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TD2005-10-15 TD26
重要 / 重要 / 重要 / 重要 安装时需做的 / 安装期间需做的： 检查正确的工作压力。 1. 连接压力计并松开螺钉 (a) 逆时针旋转 1 圈可获得机器的运行入口压力。 2. 将压力计连接到释放阀 (b) 将向燃烧器提供压力，该压力应与附表中理论规定的压力相对应。 3. 要调节压力，请取下铝盖 (c)。 您将看到一个尼龙螺钉，它可以调节燃烧器 (b) 的供给压力。 拧紧此螺钉会增加压力。 松开它会降低压力。 有关说明手册的更多信息。 IT： 检查正确的燃烧器是否正常工作。 1. Svitando la vite (a) 1 giro in senso antiorario e collegando il manometro si può ottenere lapressione di servizio d'entrata alla macchina。 2. Collegando il manometro all'orificio (b) si otterrà la pressione di erogazione al bruciatore che deve con la teorica Specificata nella tabella allegata。 3. 请注意，alluminio (c) 上的铝材。 Si accederà ad una vita dinylon che regola lapressione di erogazione al bruciatore (b)。 Stringendo la suddetta vite aumenterà la pressione。 Svitando la vite diminuirà la pressione。 FR 手册中的 Maggiori 信息：验证功能期间的良好燃烧。 1. 在 vissant la vis (a) d'untour dans le sens contaire celui des aiguilles d'une montre et en connectant le manomètre, you obtiendrez la press de service d'entrée dans la machine. 2. 连接 le manomètre dans le trou (b) vous obtiendrez la pression de fourniture au brûleur qui doit concorder avec la fourniture théorique indiquée dans le tableau cidessous。 3. 倒入铝箔 (c)，然后将尼龙布放入布袋中 (b)。增强压力，消除压力，消除压力。附加信息或手册说明 ES：验证燃烧正确性和功能。 1. Aflojando el Tornillo (a) 1 vuelta en sentido antihorario y conectando el manómetro se puede obtener la presión de servicio de entrada a la máquina。 2. 将孔口连接到机械手 (b) 与塔布拉辅助器上的特定特定技术相一致。 3. Para常规，extraer el tapón de aluminio (c)。 Se Accederá 尼龙龙卷风 que regula la presión de suministro al quemador (b)。 Apretando dichoornillo aumentará la presión。 Aflojando el 龙卷风 歧视。有关说明手册的更多信息。
俄罗斯大战略 - 国际世界
