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量子信息科学终身教授职位...
• 一份简明扼要的求职信（最多两页），全面阐述工作要求，包括您将如何为 SFU 对公平、多样性和包容性的承诺做出贡献； • 一份最新、完整的简历，列出您的教育和就业历史、出版物和演讲、资金和奖项、研究人员监督、合作/伙伴关系、教学经验和服务活动； • 一份 1-2 页的研究陈述，描述您的研究经验、目标和研究项目的五年计划； • 至少三位能够评论您在研究、教学和服务方面的优势的个人的姓名和电子邮件地址。SFU 认识到替代职业道路和/或职业中断（例如育儿假、因病休假）会影响研究成果，并致力于确保认真考虑休假。鼓励候选人在申请中强调替代道路和/或中断对他们的职业生涯产生了怎样的影响。 SFU 还认识到指导和研究培训、推广、专业服务以及非传统研究领域和/或研究成果的价值；在以前的机构环境和课程中增加多样性的经验也是一项资产。
战略模糊性：未获得终身教职的教师如何应对学术界的潜规则
摘要 终身教职评估过程的特点是缺乏清晰度且受不成文规则的支配。与此同时，虽然机构在过去 30 年中增加了种族少数派在教职员工队伍中的存在，但这种数量的增长集中在非终身教职轨道和未获终身教职的级别。本研究分析了终身教职评估过程中的模糊性如何导致教授职位的种族化等级制度。在战略模糊性和种族化组织理论的框架下，我们采访了一所研究型大学的 30 名未获终身教职的教职员工。研究结果显示，我们研究中的教职员工主要以以下两种方式之一对待终身教职评估的模糊性：1）矛盾的接受或 2）批判地理解模糊性，认为它具有战略意义，使机构受益。这些与模糊性的关系因种族而异，白人教师将模糊性描述为策略性和不公平性，少数族裔教师则批评模糊性是策略性和不公平性的。最后，我们发现一些证据表明，一些白人未获得终身教职的教师通过种族特权找到了通往清晰的途径。对研究和实践的影响包括更清楚地了解高等教育中模糊性是策略性和种族化的。
开放终身教授职位、助理教授职位
应聘者必须拥有电气工程、计算机工程或密切相关工程领域的博士学位或同等学历。成功的应聘者将负责教授电气、计算机和软件工程课程，开发外部资助、国际认可的研究项目，在本科和研究生阶段的教学中表现出色，为研究生提供指导，并为学院及其专业服务。应聘者应具备良好的口头和书面沟通能力，并具备独立和团队合作的能力。希望应聘者具备行业或政府实验室内的工程经验，但这不是必需的。特别鼓励能够利用、共享、利用和开发现有 ECE 实验室的应聘者申请。
土地保有权、信贷获取和农业......
摘要政策制定者和捐助者长期以来一直将信用计划视为发展农业部门的主要手段，尤其是小型农业。该国的信用计划已从有指导的信用计划发展为更基于市场的方法。几乎没有研究研究不良农业生产者获得信贷的机会及其如何影响农业绩效，尤其是在农业改革受益组织（ARBO）成员的背景下。这项政策研究利用了农业改革部项目的基线调查中的主要数据来分析ARBO成员家庭（尤其是从事农场生产的人）之间的借贷发生率。从研究结果中看出：ARBO的成员资格与更好的信用访问相关；借用Arbo农业家庭比非借入Arbo农业家庭更好；除小额信贷机构外，农民协会/合作社是农村农业信贷的最高来源。持有Arbo农业家庭的土地所有权奖和土地所有权证书的发病率高于平均Arbo农业家庭。需要通过培训，尤其是在领导和信贷管理方面的培训来增强信贷零售商的能力，以进一步提高其贷款绩效。关键字：信用，贷款，正式信用，非正式信贷，披露，集体披露，个人披露，农业家庭，贫穷，dar
统计局的晋升和任期标准
统计系的晋升和任期标准《格鲁吉亚大学的任命，晋升和任期指南》（指南）指出，“审查委员会（审查委员会[…]指南指南必须使用纪律特定标准，以评估与晋升和晋升和晋升的质量绩效的质量。”统计局的当前文件，晋升和任期标准提供了由该系合格的教师批准的具体细节，涉及乔治亚大学统计学系评估候选人或任期的候选人的过程和纪律特定标准。在与晋升和任期有关的所有事项中，统计局将仔细遵守佐治亚大学指南的任命，晋升和任期。本文档中介绍的标准，标准和流程旨在补充和/或扩展大学的准则。所有教师均应熟悉该PTU文件和大学指南。如果在本文档中发现任何不一致或差异，或者本PTU文档未解决某个问题，则大学的指南将取代本文档。I.新教师A.咨询：在任命时，每个新教师将获得该准则的副本，以及该文件涉及该部门的晋升和任期要求。新教师将签署一封信，表明这两个文件中的指南收据和理解。B.对于每位任期助理教授兼非终身轨道教师（讲师或学术专业人士），在初次任命时并与候选人协商，统计局负责人将任命一个由三名教职员工组成的指导委员会。对于终身助理教授候选人，所有委员会成员必须在同学或全部教授等级中。但是，在某些情况下，可能会将一个额外的非特定轨道教师添加到候选人的指导委员会中。对于讲师候选人和学术专业候选人，至少有一个指导委员会成员必须是任职教师。指导委员会将就教学，研究，服务，专业发展，晋升和任期以及其他部门政策和程序的终身制候选人提供建议。非统治轨道候选人指导委员会将就教学，服务，专业发展，晋升以及其他部门政策和程序的问题提供建议。每年，每个指导委员会将准备候选人教学的同行评估报告。年度绩效审查：按照富兰克林学院的要求，并与部门教师审查委员会协商，部门负责人将为每个候选人准备年度书面评估。对候选人进度的评估将包括有关候选人记录中优势和劣势的具体评论，以及对晋升为下一个职位和/或任期的进度的评估（如果适用）。本评估将在教师的要约信和当前等效的全日制（EFT）的背景下解决绩效。
