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磁性聚丙烯纳米复合材料表面微注塑成型过程中磁导向填料迁移，具有提升的光捕获微结构，可延迟冻结并增强光热除冰
微粗糙度和低表面能防冰表面因具有超疏水和低冰亲和力而受到研究人员的极大兴趣。然而，通过模板法快速制备未开发微结构的超疏水表面 (SHS) 一直是进一步应用的瓶颈。在这项工作中，将负载石墨烯 (GP) 作为磁性纳米粒子的四氧化三铁 (Fe 3 O 4 ) 引入聚丙烯 (PP) 基质中，作为超疏水防冰/除冰表面的热载体。通过微注射成型和磁引力相结合的方法制备微结构 PP/GP/Fe 3 O 4 表面。使用多物理场耦合模型对具有磁引力的定向粒子迁移进行分析。磁引力使微柱的高度从~85 μ m 增大到~150 μ m，使表面保持较高水接触角（~153 ◦）和稳定的空气腹板，以便液滴以 1 ms-1 的初速度重复撞击。对于发育成熟的微柱，可以通过延长光路来更有效地吸收光以进行多次反射。与纯 PP 表面相比，在强度为 1 kW m-2 的一次太阳辐照下，复合材料表面的光热性能表明，温度在 67 秒内从环境温度升高到 94 ◦ C，而冰粘附强度在同期从~30 降低到~9 kPa。磁性粒子的光热功效可延长 SHS 结冰时间。由于 SHS 对室外注塑件具有出色的被动防冰和主动除冰性能，预计其将有望在制造中实际应用。
2024-2025 CTE课程指南
所有学生都必须符合以下三个毕业标准：1）高中文凭所需的学分2）学习和演示就业能力3）通过NLPS CTE CENCETARES展示许多人将符合第三个标准，其中许多人将符合第三个标准，“展示上学后准备就绪的能力”。学生必须在国家批准的CTE途径（原理，集中器A和集中符B课程）中获得NLP集中符课程的“ C”平均值或更高。以下是SHS和C4计划提供的NLP途径。有关印第安纳州毕业途径的更多信息，请访问DOE网站或联系您的SHS顾问。鼓励学生根据自己的兴趣和技能来从事探险家职业，并通过此探索而选择有意义的课程。要在此过程中提供出色的资源，请访问Indianacareerexplorer.com/sign_up进行职业评估，探索各种行业和职业道路，并发现当地的印第安纳州学校和计划，这些学校在所需的研究领域提供教育和培训。
不同操作条件下太阳能家用系统中铅酸电池的寿命延长
摘要 — 太阳能家庭系统 (SHS) 为农村离网社区提供低成本电力接入。电池是系统的重要组成部分，但由于使用寿命较短，它们往往是第一个出现故障的点。使用现场数据，这项工作为不同的 SHS 用例模拟了铅酸电池的退化，并找出了每种情况下的主要老化机制。除最高使用情况外，腐蚀是所有情况下的主要老化机制。这是由于长时间处于高充电状态 (SOC) 并因此导致高电压造成的。针对腐蚀占主导地位的用例之一，提出了一种新的电压控制方案，其中两次完全充电之间的天数取决于电池经历的退化机制。模拟新的电压控制方案可使电池寿命增加 25%，同时确保用户不会损失负载。索引术语 — 能源接入、铅酸电池寿命、太阳能家庭系统、农村电气化、电压控制
工作计划说明
第三部分，ch。5桥接整章：添加了一个辅助结构维修和替换的部分，该部分包括概述，定义，替换和紧急替换编程指南。将所有先前的辅助结构引用移至新部分。2/14/2025 2第三部分，ch。7 CIGP B.6：用Jessica Beck-Galindo替换为D6本地计划管理员9/12/2024 1第三部分，第三部分，Ch。 9经济发展部分B：用Jessica Beck-Galindo替换了Xiomara Nunez为D6本地计划管理员9/12/2024 1第三部分，CH 12 FED AID OFF SHS SHS A部分：从180多天更改为270以上的紧急救援资金。 10/10/2024 1第三部分，ch。 16圈第I部分：用Jessica Beck-Galindo替换为D6本地程序管理员9/12/2024 1第三部分，第三部分，Ch。 19维护部分A.2：添加了子弹以提供FC5资金的编程指南，使维护合同11/22/2024 1第三部分，CH.18位置信息表目录，F节：WP23屏幕的更新到“财务项目位置” 9/12/202/2024 1 17 CIGP B.6：用Jessica Beck-Galindo替换为D6本地计划管理员9/12/2024 1第三部分，第三部分，Ch。9经济发展部分B：用Jessica Beck-Galindo替换了Xiomara Nunez为D6本地计划管理员9/12/2024 1第三部分，CH 12 FED AID OFF SHS SHS A部分：从180多天更改为270以上的紧急救援资金。10/10/2024 1第三部分，ch。16圈第I部分：用Jessica Beck-Galindo替换为D6本地程序管理员9/12/2024 1第三部分，第三部分，Ch。19维护部分A.2：添加了子弹以提供FC5资金的编程指南，使维护合同11/22/2024 1第三部分，CH.18位置信息表目录，F节：WP23屏幕的更新到“财务项目位置” 9/12/202/2024 1
