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特定的学习障碍（SLD）概况
Specific learning disability (SLD) means a disorder in one or more of the basic psychological processes involved in understanding or in using language, spoken or written, that may manifest itself in the imperfect ability to listen, think, speak, read, write, spell, or to do mathematical calculations, including conditions such as perceptual disabilities, brain injury, minimal brain dysfunction, dyslexia, and developmental aphasia.特定的学习障碍不包括主要是视觉，听力或运动障碍，智力障碍，情感障碍或环境，文化或经济劣势的结果（34 C.F.R.300.8（c）（10））。
个人简历 - Yale N. Patt - 德克萨斯大学奥斯汀分校 SLD 小组
IEEE/ACM 2014 首届 MICRO 经得起时间考验的影响力论文奖。首届奖项从 IEEE/ACM 年度微架构研讨会（1968-1992）的前 25 年中选出了 10 篇论文。其中四篇论文是我和我的博士生共同撰写的，分别是：与 Wen-mei Hwu 和 Michael Shebanow 合作撰写的《HPS，一种新的微架构：基本原理与介绍》（1985 年）、与 Stephen Melvin、Wen-mei Hwu 和 Michael Shebanow 合作撰写的《关于 HPS，一种高性能微架构的关键问题》（1985 年）、与 Stephen Melvin 和 Michael Shebanow 合作撰写的《动态调度机器中大型原子单元的硬件支持》（1988 年）以及与 Tse-Yu Yeh 合作撰写的《两级自适应训练分支预测》（1991 年）。
David Z. Pan的CV -SLD Group @ ut Austin
• 2020- Silicon Laboratories Endowed Chair in Electrical Engineering, UT Austin • 2020 IEEE CEDA Outstanding Service Recognition , “for outstanding service to the EDA community as ICCAD General Chair in 2019” • 2019 Cadence Academic Collaboration Award , "for contributions to design for manufacturing and physical design of integrated circuits and systems, and educating a diverse body of outstanding EDA professionals to industry" • 2019-2021 IEEE电子设计自动化委员会（CEDA）杰出讲师•2014 - 2020年工程基金会授权教授＃1，UT Austin•2014年提高教师卓越奖 - 认可亚洲和亚裔美国人的教职员工和灌输优势，在奥斯汀大学获得了“ NANAnopition in Succontion”的“ NANAN MASTICETION”，“ NANAN NANANEMONE”，“ NANAN NANAN NAN NAN NAN NAN NAN NAN NAN NAN NAN NAN NANICE” •2013-2014伯爵N.和玛格丽特·布拉斯菲尔德（Earl N.：Rising Professional Achievement Award ), which honors the early career achievements of alumni who are under the age of 40 • 2008-2009 IEEE Circuits & Systems (CAS) Society Distinguished Lecturer • 2008, 2000 Semiconductor Research Corporation (SRC) Inventor Recognition Award • 2008 Association for Computing Machinery (ACM) Recognition of Service Award • 2007 National Science Foundation (NSF), Faculty Early Career Development （职业）奖•2007年计算机机械协会（ACM）认可服务奖•2005 ACM/SIGDA杰出新教师奖•2003 IBM Research Bravo奖•2001年杰出博士学位。加州大学洛杉矶分校计算机科学系奖•2000 Dimitris Chorafas基金会奖•1999-2000 IBM研究奖学金最佳纸张奖，多产的作者奖等。
