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使用人工智能分析和教授医疗保健领域的沟通
沟通是有效医疗保健的核心组成部分，影响着许多患者和医生的结果，但分析和教学都很复杂且具有挑战性。基于人类的编码和审计系统耗时且成本高昂；因此，人们对将人工智能应用于这一主题非常感兴趣，通过使用监督和无监督学习算法的机器学习。在本文中，我们介绍了健康沟通、它对患者和健康专业人员结果的重要性，以及支持这一领域对严格经验数据的需求。然后，我们讨论了历史交互编码系统和在健康环境中应用人工智能 (AI) 自动化此类编码的最新发展。最后，我们讨论了人工智能编码的可靠性和有效性的现有证据、人工智能在沟通训练和审计中的应用，以及该领域的局限性和未来方向。总之，机器学习的最新进展使得准确的文本转录以及对韵律、停顿、能量、语调、情感和沟通风格的分析成为可能。研究已证实机器学习算法具有中等至良好的可靠性，可与人工编码相媲美（或更佳），并已确定沟通变量与患者满意度之间存在一些预期和意外的关联。最后，人们尝试将人工智能应用于沟通技巧培训，以提供审核和反馈，并通过使用虚拟形象。这看起来很有希望提供保密且易于访问的培训，但最好将其用作基于人类的培训的辅助手段。© 2020 由 Elsevier Ltd. 出版。这是一篇根据 CC BY-NC-ND 许可协议开放获取的文章（http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/）。
为何教、教什么：小学人工智能课程
引言随着人工智能融入社会加速了数字化转型，解决问题的方式从人类行为的自动化转变为人类认知的自动化。人工智能技术有望在不久的将来发展成为像电力和网络技术一样的通用技术。为了反映人工智能融入人类劳动系统的未来，教育目标应该重新配置，以描绘我们社会不断变化的动态（Parliament 2018）。因此，还应该设计一套小学课程，为在人工智能泛滥的世界中培养和激励下一代人。关于应该向谁教授人工智能的讨论从大学生转向小学生。目前的人工智能教育主要在课程完善的大学开展。大学人工智能教育的目的是让学生成为职业发展的学术和行业专家。然而，基础教育中的人工智能教育应该以培养学生的人工智能素养为中心。盲目套用高等教育的人工智能课程不足以满足小学教育的目的。小学教育的人工智能课程应该考虑小学生特有的能力。小学教育的目标是为学生提供机会，加强核心能力，使他们能够成功地作为社会成员发挥作用。小学的能力应该以培养学生理解人工智能综合世界的能力为目标。
void的课程：什么Boltzmann Brains教
摘要：一些物理理论预测，宇宙中几乎所有的大脑都是玻尔兹曼的大脑，即短暂的无形大脑，由于热力学或量子波动而意外地组装。物理学家和哲学家广泛认为这种扩散是不可接受的，因此将其预测作为拒绝这些理论的基础。但是，只有在某些哲学假设的情况下，该预测的推定不可接受的后果才遵循。本文制定了一种策略，以屏蔽物理理论免受Boltzmann Brains的威胁。该策略吸引了关于意识的物理基础的一种现象外部主义的形式。鉴于这种现象外部主义的形式，鲍尔茨曼大脑的增殖证明是良性的。该策略面临心理物理微调问题，但都减轻了宇宙学微调问题，即参加基于物理的解决方案来解决玻尔兹曼大脑问题，并为与时代箭头有关的解释性股息支付了解释性的股息。
izaak沃尔顿美国联盟 - 罗克维尔分会
Annapolis，医学博士（2024年2月X，2024年） - 马里兰州的学生将有机会通过重点课程和讨论在该州的第二届年度气候教学中学习气候变化，该课程将于2024年4月1日至7日举行，以庆祝地球月。 由马里兰州气候变化委员会（MCCC）教育，沟通和外展（ECO）工作组赞助，教学工作组鼓励并为教育工作者提供资源，以与各个年龄段的学生在推进气候变化素养和学习的对话和活动中互动。Annapolis，医学博士（2024年2月X，2024年） - 马里兰州的学生将有机会通过重点课程和讨论在该州的第二届年度气候教学中学习气候变化，该课程将于2024年4月1日至7日举行，以庆祝地球月。由马里兰州气候变化委员会（MCCC）教育，沟通和外展（ECO）工作组赞助，教学工作组鼓励并为教育工作者提供资源，以与各个年龄段的学生在推进气候变化素养和学习的对话和活动中互动。
3 - 309级PC（评估） - 教15分钟的课程...
