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放射技术专业学生学业压力测量与管理
菲律宾伊利甘市放射技术专业学生的学业压力对他们的幸福感和学业成功产生了重大影响。本研究旨在通过制定量身定制的压力管理活动来衡量和解决这种压力。本研究采用探索性顺序混合方法设计，结合定性和定量方法。对放射技术专业学生的定性访谈确定了主要的压力源，包括学业要求、人际冲突和社会期望。根据定性研究结果，制定了一项压力管理计划，该计划结合了自我意识、自我照顾和目标设定。在参加压力管理活动之前和之后，使用问卷测量压力水平。参与者包括已完成至少一个学期的放射技术课程的二年级、三年级和四年级放射技术专业学生。抽样方法包括简单随机抽样和有目的抽样。主题分析确定
小学生计算思维的出版趋势：书目评论
这项研究调查了过去十年中小学的计算思维研究（CT）研究趋势，引文趋势，关键字分布和新颖性。它对2015年至2024年之间发表的英语文章和会议记录进行了文献计量分析。数据源包括学术数据库，并根据定义的包含标准进行了文章选择。文献计量技术（例如共同引文分析和关键字共同发生）被利用来探索趋势和模式。基础教育中CT的出版物数量有了显着增加，尤其是在2021年和2023年。引用分析揭示了各种研究的重点，集群突出了特定主题的越来越重要。将游戏作为教学CT的工具的集成是一个显着的趋势，研究强调游戏设计，有效性评估和课程应用。关键字分布反映了基本环境中教学CT的多种方法和方法。这些发现强调了对CT研究对初等教育的兴趣日益增长的兴趣及其不断发展的关注创新策略，尤其是教育游戏。未来的轨迹暗示了该领域的持续探索，对课程设计和教师培训有影响。本研究提供了有关小学CT研究趋势的全面概述，为教育者，政策制定者和研究人员提供了见解。需要进一步的工作来通过包括游戏（游戏）提高初等教育的创新方法来探索CT的实际整合。
o r i g i n a l r e s a r c h评估健康科学学生的知识，态度和对北部人工智能的实践
背景和目标：随着人工智能（AI）在医疗保健提供中的整合变得越来越普遍，了解健康科学专业学生对AI的知识，态度和实践至关重要。但是，关于健康科学专业学生的准备，特别是在沙特阿拉伯北部（KSA）的准备有限的证据，将AI融入他们的未来实践，强调需要进行重点评估。我们评估了沙特北部健康科学专业的学生的知识，态度，实践以及对AI的相关因素。参与者和方法：目前的横断面研究是在KSA Jouf University 18岁及以上的384名健康科学专业的学生中进行的。该研究采用了一个有验证的数据收集表，其中包含四个部分：人口统计学，知识（AI原理和应用），态度（感知和道德问题）和实践（AI工具的使用和信心）。根据其总分，这三个域的分数分为低（<60％），中等（60-80％）和高（> 80％）。我们利用Spearman相关测试来确定每个子量表之间的强度和相关性。此外，还采用了多元分析来识别相关因素。结果：本研究表明，在55.7％，37.0％和50.3％的健康科学专业的学生中，知识，态度和实践较低。我们观察到知识和态度之间存在正相关（RHO = 0.451，p = 0.001），知识和实践（RHO = 0.353，p = 0.001）以及态度和实践（RHO = 0.651，p = 0.001）。参加正式AI培训计划的学生的知识（P = 0.001）和实践（P = 0.002）明显更高。女性的态度水平明显高于男性（p = 0.001）和练习（p = 0.030）。结论：鉴于这些发现，完善课程以纳入AI是解决健康科学专业学生中AI知识，态度和实践差距的关键策略。因此，适合当地环境的正式和综合培训计划可以有效地准备健康科学专业的学生，以增强患者护理的方式采用AI技术。关键字：人工智能，2030年愿景，课程改进，AI培训计划，护理，AI准备就绪
G-string V和EDUG数据分析软件在确定本科生的数学评分可靠性中使用尼日利亚贝努斯州大学的概括性理论的可靠性
概括性理论是围绕一组变异来源组织的，称为方面。这些是差异的驱动因素（项目，评估者，观察）。方面是指类似的测量案例。该方面的每个级别称为条件。表现出感兴趣的系统变化（学生，对象，观察者）的测量对象是代表真实，系统变化的测量对象，而不是变异的来源。在此实验中，测量学科是学生（S），三个组成部分是任务（T），场合和评估者（R）。根据居登的布伦南（Brennan）（2019年）的说法，这些方面可以分为两个广泛的类别：分化和仪器方面的方面。Orluwene和Memory（2020）将区分方面进一步分为嵌套和穿越方面。 框架A和B“交叉”当每个方面都知道每个方面的水平Orluwene和Memory（2020）将区分方面进一步分为嵌套和穿越方面。框架A和B“交叉”当每个方面都知道每个方面的水平
采用人工智能来改善Adamawa州立教育学院（COE）的学生的个性化学习经验