LEGEND 评估 lanifibranor 与恩格列净联合治疗 MASH 的结果被选为即将举行的 EASL SLD 峰会 202 的口头报告
LEGEND 公司评估 lanifibranor 联合恩格列净治疗 MASH 的结果被选为即将举行的 2025 年欧洲肝病学会 SLD 峰会上的口头报告 戴克斯（法国），纽约市（美国纽约），2025 年 1 月 22 日——Inventiva（巴黎泛欧交易所和纳斯达克股票代码：IVA）（“Inventiva”或“公司”），一家临床阶段的生物制药公司，专注于开发口服小分子疗法，用于治疗代谢功能障碍相关脂肪性肝炎（“MASH”）和其他具有重大未满足医疗需求的疾病，今天宣布其评估 lanifibranor 联合恩格列净治疗 MASH 的概念验证试验结果已被选为由 Onno Holleboom 博士在即将举行的欧洲肝病研究协会主办的 2025 年脂肪性肝病 (SLD) 峰会上以口头全体会议形式报告（EASL）于 1 月 23 日至 25 日在葡萄牙埃斯托里尔举行。摘要评估了 lanifibranor 与恩格列净联合使用对 MASH 和 2 型糖尿病 (T2D) 患者代谢改善的影响。LEGEND 试验是一项多中心、随机、安慰剂对照的 II 期概念验证研究，旨在评估 lanifibranor（800mg/每日一次）与 SGLT2 抑制剂恩格列净联合使用在非肝硬化 MASH 和 T2D 患者中 24 周治疗期间的安全性和有效性。该研究达到了其主要疗效终点，表明与安慰剂相比，lanifibranor 组和联合组（lanifibranor 与恩格列净）的 HbA1c 水平均显着降低。此外，在多个次要终点（包括肝损伤、葡萄糖和脂质代谢以及肝脏脂肪变性的标志物）中观察到具有统计学意义的治疗效果。两组活性治疗组 MASH 的心脏代谢和肝脏标志物的改善情况相似。值得注意的是，接受 lanifibranor 和 empagliflozin 联合治疗的患者体重没有增加。单独使用 800mg/每日一次剂量的 lanifibranor 或与 empagliflozin 联合治疗耐受性良好，未报告任何安全问题。报告详情如下： 摘要标题：“lanifibranor 与 empagliflozin 联合使用可进一步增强代谢功能障碍相关脂肪性肝炎 (MASH) 和 2 型糖尿病 (T2D) 患者的代谢改善” 出版号：OS-10 报告类型：口头报告 报告作者：Onno Holleboom 博士，阿姆斯特丹大学医学中心内科医师和内分泌学家，LEGEND 联合首席研究员 作者：AG (Onno) Holleboom、Michelle Lai、Lucile Dzen、Philippe Huot-Marchand、Jean- Louis Junien、Louis Griffel、Pierre Broqua、Sanjaykanumar Patel、Michael Cooreman。 日期和时间：2025 年 1 月 25 日星期六 – 下午 2:45-4：下午 15 点（欧洲中部时间）关于 Inventiva Inventiva 是一家临床阶段生物制药公司，专注于研究和开发口服小分子疗法，用于治疗 MASH 患者和其他具有重大未满足医疗需求的疾病。该公司在靶向核的化合物领域拥有丰富的专业知识和经验
激励独立性
mu-1 sld g 12 26.8 31.6 23.5（11）7.71（196）5.18（132）7.22（183）y M40-12 （139）9.26（235）G M34 SLD G 12 47.5 60.0 41.0（19）10.20（259）6.64（169）7.05（179）C M24 SLD G 12 63.0 73.6 51.5（23）10.20（23）10.20（259）10.20（259）6.56（167）（167）（167）（167）（167）（167）9.27（235）g MM27（235）g MM24 SLD 5.24 SLD 5.6.24 SLD 5.6. （23）10.20（259）6.80（173）8.24（209）C E27 SLD G 12 72.0 88.0 62.0（28）12.83（326）6.56（167）6.33（167）9.33（237）B E31 SLD G SLD G SLD G SLD G SLD G SLD G STD 12 80.5 97.6 666666668.5（31）12.93（32.93（328）328（328）328（328）
cpmi iosco-Quantitative-disclosive-clults-2023-q1.pdf
