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2024 年夏季 ATPA 简讯
总体而言，研讨会：研讨会时长：在过去的一年中，ATPA 学生采用了一种新资源，通过 StudentLingo 完成自定进度的研讨会和播客，获得了 297 份数字证书。学生可以从 50 多个研讨会和播客中进行选择，这些研讨会和播客涉及广泛的主题，例如考试准备、学习技巧、考试焦虑、金融知识、压力管理、学术交流等。自定进度的在线研讨会由来自辅导和辅导计划、健康中心、咨询办公室等的高等教育专业人士开发和领导，通过多种方式扩大了学生的访问权限：它们只需不到 30 分钟即可完成；提供英语、西班牙语、法语和阿姆哈拉语字幕；并且可以随时暂停、恢复和返回。
TCL的NXT Paper作为解决蓝光问题的解决方案
介绍在此白皮书中，我们将探讨与数字设备发出的蓝光和屏幕眩光有关的日益关注。随着我们对数字屏幕的工作，教育和娱乐的依赖，对我们的视觉舒适性和整体健康的影响已成为一个关键问题。我们对TCL的NXT Paper Technology进行了深入的检查 - 该解决方案专门针对这些挑战。着眼于有害的蓝色降低和反眩光特性，我们将深入研究技术的运作方式，其发展以及为什么代表个人的无与伦比选择。使用RobustTüV，SGS和Eyesafe认证以支持其质量，TCL NXT Paper（NXT Paper）脱颖而出，是屏幕技术中的重要创新。本文的目的是对与蓝光和眩光有关的问题进行彻底理解，并证明TCL NXT Paper如何提供可行的解决方案。我们还将讨论TCL如何在其运营或产品线中利用这项技术。最终，我们旨在清楚地了解TCL NXT Paper如何改善数字体验，从而在越来越多的屏幕主导的世界中增强用户舒适性和健康状况。了解蓝色浅蓝色光是可见光光谱的基本组成部分，可在380至500纳米范围内的人眼中检测到。它在所有可见光中具有最短的波长和最高的能量，其中约占所有可见光的三分之一。但是，并非所有蓝光都同样具有影响力。医学期刊1确定大多数波长范围。某些波长会严重影响我们的健康，尤其是我们的视力和睡眠方式。数字设备的广泛使用导致屏幕时间使用情况增加，这直接增加了我们对有害蓝光的暴露。最近的报告表明，平均而言，人们每天在数字屏幕前花费大约6小时37分钟，在ZS世代中的平均值甚至更高（6-24岁）。2暴露于有害蓝光的激增与几个健康问题有关。研究3表明，长时间的暴露会导致数字眼菌株，也称为计算机视觉综合征。此综合征的特征是诸如干燥的症状
通过 TPACK 框架探索将人工智能融入特殊教育教师准备
摘要 随着人工智能 (AI)，特别是生成式人工智能和大型语言模型（例如 ChatGPT、Google Gemini）引入教育领域，人们开始讨论教师在未来仍然需要和需要哪些知识。在本文中，我们描述了人工智能如何能够并且应该与技术知识、教学知识和内容知识 (TPACK) 框架保持一致，作为特殊教育教师准备的一部分。此外，我们还探讨了人工智能对 TPACK 框架的影响，特别是如何将人工智能集成到三个组成部分中的每一个中，支持每个方面的具体工具，以及教师教育者和在职前教师在考虑人工智能时应该使用的指导性问题。我们将为教师教育者提供示例活动，他们可以与在职前教师一起使用这些活动来介绍人工智能并将其使用整合到他们的课程中，这些课程是在 TPACK 框架内制定的。
公共采购
1。与内部审查委员会会议举行会议。2。在签署的合同中规定的时间表中准备详细的工作计划。3。识别，整理和进行了对白河的所有可用技术信息和数据的深入审查，并准备了一份报告，以确定进行携带能力研究所需的数据和信息的差距。4。对怀特河上的娱乐和相关活动的发生，数量，模式和集中度进行清单。库存应在常规和高峰期期间（例如周末和公共假期）以及在特殊活动期间进行。5。提供了娱乐性和相关活动的地理信息系统（GIS）地图（包括地图和/或Google图像和/或航空照片），其中包括White River及其周围土地用途的建筑物和基础设施/设施。6。开发了娱乐和其他用途的怀特河。7。确定对怀特河的娱乐和相关活动的拥挤，风险和安全，自然资源以及经济影响，质量以及满意度的看法； （对产品的影响）。8。提供最佳承载能力的建议（选项1。现有条件和选项II。改善的条件）用于娱乐和相关活动以及白河可接受变化的限制。9。10。11。12。13。进行数据分析和综合获得的信息，以告知白河的携带能力报告。识别并检查当前管理，机构安排/职责以及对娱乐和相关活动对怀特河自然资源的现有和潜在影响，并为缓解措施提供建议。设计和管理调查工具，以从各种类型的旅游实体的运营商那里获得有关RRA许可标准和流程所面临的挑战的意见。在怀特河地区进行领域，以告知载货能力报告的准备。开发了白河的水质填充物，包括除其他类型，污染/污染水平。14。此外，确定怀特河环境中水质的趋势，确定与季节，时间和使用相关的变化。15。在怀特河中开发了潜在的娱乐机会区。