中风心脏综合征的免疫特征和炎症治疗靶标的鉴定
由中风心脏综合征（SHS）引起的急性心脏功能障碍是中风相关死亡的第二大原因。炎症反应在心脏损伤的病理生理过程中起着重要作用。但是，大脑的基础机制 - 心脏相互作用的理解很少。因此，我们旨在分析免疫学表征并确定SHS的炎症治疗靶标。我们通过MCAO或假手术在基因表达综合（GEO）的公开数据集（GSE102558）中分析了MCAO或假手术诱导局部缺血后的心脏组织的基因表达数据。生物信息学分析显示，与假处理的小鼠相比，MCAO处理的心肌中有138个差异表达的基因（DEG），其中免疫和炎症途径富集。对免疫细胞进行术中的分析表明，两组之间的天然杀伤细胞群显着不同。我们识别了五个diregs，aplnr，ccrl2，cdkn1a，irak2和serpine1，发现它们的表达与心脏组织中填充免疫细胞的特异性种群相关。rt - QPCR和Western印迹方法在MCAO之后证实了APLNR，CDKN1A，IRAK2和SERPINE1的表达水平的显着变化，这可能是预防中风后心血管并发性的治疗靶标。
生成学习策略在弥合
摘要：该研究试图研究生成学习策略（GLS）在加纳西部北部地区首都Sefwi-wiawso市的遗传学上的高分和低位学生之间的绩效差距。这项研究采用了嵌入式研究设计，涉及样本量为106 shs 3生物学学生的准预测试/后测试组。随机选择了两个完整的类别，被视为一组并暴露于相同的治疗条件。遗传概念测试和半结构化访谈指南分别收集了定量和定性数据。GCT的内部一致性为0.784，表明可取的内部一致性。使用SPSS版本26分析了定量数据，并采用了描述性和推论统计信息。研究发现，使用GLS后，高成就者和低成就者之间没有显着的性能差异。该方法改善了低成就者的表现。访谈结果表明，高中生物学学生认为，生成学习策略改善了对遗传概念的理解，动机，保留和自我指导的学习，从而增强了他们的学习成果。这项研究建议SHS生物学教师在教授遗传概念中采用生成学习策略来弥合高成就者和低成就者之间的绩效差距。
国家太阳能路线图，2021-2041
3.1 Large-scale Grid Tied Solar PV Projects ___________________________________________ 55 3.2 Solar Home System (SHS) _____________________________________________________ 56 3.3 Solar Mini-grid (SMG) _________________________________________________________ 57 3.4 Solar Irrigation Pump (SIP) _____________________________________________________ 59 3.5 Net Energy Metering for Rooftop Solar PV Systems _________________________________ 60 3.6 Solar Drinking Water __________________________________________________________ 60 3.7 Solar-powered Telecom Tower __________________________________________________ 60 3.8 Solar Street Light_____________________________________________________________ 60 3.9 Solar Charging Stations ___________________________________________________________________________________10
教育部 - 机器人技术
•满足所有学习者的需求，包括需要额外支持或有特殊需求的学习者的需求。SHS，SHT和STEM课程包括通过技术和其他措施将教学和学习材料调整为可访问的格式，以满足残疾学习者的需求，包括残疾学习者。•结合策略和措施，例如差异化和适应性教学法，以确保为所有学习者提供公平的资源和机会。•挑战传统的性别，文化或社会刻板印象，并鼓励所有学习者发挥真正的潜力。•为学校中有才华和才华横溢的学习者提供需求。
2024 年入境健康要求
• 获取 Tdap、MMR、水痘和脑膜炎球菌 (ACWY) 疫苗接种记录 • 使用免疫接种表 (可在 MyStudentChart 或 SHS 网站上找到) 或您自己的疫苗接种记录 • 表格包含强烈推荐的疫苗，这些疫苗对您的医疗记录很有用 • 如果您没有记录和/或需要获得缺失的疫苗/血滴度，请前往您的医疗保健提供者处填写表格 • 提交您接种过的疫苗，即使不完整，您也要从秋季季度开始完成所有疫苗接种