科学家/冶金学家 PSO2：为本科生提供一个与国内外知名科学家和工程师互动的平台，将他们派往工业和研发卓越中心开展项目工作