EO＃标题讲师注册M103。 01 ID团队M106中追随者的职责。 01 ID雏菊853C气枪泡菜M107的零件和特征。 02 ID Air Cadet和RCAF官员排名Donnelly M107。 03观察支付赞美M107的规则和程序。 04陈述Air Cadet计划M121的目标和座右铭。 01讨论航空机会Penney M129。 01背诵语音字母和数字麦卡锡M130。 01 ID飞机作为军事，平民和学员M130。 02描述飞机VOCHT M130的主要组件。 03构建模型飞机周M160。 01 ID主要机场组件M160。 02跑道Golbey的ID功能，S C190。 02打结和睫毛梳子M190。 02在M190领域维护个人设备和卫生。 05 ID避难所Thomson M203的类型。 01讨论同行设置M203中的领导力。 02讨论领导力琼斯的原则，K C203。 03讨论领导人Sintihakis M203的特征。 03讨论在同行设置Rosinski M203中的有效沟通。 04展示了阳性组动力学M203。 05讨论影响行为C203。 06参与解决问题的活动M203。 06使用问题解决M203。 07讨论个人诚信作为领导质量C207的质量。 01 ID加拿大皇家海和陆军学员M230.01的等级结构讨论了在第二次世界大战期间和第二次世界大战期间飞行的飞机。EO＃标题讲师注册M103。01 ID团队M106中追随者的职责。01 ID雏菊853C气枪泡菜M107的零件和特征。02 ID Air Cadet和RCAF官员排名Donnelly M107。03观察支付赞美M107的规则和程序。04陈述Air Cadet计划M121的目标和座右铭。01讨论航空机会Penney M129。01背诵语音字母和数字麦卡锡M130。01 ID飞机作为军事，平民和学员M130。02描述飞机VOCHT M130的主要组件。03构建模型飞机周M160。01 ID主要机场组件M160。02跑道Golbey的ID功能，S C190。02打结和睫毛梳子M190。02在M190领域维护个人设备和卫生。05 ID避难所Thomson M203的类型。01讨论同行设置M203中的领导力。02讨论领导力琼斯的原则，K C203。03讨论领导人Sintihakis M203的特征。03讨论在同行设置Rosinski M203中的有效沟通。04展示了阳性组动力学M203。05讨论影响行为C203。06参与解决问题的活动M203。06使用问题解决M203。 07讨论个人诚信作为领导质量C207的质量。 01 ID加拿大皇家海和陆军学员M230.01的等级结构讨论了在第二次世界大战期间和第二次世界大战期间飞行的飞机。06使用问题解决M203。07讨论个人诚信作为领导质量C207的质量。01 ID加拿大皇家海和陆军学员M230.01的等级结构讨论了在第二次世界大战期间和第二次世界大战期间飞行的飞机。02讨论20世纪加拿大军事历史Thibodeau C230的重大事件。03讨论了相对于航空M231.01的重大加拿大历史事件ID对飞机Szmyrko M231飞机的四个力量。02描述飞机机翼M231的升降机产生。03描述在飞机M231上作用的阻力类型。04描述飞机M231的轴向运动。05描述飞机控制表面C232。01 ID燃气轮机发动机M232的特性。01 ID类型的飞机发动机Kroker M232。02 ID活塞供电的内燃机的组件M232.03解释了四冲程活塞发动机Giesbrecht C232的周期。03 ID直升机发动机M232的特性。04识别四冲程活塞动力发动机中油的功能