门诊营养师推荐
是否n/a o如果是，上个月这超过3公斤？•在过去一个月中，患者的食欲减少了？是否•患者在上个月使用补充饮料或管子进食？是的，没有理由进行围手术营养的理由（例如，吸收不良，食管切除术，伤口愈合，造口术等）营养不良的风险（无意减肥或慢性摄入量）家庭肠内营养消化问题（例如，克罗恩病，溃疡性结肠炎，肠易激综合症等）Chronic illness requiring medical nutrition therapy Pediatric malnutrition risk (allergies, picky eaters and/or poor growth) Include WHO Growth Charts and Pediatrician reports Pediatric eating disorders (only for Abbotsford, Mission, and Chilliwack) Celiac disease - class or individual appointment Cardiovascular disease - class only Other (provide details or consult note for triage):
CalTPA 绩效评估指南
在整个教学绩效期望 (TPE) 中，都会提到“所有学生”或“所有出生至 22 岁的学生”。这个短语是一个广泛的包容性术语，指的是所有就读公立学校的学生。学生可能表现出广泛的学习和行为特征，以及残疾、阅读障碍、*智力或学术进步，以及基于族裔、种族、社会经济地位、性别、性别认同、性别表达、性取向、文化、语言、宗教、公民身份和/或地理来源的差异。加州公立学校的学生范围还包括以英语为母语的学生、使用 ASL 或其他手语的学生、英语学习者（包括重新归类为流利英语熟练的学生）、传统语言使用者或多语言学习者。这个“所有学生”的包容性定义适用于 TPE 和 CalTPA（步骤、评分标准和 CalTPA 词汇表）中使用“所有学生”一词的时间和地点。
应用STPA进行自动驾驶的安全分析
在自动驾驶汽车迅速前进的领域中，确保安全性和功能至关重要。自动驾驶汽车的功能数量每天都在增加，将技术推向了更新的高度。这些系统一直依赖于环境的启示和使用复杂的传感器，以导航和与环境进行交互。但是，这种情况意识的需求引发了新的安全问题，要求重新评估常规方法。尽管系统没有任何故障，但由于功能不足或不可预见的滥用，它仍然可能表现出危险行为，也称为预期功能的安全性（SOTIF）。本文采用了基于系统理论的新型安全分析工具STPA方法，作为试点研究，以了解该方法在解决这些新兴安全问题方面的有效性。该方法应用于未信号的4腿交点与混合流量的情况下，其中自动级别4车辆正在左转。分析被缩小为关注功能不足，特别是关于感知，该方法由该方法产生相应的因果因素。该研究的结果证明了该方法是系统地识别功能不足和规范差距所导致的因素，即使在复杂且具有挑战性的环境中也是如此。
门诊营养师推荐
营养不良的风险（无意减肥或慢性摄入量）家庭肠内营养消化问题（例如，克罗恩病，溃疡性结肠炎，肠易激综合症等）Chronic illness requiring medical nutrition therapy Pediatric malnutrition risk (allergies, picky eaters and/or poor growth) Include WHO Growth Charts and Pediatrician reports Pediatric eating disorders (only for Abbotsford, Mission, and Chilliwack) Celiac disease - class or individual appointment Cardiovascular disease - class only Other (provide details or consult note for triage):
利用技术教学知识知识（TPACK）
通讯作者：syahrul.munir.fe@um.ac.id摘要：教育是一个基本组成部分，可以确定一个国家是否正在发展，这也与扫盲密切相关。其中的活动和过程是扫盲的更详细的一部分，其中之一就是经济数字素养。这项研究的目的是确定技术教学知识知识（TPACK）在增加数字经济素养中的作用，而数字经济素养却仍然很低。所使用的方法是文献综述，其资源是从Google Scholar网站获得的，以及著名的国际期刊，出版物不到10年。各种文献评论的分析结果表明，技术教学知识（TPACK）参与了提高经济数字素养。TPACK的实施将对学习流以及知识，教育学，技术的结合产生积极影响。与知识，教学法，技术的结合，TPACK的角色能够提高数字经济素养。关键字：技术教学内容知识（TPACK），经济数字素养简介