乌克兰与俄罗斯冲突的口号是“信息战”，这在很大程度上解释了舆论和决策者对复杂而艰巨的行动性质的反应。分析乌克兰是常有的事，深入分析两个冲突国家之间的边境地区也是常有的事，但有必要拓宽研究领域。俄罗斯，最初被称为苏联，后来被称为俄罗斯联邦，它有着自己的历史，就像所有其他国家一样，经历过不同的时代、战争、胜利和失败，背负着巨大的信仰、意识形态以及地区和国际视角的包袱。从这个意义上讲，谈论俄罗斯就意味着谈论几个世纪的历史，只有了解这些历史，才能充分理解所参考的背景。在国际背景下，了解使国际体系成为一个不断发展的动态、流动体系的理论和势力范围非常重要。苏联解体后，其国家体系、战略和社会经济模式凸显，今天的俄罗斯联邦该如何定义？你能确定俄罗斯的势力范围吗？如果有，势力范围是如何界定的？在过去的二十年中，我们见证了欧亚主义，但今天，人们的注意力也集中在非洲和拉丁美洲，作为影响区域，它们的重要性绝不亚于其他看似不那么重要的地区。那么，如何才能摆脱这一冲突呢？如果地缘战略场景在某种程度上是由历史、文化和经济利益决定的，那么哪些独特的因素可以找到妥协呢？还剩下一个重要的问题需要回答：这个选择权是仅由俄罗斯联邦决定，还是由包括北约在内的所有参与者决定？
伟大的俄罗斯战略 - Mondo Internazionale
乌俄冲突的口号是：“信息战”，充分说明了舆论和决策者在错综复杂的行动形势下的反应。通常会分析乌克兰，更深入地分析冲突两国之间的边境地区，但有必要扩大研究领域。俄罗斯，首先被理解为苏联，然后被理解为俄罗斯联邦，它背后有一段历史，就像所有其他国家一样，经历过时代、战争、胜利和失败，并带来了信仰、地区和国家的巨大包袱。国际意识形态和观点。从这个意义上说，谈论俄罗斯意味着谈论几个世纪的历史，必须了解这些历史才能充分理解参考背景。在国际背景下，了解使国际体系成为一个不断演变的动态和流动体系的学说和势力范围非常重要。苏联解体后，突出了国家体系、战略和社会经济风格，今天的俄罗斯联邦该如何定义？你能确定俄罗斯的势力范围吗？如果有，影响范围如何界定？在过去的二十年里，我们目睹了欧亚主义，但迄今为止，人们的注意力也放在了非洲和拉丁美洲，作为影响力的地区，它们肯定不是
俄罗斯大战略 - 国际世界
乌克兰与俄罗斯冲突的口号是“信息战”，这在很大程度上解释了舆论和决策者对复杂而艰巨的行动性质的反应。分析乌克兰是常有的事，深入分析两个冲突国家之间的边境地区也是常有的事，但有必要拓宽研究领域。俄罗斯，最初被称为苏联，后来被称为俄罗斯联邦，它有着自己的历史，就像所有其他国家一样，经历过不同的时代、战争、胜利和失败，背负着巨大的信仰、意识形态以及地区和国际视角的包袱。从这个意义上讲，谈论俄罗斯就意味着谈论几个世纪的历史，只有了解这些历史，才能充分理解所参考的背景。在国际背景下，了解使国际体系成为一个不断发展的动态、流动体系的理论和势力范围非常重要。苏联解体后，其国家体系、战略和社会经济模式凸显，今天的俄罗斯联邦该如何定义？你能确定俄罗斯的势力范围吗？如果有，势力范围是如何界定的？在过去的二十年中，我们见证了欧亚主义，但今天，人们的注意力也集中在非洲和拉丁美洲，作为影响区域，它们的重要性绝不亚于其他看似不那么重要的地区。那么，如何才能摆脱这一冲突呢？如果地缘战略场景在某种程度上是由历史、文化和经济利益决定的，那么哪些独特的因素可以找到妥协呢？还剩下一个重要的问题需要回答：这个选择权是仅由俄罗斯联邦决定，还是由包括北约在内的所有参与者决定？
促进的位置 - 健康与社会创新
社区实验室方法是艾米利亚 - 罗马尼亚地区使用的主要方法之一，当时公共行政部门不愿意通过社会和组织参与者参与来创新其地址，计划，过程和工作实践。自2012年以来一直在不同的政策中应用：健康和社会福祉计划的参与式贷款计划；家庭冲突；地方当局的联合进程；发展社区医院是中级护理的表达之一；促进进化年龄的健康。社区实验室是一种“转变”的方法，从意义上讲，从关注到社会工作的日常维度开始，可以通过AZION和参考社区来生产知识。是一种创建的方法，是为了改变复杂过程的变化，对区域讲话和其他政府级别的创新贡献（例如）公司）。是基于“实验主义”的概念，因此，这是一种培训，研究和实践的方法，将政策作用于系统中心的领土和社区。本地流程成为实施区域直觉的地方，但与此同时，可以从中汲取灵感来创造当前过程的创造性转换。每天做到这一点在国王的建设中成为至关重要的节点，因此DO既是社区实验室的对象和学习工具通过这种方式，社区实验室建立了“集体智慧”，并保证了领土局势的持续联系，否则这些情况将与彼此保持不变，不仅有助于产生文化和想象新的福利愿景，还可以产生新的编程实践。必须重新审查公共政策，以应对社会变革，代理能够组织服务并令人钦佩地创新公众的集体过程。Central 成为促进性的功能
从回收材料和
