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TEAC 7099 小学科学与技术
描述 本课程将侧重于培养适合 K-6 年级学生教授科学和技术的科学和技术教学内容知识。它模拟了适当的教学和教学内容知识。学生使用协作式社交学习环境来发展内容知识以及人际交往和沟通技巧。模拟的教学法将具有包容性，并展示如何开发科学和技术学习体验以满足小学不同学生学习者群体的需求。学生将学习参与科学和技术活动，这些活动可以增强小学生的能力，并为学生创造未来，而参与和批判性地评估科学和技术活动的能力将变得越来越必要。学生关注自己作为学习者，并反思他们的学习和他人的学习对他们未来专业实践的影响。本课程包含在教学硕士课程的发展阶段。
公司靠近科学生产
公共研究实验室通常被认为是新技术的重要组成部分。由于它们不主要是由像公司部门这样的直接促进动机驱动的，因此它们在产生当时由私人创新催化的科学知识中起着至关重要的作用。文献中有令人信服的证据表明，私人公司受益于学术研究。例如，Azoulay等人的研究。（2019）和Bergeaud等。（2022）表明，创新的公司通过加强其研发和产出，强调溢出的存在，对公共研究资金的转变做出反应。然而，由于它们的性质多样，追踪这些知识转移的性质是具有挑战性的，从分包和合资企业到正式讨论和研讨会的范围（请参阅Cohen等，2002； De Fuentes andDutrénit，2012年，以获取评论）。在本文中，我们评估了从法国大学到私营部门的潜在溢出，并在各种科学领域中表征了它们的异质性。为此，我们依靠并概括了Bergeaud等人引入的科学的近端度量。（2022） - 在评估公共研究资金计划的背景下。在特殊情况下，我们将潜在知识溢出的量度与行业的空间群体联系起来。我们显示了分隔公司和研究实验室的空间距离之间的强烈负相关关系及其科学距离。深入研究科学学科，我们发现这种模式在大多数领域中都存在，但是量的范围很大。Bergeaud等人引入的方法的主要新颖性。（2022）是其在“科学空间”中使用有关专利和学术出版物的简约数据集在“科学空间”中定位的能力。我们采用了他们的方法，并构建了一种衡量措施，以量化行业中我借鉴科学实验室生产的论文的可能性。该指标大写了学术期刊的广阔，异质和专业的范围，阐明了这两个典型出版物
Blackman，Ryan T.
空间实验在技术上具有挑战性，但是天文学和星体化学研究的科学重要组成部分。国际空间站（ISS）是一个非常成功且持久的研究平台的太空实验的一个很好的例子，在过去的二十年中，它提供了大量的科学数据。但是，未来的太空平台为进行实验提供了新的机会，该实验有可能解决天体生物学和星体化学领域的关键主题。从这个角度来看，欧洲航天局（ESA）主题团队天文学和星体化学（带有更广泛的科学社区的反馈）确定了许多关键主题，并总结了2021年的“ ESA Scispace Scipace Science Community Community Community White Paper”《天体生物学和星体化学》。我们重点介绍了未来实验的开发和实施的建议，讨论原位测量，实验参数，暴露场景和轨道的类型，以及确定知识差距以及如何提高目前正在开发或高级计划阶段的未来太空曝光平台的科学利用。除了国际空间站外，这些平台还包括立方体和小萨特人，以及较大的平台，例如月球轨道门户。我们还为月球和火星上的原位实验提供了前景，并欢迎新的可能性支持搜索我们太阳系内外的系外行星和潜在的生物签名。
科学研究方法
对科学项目的设计，分析和演讲的独特介绍，这是科学和数学学院本科专业的重要教科书。该教科书概述了科学研究中使用的主要方法，包括假设检验，衡量功能关系和观察性研究。它描述了实验设计的重要特征，例如误差的控制，仪器校准，数据分析，实验室安全以及人类受试者的治疗。讨论了统计中的重要概念，重点是标准误差，p值的含义以及基本统计检验的使用。教科书介绍了数学建模中的一些主要思想，包括魔力顺序分析，功能拟合，傅立叶变形，递归关系，递归关系以及与微分方程的差异近似值。它还提供了有关访问科学文献以及准备科学文献和演讲的准则。可以在www.cambridge.org/marder上找到一本包含样本课程和学生论文的广泛的讲师手册。
神话与事实
