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2022-2023 年战略计划目标和目的
■ 见下文，以及目标 4 的进展情况 ○ 提供第 1 阶段 CBE 课程的公开记录，○ 提供专业发展以支持教师完成第 1 阶段 CBE 课程。○ KRHS - 正在制定学习目标和绩效量表，将于 22-23 学年结束前完成。○ KRMS - 第 1 阶段的大部分领域已经完成，少数科目修改了以前的工作。○ 小学 - 第 1 阶段的大部分领域已经完成，少数科目修改了以前的工作。○ 可公开访问的 Atlas Rubicon 链接在此处提供：(https://kearsarge-public.rubiconatlas.org/home)○ 信息通信技术 (ICT) - 已为 K-12 开发了 ICT 第 1 阶段，包括能力、学习目标和绩效量表。 ○ 3 月 31 日和 5 月 18 日为专业发展日，专门用于第 1 阶段和第 2 阶段 CBE 工作 ● 开发 CBE 课程的第 2 阶段（学生学习的评估和报告）： ○ 提供专业发展和适当的资源，为教师开发和实施 CBE 课程的第 2 阶段做好准备。 ○ 领导力书籍研究（“公平评分”）；与 Carolyn Eastman 一起参加“学习者画像”研讨会；与 NHLI 的 Brian Stack 一起参加 CBE 评估研讨会。 ○ 对教师进行质量绩效评估模型培训，作为指导本地设计常见评估和使用验证协议的工具 ○ 完成书籍阅读并在领导团队中讨论 ○ 以草稿形式完成学习者画像；两次 NHLI 研讨会，POL 团队出席，确定了基本属性。 ○ 学校董事会于 2023 年 4 月 20 日介绍 POL 的状态。
第 1 单元第 2 课：细菌课程计划
琼脂：由从某些藻类细胞壁中获得的多糖组成的胶状物质。 琼脂板：也称为培养皿，用于提供使用琼脂和其他营养物质混合物的生长培养基，可以在显微镜下培养和观察微生物（包括细菌和真菌）。 细菌：一组单细胞生物，没有细胞核，繁殖迅速，不使用显微镜就看不见，有时会引起疾病。 菌落：可见的细菌群。 培养（细菌）：在受控实验室环境中培养细菌的方法。 疾病：一种损害身体或其某个部位正常功能的疾病。会影响人类、动物和植物。 裂变：一个细胞分裂成两个，这是细菌繁殖的方式。
欧盟风险管理计划
PART VI: SUMMARY OF THE RISK MANAGEMENT PLAN................................................................... 92 I.药物及其用于.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Risks Associated with the Medicine and Activities to Minimize or Further Characterize the Risks............................................................................................................................................... 92 II.A.重要风险和缺失信息清单.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................重要风险的摘要............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 94 II.C.授权后发展计划.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Studies Which are Conditions of the Marketing Authorization ................................................. 100
指标 4 纠正行动计划
○ 审查/修订学生手册/停学/开除行为准则 ○ 审查/修订员工手册 ○ 审查/修订 IEP 表格 ○ 审查/修订表现确定程序 ○ 审查/修订构成安置变更的程序 ○ 审查/修订程序以确保学生在开除期间能够获得适当的服务。 ● 审查/制定跟踪纪律处分的流程和程序 ● 组建多学科团队定期分析学区纪律数据，其中可能包括：
kpmg网络威胁情报平台
通过phpmyadmin和wordpress等Web应用程序中的漏洞来实现初始访问，并在折衷的服务器上部署ASPXSPY Web Shell以供初始控制。Web壳收集系统详细信息和地图网络，使用Mimikatz，PrintNotifyPotato，Badpotato和Godpotato等工具进行凭证收获。网络中的横向移动通过RDP利用了凭借凭证，针对其他Windows IIS服务器，部署Web壳以及安装诸如Plugx和Badiis之类的恶意软件。管理员权限被克隆到访客帐户中，以提高管理级别的高度，从而创建了诸如“ admin $”之类的隐藏式管理帐户以进行持久性，后来被删除。折衷的服务器被重新接触以验证操作状态并维护访问，重新下载Web shell和管理管理帐户。文件隐藏技术通过将Badiis放置在Kaspersky SDK等目录中，使用PDB字符串伪装并修改文件属性以逃避检测来隐藏恶意软件。插件和其他工具用于C2通信，RDP被禁用并启用，以维护访问并涵盖篡改的迹象。搜索引擎算法被操纵以提高网站排名，使用Badiis改变HTTP响应，执行SEO欺诈和代理恶意通信。
Whakamaua的进度更新：毛利人健康行动计划2020-25
15。Whakamaua也被认为有益于增加毛利人的健康劳动力，这可以提高与健康相关的职业，盟友和临床角色之间的职业道路。whakamaua被视为几个地方和国家组织的宝贵参考文件，也是确保人们和组织以反映政策中概述的方式行事的机制。该部因表现出在解决种族主义方面的领导而受到赞扬，但是人们指出，解决系统性种族主义仍然是对瓦卡莫阿的实施，特别是在初级卫生保健部门的实施仍然是一个重大挑战。
2023-2025 年数字化学习战略和行动计划
• 已成立数字工作组，其代表来自我们的 ELC、小学和中学。该工作组在整个机构内分享良好实践方面发挥着关键作用，成员们已建立了 Outlook 组，用于共享文档、通信和资源。该组还充当其机构内数字技术的联络点和支持点。现在，每个机构都任命了一位数字主管，他是支持顺利部署 6,447 台个人 Chromebook 和 1,285 台个人 I-pad 的关键人物，这是 1:1 设备推出计划的一部分，旨在让儿童和年轻人能够使用数字技术来支持他们的学习。 • 所有机构都将数字学习作为其改进计划的一部分，并将 Google 教室作为学习和教学不可或缺的组成部分。使用 Google 教室对学习者和员工有许多好处，可用于多种用途，例如研究、演示、视频、评估准备、绘画和写作。它还使因病无法到场的学习者有机会在适合他们情况的时间补上他们错过的工作。 Google 管理控制台显示，克拉克曼南郡每天平均有 800-900 个 Google 课堂上线，学习者和教职员工可以分享课堂作业、家庭作业、作业、想法和建议。2024 年 5 月，学校对 1:1 数字化推广进行了评估，收集到的意见凸显了这项计划对儿童和年轻人产生的积极影响，特别是在建立人人平等方面。• 教学和支持人员充分利用了苏格兰教育组织的各种培训机会，包括人工智能、网络安全和 Adobe Express 等课程。34 名员工通过苏格兰教育参加了 Canopy 提供的 Google 认证培训。克拉克曼南郡为使用 Glow 租户的地方当局启用了最多的 Chrome 扩展程序，苏格兰教育在 Glow 关键联系人会议上在国家层面重点介绍了这一点。这表明我们在支持学习者的功能和工具方面处于领先地位，使他们能够通过使用以下 Chrome 扩展程序获得更多的学习机会：Natural Leader（文本转语音工具）、Google Translate（适用于英语作为附加语言的学习者）、Reader view（用于支持视障人士）、Immersive Reading（帮助专注于阅读技巧）、Music Snippet（允许在文档中添加音乐符号）、Equat IO（允许在文档中使用数学公式）、Lego Education（支持编码和 STEM 学习）、Obit Note（允许在 PDF 文件上注释和书写）。2024 年 5 月学校的反馈强调了这对学习者的积极影响，并在本报告的优先级 4 下进行了说明。