人工智能的快速进步（AI）在各个领域开放了新的可能性，教育也不例外。传统的一定大小的教学方法逐渐被通过AI技术实现的个性化学习经验所取代（MUH。等。，2023）。在当今的快速技术发展世界中，AI在生活的各个方面所扮演的角色不能过分强调。在许多人类努力中，从健康，运输，休闲，旅游和教育领域，AI都以前所未有的速度塑造了大多数行业的未来。 在教育中，许多机构正在尝试新的工具，这些工具将使所有参与人员，员工和学生更容易倾向。 COVID-19大流行，几乎使世界屈服于它的机会，许多人在有效利用资源的情况下极大地利用了这一机会。在许多人类努力中，从健康，运输，休闲，旅游和教育领域，AI都以前所未有的速度塑造了大多数行业的未来。在教育中，许多机构正在尝试新的工具，这些工具将使所有参与人员，员工和学生更容易倾向。COVID-19大流行，几乎使世界屈服于它的机会，许多人在有效利用资源的情况下极大地利用了这一机会。
第一代学生的机器学习
选择的标准包括：1）父母或监护人均未获得四年制学位； 2）渴望参与研究的愿望，这是由申请反应和教师建议所证明的； 3）至少完成了工程学，计算机科学或生命科学学术专业的课程大二年； 4）GPA为3.00或更高（可以根据对申请人的最后60个小时的课程审查进行例外； 5）美国或其财产的公民或永久居民； 6）计划不早于2025年12月毕业。
建议医疗保健专业学生和其他高风险职业项目的学生接种疫苗
结核病 Tubersol PPD 入学时对医护学生进行基线结核菌素皮肤试验 (TST) 的目的是确定那些可能在职业中接触传染病例的人员的基线 2 结核分枝杆菌 (TB) 感染状况。建议入学时对医护学生进行 TST（有活动性结核病史或先前 TST 阳性史的学生除外），如下所示：
有兴趣接受NSERC USRA和/或WSRI USRI学生的教师。注意：学生可以与未列出的其他生物学教师接触
网站：https：//nmuwo.wordpress.com/项目建议：我们从事陆地生态和气候变化。正在进行的项目包括研究动物对碳循环，土壤碳存储和土壤生物多样性的影响。USRA/USRI项目侧重于现场工作（在安大略省或新不伦瑞克省），土壤和土壤动物区系或计算建模的实验室实验都是可能的。，如果您有兴趣或有一个项目，请与我们联系，我们可以支持。T. Defalco博士，NCB 465，Ext。 81475，tdefalc@uwo.ca网站：https：//scholar.google.ch/citations？hl = en＆user = klogpxsaaaaj项目项目：受体激酶信号在植物压力中我们使用各种分子，生物化学级别的工厂和属于环境级别的工厂对环境级别的级别来处理。 该项目将涉及识别和表征在受体激酶（RK）信号通路中起作用的蛋白激酶及其底物。 Vojislava Grbic博士，WSC 341，分机。 86898，vgrbic@uwo.ca项目建议：该项目将基于对植物蜘蛛螨互动的研究。 G. Kelly博士，WSC 359，分机。 83121，gkelly@uwo.caT. Defalco博士，NCB 465，Ext。81475，tdefalc@uwo.ca网站：https：//scholar.google.ch/citations？hl = en＆user = klogpxsaaaaj项目项目：受体激酶信号在植物压力中我们使用各种分子，生物化学级别的工厂和属于环境级别的工厂对环境级别的级别来处理。该项目将涉及识别和表征在受体激酶（RK）信号通路中起作用的蛋白激酶及其底物。Vojislava Grbic博士，WSC 341，分机。86898，vgrbic@uwo.ca项目建议：该项目将基于对植物蜘蛛螨互动的研究。G. Kelly博士，WSC 359，分机。83121，gkelly@uwo.ca
![提案请求：学生和年轻成人股权劳动力服务兵团[CSCWFD022025]发行日期：2025年2月3日，提案](/simg/8/88740928c64b7dc338991f1db8005e91027da1ac.webp)
提案请求：学生和年轻成人股权劳动力服务兵团[CSCWFD022025]发行日期：2025年2月3日，提案
通过此提案请求（“ RFP”），马萨诸塞州清洁能源技术中心（“ MASSCEC”）正在向学生和年轻的成人股权劳动力气候服务兵团赠款。赠款将有助于与培训提供者建立清洁能源的职业途径，以根据MassCEC的气候服务兵团提供基于工作的学习计划。在2023年秋季，马萨诸塞州的气候负责人发表了一份综合报告，标题为“气候首长1的建议”，该报告详细概述了该州气候政策的各个方面。该报告强调，围绕劳动力发展和清洁能源经济发展的计划是改进的关键。本报告要求为18-24岁的年轻人创建一个州气候服务队（CSC）。MassCec通过计划，能力和实施赠款来支持这些效果。气候服务部队赠款将为可以建立和规模规模的职业途径计划提供直接的资金和技术援助支持，这些组织与能源效率和清洁供暖和冷却部门有关的年轻人从以下目标人口中为18-24岁的年轻人2：
WMED学生的外部奖学金
资格要求包括大学高年级学生，并被医学院录取或目前全职参加认可的医学院计划，表现出了个人在角色和学术成就方面的卓越动机，个人正直，这是由领导力，社区参与和对他人的关注的体现的例子。毕业于圣马特奥县或圣塔克拉拉县的一所高中，或在高中期间永久居住在该地区和一名美国公民。奖学金奖励最高2,000美元。