遗传学教学中的创新：从回收和低成本材料中的DNA的教学模型，以促进学生的有效学习Nayani Luiza Pinheiro； Evelly Mayara Gislainny Silva； Amanda Fernanda Nunes Ferreira摘要这项研究提出了一个负担得起的DNA三维模型，该模型由低成本和可回收材料创建，可供公立学校的第一年高中生使用。目标是促进生物学学科中对DNA的结构和功能的理解及其在遗传中的重要性。采用实用且参与的方法，使用了诸如泡沫聚苯乙烯球，重复使用的珠子，木基和其他材料。鼓励学生分组工作，将协作学习概念和制造商运动付诸实践。该模型在视觉上代表DNA的组成部分，刺激学生的批判意义，自主性和参与度。关键字：核酸；分子生物学；双螺旋桨；主动方法；三维模型。1从19世纪孟德尔早期研究的介绍，遗传学一直是科学创新的来源，超越了其纯粹的教学用途。在其多学科范围内，它涵盖了农业科学，生物学，古生物学，生态学甚至数学等领域，提供了广泛的方法和观点，并为理解人类进化的起源有臭名昭著的贡献（Siqueira，Siqueira，Altino Filho＆Dutho＆Duthra，2020）。鉴于遗传学教学遇到的这些困难，这对于在高中三年级的生物学学科中介绍了巴西遗传学内容，但是，由于学生的复杂性很高，学生并没有被学生所接受（Moura等，2013）。在Silva和Ciccilini（2008）进行的一项研究中，来自公立和私立学校的高中生，旨在评估这些学生对DNA，核酸，克隆，基因治疗，基因治疗，干细胞和转基因生物等概念的理解，这表明来自两个学校的学生都面临着围绕核酸的困难。此外，Araujo，Freitas，Lima和Lima（2018）的调查强调了教师在课堂上所面临的挑战，例如缺乏学生的敬业度以及一些学生的报告，他们提到课堂很无聊，而当老师在董事会上只使用展览和教科书时，教师只使用展览。
专业疗养院的CDL
1。“从学生生活和生活在学校的环境中，他已经拥有的单词核心：这意味着它的感官，并且经常使其成为适当的用途。就像每个老师都知道的那样，这是一个核心，可以表现出一些构象的陌生感：即使是非常罕见的话，也很罕见，一段时间以来就受到了游戏，电视广播或其他一些活动的欢迎；而且，也许我们语言的基本词在其使用，语法和语法中没有得到很好的理解或不具有。我们的基本意大利词典希望将自己作为一种有用的工具，用于对我们语言词汇日益广泛的核心的合并，进行性和动态学习。向咨询咨询的学生提供，以通常的字母顺序，首先是意大利语的基本词，并由俱乐部标记。是“语法”一词，例如文章，介词，数量，时间和地点的副词，以及诸如放弃，帐户，摄影，摄影，喊叫，拒绝，拒绝，目的...首先返回并返回这些单词，大约两千，老师将必须确保他们在含义和含义中充分使用，并在其含义和书面使用中充分使用。凭借其广泛而明确的含义，这些话是我们语言核心的核心。 保证完全拥有它，这意味着要接近基本但安全的控制 a）幽闭恐惧症b）恐惧症c）芳香恐惧症凭借其广泛而明确的含义，这些话是我们语言核心的核心。保证完全拥有它，这意味着要接近基本但安全的控制a）幽闭恐惧症b）恐惧症c）芳香恐惧症最终，他们将去解释我们语言中所有其他无数词的含义：对于百分之九十的百分比，我们发表的演讲，我们写的，我们读到的是带有这些单词的织物。（Tullio de Mauro，意大利基本词典的序言，都灵，Paravia，1998年，第i页，与改编有关），根据这首歌的作者，其中哪个必须是学校教学的基本目标？”（...）一次，当我们的孩子小时候，莉莉和我带他们去了迪斯尼乐园，在那里我想去一个复杂的旋转木马，模拟了太空飞行，我意识到为时已晚，我们会发现我们在一个离心机中旋转的胶囊中密封，以创造出严重性的影响。 当比赛终于结束，我们跳出了小木屋，在那里的恐怖与不得不假装玩得开心的努力之间，我突然哭泣。” 来自D. Mendelsohn，G。Einaudi出版商的《奥德赛》（D.”（...）一次，当我们的孩子小时候，莉莉和我带他们去了迪斯尼乐园，在那里我想去一个复杂的旋转木马，模拟了太空飞行，我意识到为时已晚，我们会发现我们在一个离心机中旋转的胶囊中密封，以创造出严重性的影响。当比赛终于结束，我们跳出了小木屋，在那里的恐怖与不得不假装玩得开心的努力之间，我突然哭泣。”来自D. Mendelsohn，G。Einaudi出版商的《奥德赛》（D.