参考文献1。定义的益生菌，益生元，合成生物，生物后和发酵食品。国际益生菌和益生元科学协会（ISAPP）。可在以下网址提供：https：//isappscience.org/wp-content/uploads/2021/07/defentionsinfographic.pdf。[2023年5月10日访问]。2。益生菌。国际益生菌和益生元科学协会（ISAPP）。可用：https：//isappscience.org/wp-content/uploads/2019/04/probiotics_0119.pdf。[2023年5月10日访问]。3。国立卫生研究院（NIH）益生菌是卫生专业人员的益生菌概况。可用：https：//ods.od.nih.gov/factsheets/probiotics-healthprofessional/。[2022年2月20日访问]。4。益生菌清单：做出明智的选择。国际益生菌和益生元科学协会（ISAPP）。出版2019年。可在以下网址提供：https：//isappscience.org/wp-content/uploads/2019/04/probiotic-checklist-infographic.pdf。[2023年5月10日访问]。5。益生菌：消除神话[isapp]。出版2018年。可用：http：//isappscience.org/wp-content/uploads/2019/04/dispelling-probiotic-myths.pdf。[2023年1月10日访问]。6。cifelli C.用添加糖的发酵或益生菌可以成为健康饮食的一部分吗？国际益生菌和益生元科学协会（ISAPP）。[2023年7月30日访问]。7。fao。[2023年5月10日访问]。2021年1月13日。可在以下网址可用：https：//isappscience.org/can-fermented-orbobiotic-foods-with-added-sugars-bebe be-be-be-be-be-be-part of-a-healthy-diet/。食品健康和营养特性中的益生菌以及评估指南。可用：https：//www.fao.org/3/a0512e/a0512e.pdf。
科学探究：社会与文化课程
了解社会和文化背景下人类功能和行为的原理对于生活在多元文化和相互依存的社会中至关重要。了解发现这些原理的科学方法有助于为公众利益做出明智的决定，并提供一种思考问题和问题的方式，以补充其他研究领域和经验。通过学习该领域的课程，学生可以了解社会和文化背景下人类功能和行为的原理，并了解如何使用科学方法研究这些原理。学生学习两门从社会科学角度研究的不同学科的课程；因此，他们将接触到不同的分析方法和水平（例如生理、进化、心理、社会和文化过程）。主修/辅修 CAHSS 的学生可以为每个主修/辅修课程申请一门科学探究：社会和文化课程（4 个学分），以部分满足主修/辅修和共同课程的要求。
科学探究：自然和物理世界课程
科学技术在我们作为全球社会面临的最深刻挑战和最大的机会中扮演着越来越多的角色。获得对科学的实践和承诺的知识是每个受过教育的公民的重要责任。科学提供了最彻底测试的工具，以开发自然的准确知识，开发技术塑造了我们的日常生活，并提供了提出前几代人无法想象的问题的机会。课程为学生提供了四分之三的经验，可以在一个核心领域建立科学方法的知识和应用。带有伴随实验室的四分之三格式允许深入探索，这些探索具有显着的社会影响，并鼓励发展推理技能和反思性判断。通过在课堂和实验室之间工作以了解自然和物理世界中科学的本质，学生将采用科学方法，分析和解释数据，并证明证据相互矛盾的结论是合理的。学生还将探索科学知识的优势和缺点，并反思自然科学，发展技术和其他了解和建立人类经验的方式之间的联系。BM学位课程中的学生可以在语言要求中选择八个学分或科学调查中的八个学分：自然和物理世界的要求。BFA中的学生通过在两个顺序课程中获得的八个学分满足了这一要求。
新太空时代的行星保护：科学与治理
空间研究委员会的行星保护政策是全球技术官僚治理的胜利。该政策由一群科学专家制定，随后受到科学和空间界的高度重视。然而，由于空间研究委员会是一个没有任何法律授权的独立组织，行星保护政策是所谓“软法”或不具约束力的国际文书的一个例子，简而言之，没有人有任何法律义务遵守它们。该政策与《外层空间条约》第九条及其呼吁避免对月球和其他天体造成“有害污染”的规定相关。虽然地球轨道以外的空间活动一直是政府科学空间机构的专属领域，但这并没有造成什么问题。然而，随着私人和“非科学”空间活动的激增并开始将其范围扩展到地球轨道以外，行星保护政策正在接受考验。本文将探讨在“新太空”时代制定和维持有效的行星保护制度所面临的挑战。这将涉及现有政策及其所处的治理框架。然而，不仅要考虑和了解政策本身的具体内容，还要考虑和了解政策必要性的科学基础。最后，本文将考虑是否需要更广泛的“环境”框架，因为太空活动的类型和地点多种多样。