NSCC观察到3月期间的一个模拟默认流动性短缺总计为813毫米，该期权期限通过收集补充流动性押金（“ SLD”）解决，该期限已解决，这是以下开始的开始。NSCC使用SLD，这是一项付款义务，由工作日的每日流动性需求超过NSCC合格的液体资源（“ QLR”）之和在应用大量压力的市场假设之后，可用于NSCC。SLD付款义务基于在即将到来的和解周期内计算出的QLR和实际流动性敞口，如果成员的默认情况下，成员的日常活动将在该特定日期内构成NSCC。NSCC在第1季度收集了SLD五次。SLD是NSCC多元化的流动性资源集的一部分； QLR包括现金存款到NSCC清算基金； （a）以商业票据和可扩展票据的形式发行和私人安置的收益以及（b）定期债务；以及通过与银行财团合作的364天信贷设施来获取的现金。SLD规则是NSCC规则手册中的规则4A，可以通过https://www.dtcc.com/~/media/media/files/downloads/legal/rules/nscc_rules.pdf访问。可以通过访问DTCC网站www.dtcc.com/legal/sec-rule-filings获得SLD文件的全文。
CPMI IOSCO公共定量披露Q2 2024
NSCC使用补充流动性存款（“ SLD”），这是一种付款义务，由工作日的每日流动性义务超过NSCC合格的液体资源（“ QLR”）的总和，在申请了广泛的压力市场假设之后，NSCC可用。SLD付款义务基于在即将到来的和解周期内计算出的QLR和实际流动性敞口，如果该成员的默认值在该特定的日期，成员的日常活动将在该特定日内构成NSCC。NSCC没有在第2季度存入SLD。SLD是NSCC多元化的流动性资源集的一部分； QLR包括现金存款到NSCC清算基金； （a）以商业票据和可扩展票据的形式发行和私人安置的收益以及（b）定期债务；以及通过与银行财团合作的364天信贷设施来获取的现金。SLD规则是NSCC规则手册中的规则4A，可以通过https://www.dtcc.com/~/media/media/files/downloads/legal/rules/nscc_rules.pdf访问。可以通过访问DTCC网站www.dtcc.com/legal/ sec-rule-填充
退役军人数据库与 2011 年人口普查的链接
除了缺失值之外，SLD 和 2011 年人口普查之间的覆盖范围差异也使得这种关联具有挑战性。首先，SLD 数据是历史数据（从 1975 年开始），这意味着在 1975 年至 2011 年人口普查期间，一些人死亡或移民的可能性很高（这意味着他们不会出现在人口普查中），而且姓名更改的可能性也更高（通过结婚和离婚）。因此，历史数据更难准确关联。其次，数据集之间的地理覆盖范围也不同，人口普查覆盖英格兰和威尔士，而 SLD 覆盖英国武装部队退役人员，包括北爱尔兰和苏格兰的退役人员。时间和地理上的差异也意味着我们不知道数据集之间预计有多少个关联，这增加了关联和质量保证的挑战。
sscman91-710v1 - 空军
本手册实施 AFI 91-202（美国空军事故预防计划），并与美国空军部和美国联邦航空管理局关于空军部靶场和设施发射和再入活动的备忘录一致。本出版物介绍了空间系统司令部 (SSC) 靶场采用的、由太空发射三角洲 (SLD) 实施的靶场安全计划。它定义了安全职责和权限，划定了来自或进入 SSC 靶场的所有活动的政策、流程、所需批准和批准/豁免级别，描述了调查和报告事故和事件，包括成立事故临时安全委员会和保存数据的说明。靶场活动包括靶场用户计划在 SSC 靶场执行的任何活动（航空测试/操作、导弹测试/操作、太空发射、发射前处理、再入活动等）。这些靶场活动包括运载火箭、再入飞行器 (RV) 和有效载荷的生命周期，从设计概念、测试、检验、组装和发射到进入轨道，包括航天器（或有效载荷）与运载火箭分离、可重复使用运载火箭 (RLV)/RV 从轨道再入、运载火箭部件未到达轨道的飞回/着陆或撞击。本出版物还定义了总部空间系统司令部 (HQ SSC)、太空发射三角洲 (SLD) 和靶场用户的职责，并描述了位于加利福尼亚州范登堡太空部队基地 (VSFB) 的 SLD 30 [西部靶场 (WR)] 和位于佛罗里达州帕特里克太空部队基地 (PSFB) 的 SLD 45 [东部靶场 (ER)] 的太空发射三角洲安全办公室 (SLD/SE) 和靶场用户界面。靶场用户应熟悉 SSCI
路易斯安那州阅读障碍指南
经评估并符合《1508 号公告 - 学生评估手册》中列出的特殊性标准的学生有资格接受特殊教育服务。特殊教育是指专门设计的教学，不向家长收取费用，以满足残障儿童的独特需求，包括 SLD。SLD 是指“在理解或使用口头或书面语言方面存在的一种或多种基本心理过程的障碍，可能表现为听、想、说、读、写、拼写或数学计算能力不完善，包括知觉障碍、脑损伤、轻微脑功能障碍、诵读困难和发育性失语症等情况。SLD 不包括主要由于视觉、听觉或运动障碍、智力障碍、情绪障碍或环境、文化或经济劣势导致的学习问题。 ”（《美国法典》第 20 篇，第 1401[30][A][B] 节）。