引言 多芯片模块 (MCM)、系统级封装 (SiP) 和异构集成使用封装技术将来自不同无晶圆厂、代工厂、晶圆尺寸和特征尺寸的不同芯片、光学设备和/或具有不同材料和功能的封装芯片集成到不同基板上的系统或子系统中或独立运行。 MCM、SiP 和异构集成有什么区别?传统的 MCM 主要是二维集成。SiP 也可以是三维集成,或称为垂直 MCM 或 3D-MCM。异构集成与 SiP 非常相似,只是异构集成适用于更小间距、更多输入/输出 (I/O)、更高密度和更高性能的应用。实际上,SiP 可以看作是异构集成的一个大子集 [1-99]。本文将介绍异构集成的最新进展和趋势。首先简单提一下MCM和SiP。
学校改进计划 (SIP) 旨在通过改进学校内的领导力、系统和流程来提高学生的学习成绩。SIP 是一项短期计划,它定义了实现学区长期目标所需的步骤。它是可操作的,包括针对学区内每所学校需求的短期目标。SIP 包括每个 SMART(具体、可衡量、可实现、相关和有时限)目标的详细行动步骤,并且比学区战略计划的评估频率更高。
1. JSEP 学校校长负责组建他们的 SIP 团队,无论是小型学校的全校成员还是大型学校的委员会。 2. JSEP 学校校长负责确保教育计划的所有成员都参与到 SIP 中。 3. JSEP 学校校长负责在 9 月 1 日之前将 SIP 初稿发送给 JSEP 督学。校长还负责在收到反馈意见后一周内将修订内容发送给总部。 4. JSEP 学校校长负责全面实施 SIP。 5. JSEP 督学或学校绩效经理负责在 8 月 1 日之前(即 SIP 草案截止日期前一个月)将年度数据发送给学校。 6. SIP 学校团队负责分析前一年的数据,并解释当前年度与 SMART 目标的偏差以及促进实现这些目标的策略。
摘要:已经提出了多种机制来解释次级冰的产生(SIP),并且已经认可SIP在形成云冰晶体中起着至关重要的作用。但是,大多数天气和气候模型都不考虑其云微物理方案中的SIP。在这项研究中,除了默认的rime分裂(RS)过程外,将超冷的雨/细雨滴(DS)和冰上的分解 - 冰碰撞 - 冰碰撞(BR)的两种SIP过程,即粉碎/碎片化。此外,还引入了两个不同的参数化方案。进行了一系列的灵敏度实验,以研究在欧洲中部开发的基于温暖的深对流云中,SIP如何影响云微物理学和云相位分布。仿真结果表明,云微物理特性受到SIP过程的显着影响。冰晶数浓度(ICNC)增加了20倍以上,并且考虑到SIP过程,表面沉淀降低了20%。有趣的是,发现BR占主导地位,并且BR过程速率分别大于RS和DS过程速率,分别为四个和三个数量级。在实现所有三个SIP过程时,云中的液体像素数馏分在云层内部和云顶部下降,但降低取决于BR方案。模拟深度对流云中冰的增强面(IEF)的峰值为10 2-10 4,并在2 24 8 c处位于所有三个SIP过程,而IEF的温度依赖性对BR方案敏感。但是,如果仅包括RS或RS和DS操作,则IEF是可比的,峰值为6个,位于2 7 8 C,此外,关闭CASCADE效应导致ICNC和冰晶体混合率显着降低。
基于SIP协议,实现了DMR无线网络与PSTN网络的互联互通。通过SIP协议,可以建立对讲机、中继台、IP-PBX设备与PSTN电话之间的通信。电话可以发起所有在IP-PBX中注册的私呼和组呼ID,而不仅仅是在选定的信道中配置的Tx联系人ID。SIP电话支持2个同时呼叫。在SIP电话系统中,一个IP-PBX设备可以支持多个中继台与PSTN网络的互联互通;除了PSTN,还可以支持调度台与IP电话的互联互通。
1.2.3 SCDL 改进计划(SIP) .............................................................. B-32 1.2.3.1 SIP 第一阶段和第二阶段(SIP I 和 SIPII) .............................................. B-32 1.2.3.2 SCDL 改进计划 III(SIP III)......................................................... B-32 1.2.4 第 3 组 ............................................................................................. B-33 1.2.5 后期制作软件支持(PPSS)......................................................... B-33 1.2.6.承包方式................................................................................................ B-40 2.1 历史背景 ................................................................................................ B-40 2.2 当前采购计划 ................................................................................................ B-41 2.2.1 技术灵活性 ............................................................................................. B-41 2.2.2 FAR 豁免 ............................................................................................. B-41 2.2.3 范围数量定价 ............................................................................................. B-41 2.2.4 性能基准 ............................................................................................. B-42 2.2.5 第 1-3 组 P3I ............................................................................................. B-42 2.2.6 仓库级维护 ............................................................................................. B-43
oa 13 -OA 15(每个10分钟)问答会议(10分钟)评估者:Deidre Pretorius博士,Bob Mash教授和Rashiqua Holdman主席:H。Dicks Dike Doudou Nzaumvila博士 - 探索用户对后期和依赖的因素的观点和经验,以供Nyaope Inthyphane Intryape -Innive Intrivence -Intryma sip Boase -sip Boes sip bbo,在南非豪登省豪登省的一个社区保健中心的孕妇中预订的产前预订 - 比较了真空提取和第二阶段剖腹产的结果
(b) OPNAVINST 1510.10D 附件:(1)2028 财年学习中心里程碑 1. 目的。概述海军教育和训练司令部(NETC)领域学生输入计划(SIP)流程的角色和职责,以支持参考(a)和(b)。 2. 背景。SIP 开发过程分为以下几个阶段:确定培训要求、可行性研究(FS)和最终 SIP 开发。 3. 行动 a. NETC N00R 将:(1)确定所有已批准和计划的现成相关学习(RRL)评级部署要求,这些要求会影响 2028 财年(FY28)未来几年国防计划的人员、设备和设施的资源决策。 (2)在培训要求经理(TRM)开始之前,向 NETC N9 提供 RRL 时间表以及 FY28 及以后已批准和计划的 RRL 评级部署要求清单。 NETC N1 将:(1) 按要求审查和裁定所有人力更新。 (2) 根据要求,向 NETC 领域提供与 SIP 人力相关的交付成果培训。
(b) OPNAVINST 1510.10D 附件:(1) 2028 财年学习中心里程碑 1.目的。概述海军教育和训练司令部 (NETC) 领域学生输入计划 (SIP) 流程的角色和职责,以支持参考 (a) 和 (b)。2.背景。SIP 开发过程分为以下几个阶段:培训要求确定、可行性研究 (FS) 和最终 SIP 开发。3.行动 a. NETC N00R 将:(1) 确定所有已批准和计划的现成相关学习 (RRL) 评级部署要求,这些要求会影响 2028 财年 (FY28) 未来几年国防计划中人员、设备和设施的资源决策。(2) 在培训需求经理 (TRM) 开始之前,向 NETC N9 提供 RRL 时间表以及 FY28 及以后已批准和计划的 RRL 评级要求列表。b. NETC N1 将:(1) 根据需要审查和裁定所有人力更新。(2) 应要求,向 NETC 域提供有关 SIP 人力相关可交付成果的培训。