飞行研究：遇到的问题以及它们应该给我们带来什么教训
2 James O.Young，《迎接超音速飞行的挑战》（加利福尼亚州爱德华兹空军基地：空军飞行测试中心历史办公室，1997 年），第 1-2 页。1-2；John V. Becker，《高速前沿：四个 NACA 计划的案例历史》（华盛顿特区：NASA SP-445，1980 年），特别是。第 95 页。这里应该指出，压缩性的首次研究涉及螺旋桨的尖端速度，日期为 1918 年至 1923 年。关于这些，请特别参阅 John D. Anderson, Jr. 的“超音速飞行研究和突破音障”，摘自《从工程科学到大科学：NACA 和 NASA 科利尔奖研究项目获奖者》，编辑。Pamela Mack（华盛顿特区：NASA SP-4219，1998 年），第66-68 页。本文还对约翰·斯塔克及其同事在 NACA 兰利纪念航空实验室对飞机（而不是螺旋桨）压缩性问题的早期研究进行了出色的报道。
飞行研究：遇到的问题以及它们应该教给我们什么
2 James O.Young，《迎接超音速飞行的挑战》（加利福尼亚州爱德华兹空军基地：空军飞行测试中心历史办公室，1997 年），第 1-2 页。1-2；John V. Becker，《高速前沿：四个 NACA 计划的案例历史》（华盛顿特区：NASA SP-445，1980 年），特别是。第 95 页。这里应该指出，压缩性的首次研究涉及螺旋桨的尖端速度，日期为 1918 年至 1923 年。关于这些，请特别参阅 John D. Anderson, Jr. 的“超音速飞行研究和突破音障”，摘自《从工程科学到大科学：NACA 和 NASA 科利尔奖研究项目获奖者》，编辑。Pamela Mack（华盛顿特区：NASA SP-4219，1998 年），第66-68 页。本文还对约翰·斯塔克及其同事在 NACA 兰利纪念航空实验室对飞机（而不是螺旋桨）压缩性问题的早期研究进行了出色的报道。
变形虫可以教给我们关于线粒体动力学的什么？
Kari和她的团队还在研究细胞骨骼（称为细胞骨架）在调节线粒体动力学中的作用。细胞骨架有助于维持线粒体和其他细胞成分的形状和运动。“众所周知，线粒体动力学取决于哺乳动物和酵母中的细胞骨架，但对于D. discoideum中的细胞骨架在动力学中的作用并不了解，” Kari解释说。“为了确定这种作用，我们需要分析线粒体动力学过程中细胞骨架和线粒体之间的相互作用。”通过使用活细胞成像，研究人员可以观察细胞骨架如何实时与线粒体相互作用。这种方法使他们能够更好地理解这些相互作用中的破坏如何影响线粒体功能并导致细胞疾病。
实践描述 使用“多一个”策略来教授采购技巧
中度智力障碍患者的计数：系统复制。儿童教育与治疗，18 (4)，422–432。本实践说明的内容是在教育部拨款 (H326E200003) 下开发的。但是，这些内容不一定代表教育部的政策，您不应假定其得到了联邦政府的认可。本产品属于公共领域。授权全部或部分复制。虽然不需要转载本出版物的许可，但引用应为：国家过渡技术援助中心：协作。（2021 年）。实践
利用太空进行教学——建造你的火星探测器 | T01
1. 这个问题让学生探索可能最重要的模块的不同参数，该模块可用于操作探测车的任何程序中。学生应该理解主要原则：• 第一个参数确定如何控制电机的旋转量：开启、关闭或给定时间、旋转或度数。• 第二组参数给出每个电机的功率，从 -100 到 +100，其中 0 表示关闭。当将电机整合到探测车中时，正是这个参数允许转向。• 第三个参数是第一个参数中选择的任何约束量，即秒数、旋转次数或旋转度数。