封存计划边界和土地使用权指南
第4项，当前项目现场状况（vii）——所有可能导致现场出现地雷危险或发生现场污染的先前活动的完整详细信息，包括现场历史、对存在的任何物理地雷危险的评估以及对项目开始时存在的土壤、地表水和地下水的任何当前污染的评估。
权属与工具，创新土地管理的两个方面
土地使用权和工具，创新土地管理的两个方面 背景论文“晚间讲座” RICS 2006 年 12 月 13 日 英国伦敦 Paul VAN DER MOLEN 1. 引言 全球土地登记和地籍边界测量是土地登记员和土地测量员的职责范围。他们运用（土地）法律来定义产权，确定、转让和废除产权的程序，登记过程和地籍边界测量。许多传统土地法的基本法律概念是个人财产，尽管合法索赔人可能是法人形式的团体，法律将其定义为非自然人。关于行使产权的空间单位，许多现行土地法承认个人地块，即所谓的地籍地块。因此，土地登记员和土地测量员参考的是个人产权，该产权是在具有准确边界的个人地块上行使的。一些普通法国家例外，这些国家采用一般边界规则，即在大比例尺地形图上以图形方式标示边界，例如英格兰和威尔士。第 2 节中，我们解释了我们对“土地管理”的理解，以及它的作用。第 3 节中，我们试图了解世界各地土地管理系统的现状。基于这些章节，我们得出结论，需要制定各种土地管理安排，以更好地满足特定社会的需求。此外，我们试图开发一些概念，这些概念可能对土地登记员和土地测量员有用，以便更好地理解土地管理在社会中的作用，更好地理解可以应用的选项。2. 什么是土地管理“土地管理”的定义是“在实施土地管理政策时确定、记录和传播有关土地所有权、价值和使用的信息的过程”，这已被证明是政策文件、研究计划以及教育和培训的指导原则（联合国欧洲经济委员会，1996 年）。尽管也有人使用其他定义（例如 Dale & McLaughlin, 1999），而且该定义也受到质疑（例如 Fourie, Groot & van der Molen, 2002），但该定义仍然坚定不移，尤其是当“所有权”、“价值”和“使用”的概念被广义解释时。我们认为，“所有权”的概念应该理解为任何管辖范围内的土地所有者之间的关系，因此是持有土地权的方式，因此基于成文法、普通法和习惯传统。“价值”应理解为可以分配给土地的所有价值，取决于价值的目的、土地的用途、以及估价方法。
权属和工具，创新土地管理的两个方面
土地使用权和工具，创新土地管理的两个方面 背景论文“晚间讲座” RICS 2006 年 12 月 13 日 英国伦敦 Paul VAN DER MOLEN 1.简介 全球土地登记和地籍边界测量是土地登记员和土地测量员的职责范围。他们运用（土地）法律来定义产权，建立、转让和废除产权的程序，登记过程和地籍边界测量。许多传统土地法的基本法律概念是个人财产，尽管合法索赔人可能是法人形式的团体，在法律中被定义为非自然人。关于行使产权的空间单位，许多现行土地法承认个人地块，即所谓的地籍地块。因此，土地登记员和土地测量员所参考的是，对具有准确边界的个体化土地行使的个人财产权。一些普通法国家例外，这些国家适用一般边界规则，即在大比例尺地形图上以图形方式指示边界，例如英格兰和威尔士所适用的规则。在第 2 节中，我们解释了我们对“土地管理”的理解，以及它服务于哪些目的。在第 3 节中，我们试图了解世界各地土地管理系统的现状。根据这些章节，我们得出结论，需要制定各种土地管理安排，以更好地满足特定社会的需求。此外，我们尝试开发一些可能对土地登记员和土地测量员有用的概念，以便更好地理解土地管理在社会中的作用，更好地理解可以应用的选项。2.什么是土地管理 “土地管理”的定义是“在实施土地管理政策时确定、记录和传播有关土地所有权、价值和使用的信息的过程”，这已被证明是政策文件、研究计划以及教育和培训的指导原则（联合国欧洲经济委员会，1996 年）。尽管使用了其他定义（例如Dale & McLaughlin, 1999），并且该定义也受到质疑（例如Fourie, Groot & van der Molen, 2002），但该定义仍然坚定不移，尤其是当“所有权”、“价值”和“使用”的概念被广义地解释时。我们认为，“所有权”的概念应理解为任何管辖范围内的土地相关人员之间的关系，即持有土地权的方式，因此应以成文法、普通法和习惯传统为基础。“价值”应理解为可分配给土地的所有价值，具体取决于价值的用途、土地的用途和估价方法。