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英国高等教育财务可持续性报告
普华永道受英国大学联盟 (UUK) 委托，通过分析参与 UUK 成员的 2022/23 监管预测（英格兰和北爱尔兰 2022 年度财务回报和苏格兰 2023 战略计划预测）并评估这些预测将如何受到某些敏感性的影响，来考虑英国高等教育部门当前的财务可持续性及其未来前景。鉴于国内学生的资源单位不断减少以及高等教育提供者成本基础的通胀压力不断增加，我们预见到该行业面临严峻的财务前景也许并不奇怪。在英格兰，国内费用上限从 2012 年到 2017 年一直冻结在 9,000 英镑，而获得教学卓越框架奖的提供者的费用上限小幅上调至 9,250 英镑。上限将至少保持冻结到 2024/25 年。在英国各地，高等教育提供者的研究活动通常以净亏损的方式运营，而通胀压力进一步侵蚀了资金。这些财务限制给利润率带来了更大压力，除了提高效率的措施外，我们还看到有证据表明，供应商选择推迟资本支出，并增加对国际学生交叉补贴的依赖。
法国科学、创新和技术启动...
1. 计划背景和概述 继 2024 年 2 月 29 日在伦敦举行的英法双边研究对话（英国科学与创新网络摘要：法国 - GOV.UK）之后，英国政府和法国政府各自承诺提供资金支持建立和发展英法双边研究合作。 为了实现这一目标，英国大学国际组织（UUKi，英国大学 (UUK) 的一个运营单位）正在启动英法科学、创新和技术启动计划。 该竞争性资助计划仅供 UUK 成员机构在与法国的研究和创新伙伴关系中使用。 我们欢迎各机构提出有创意的申请，以支持英法之间在研究和创新方面发展新的、近期建立的或暂停的伙伴关系，目标是首次基于他们的资助想法制定和提交“地平线欧洲”申请。该项启动计划的资金由英国科学、创新和技术部 (DSIT) 通过国际科学伙伴关系基金 (ISPF；国际科学伙伴关系基金 (ISPF) - GOV.UK ) 提供。
通用人工智能系统定义提案
Carlos I. Gutierrez、Anthony Aguirre、Risto Uuk、Claire C. Boine 和 Matija Franklin 摘要 — 欧盟 (EU) 正在通过一项名为《人工智能法案》的努力全面监管人工智能 (AI)。在该法案支持的众多问题中，对被归类为通用人工智能系统 (GPAI) 的技术的处理值得特别考虑。特别是，现有的定义 GPAIS 的提案没有提供足够的指导来将这些系统与旨在执行特定任务的系统（称为固定用途系统）区分开来。因此，我们的工作文件有三个目标。首先，强调文献中对 GPAIS 解释的差异和模糊性。其次，研究可用于定义 GPAIS 的通用目的维度。最后，它提出了一个功能性定义，以促进该术语在欧盟内部的治理。我们写这篇文章的目的是引发一场讨论，以改善硬法和软法的努力，以减轻这些系统的风险，并保护欧盟和全球选民的福祉和未来。索引词——人工智能、欧盟、技术治理、技术风险管理
无法忍受的人造风险阈值建议...
该工作文件是由2024年11月12日在加利福尼亚州伯克利举行的面对面的圆桌会议告知的，并于2024年12月16日举行了虚拟研讨会，将来自学术界，工业，公民社会和政府的代表聚集在一起。我们感谢参与者的专家反馈和见解。参与者不一定认可此处包括的建议或注意事项。Participants in the November and/or December workshops included: Sacha Alanoca, Esteban Arcaute, Anthony Barrett, Steph Batalis, Colleen Chien, William Cutler, Tarana Damania, Ian Eisenberg, Florence G'sell, Giulia Geneletti, Paolo Giudici, Jason Green-Lowe, David Evan Harris, Yolanda Lannquist, Owen Larter, Toni Lorente, Richard Mallah, Mina Narayanan, Cassidy Nelson, Joe O'Brien, Neev Parikh, Daniel Schiff, Colin Shea-Blymyer, Olivia Shoemaker, Risto Uuk, Meredith Lee, Alisar Mustafa, Chris Meserole, Stuart Russell, Maeve Ryan, Madhu Srikumar, Shane维诺夫和其他人。我们感谢安全与新兴技术中心（CSET）的基础研究赠款计划，以支持我们在这个领域正在进行的工作。
心理健康和福祉策略 - 教职员工和学生
背景背景和愿景克兰菲尔德致力于提供健康安全的环境，使我们的学生和教职员工能够获得并保持积极的心理健康和福祉。认识到许多因素都会影响积极的心理健康和福祉，我们旨在提供及时响应的支持，调整我们的服务以满足我们多元化社区的需求，同时注重积极的预防干预措施，支持健康行为和未来适应力的发展。数据显示，在英国，据估计目前六分之一的工人在工作中患有心理健康疾病，而每年四分之一的人受到精神疾病的影响。在具体统计数据方面，英国大学报告称，对于学生来说，这相当于每年 50 万名学生，而对于雇主而言，政府估计与心理健康相关的成本约为 330 亿至 420 亿英镑1。其他数据显示，50% 的成人慢性精神疾病始于青少年时期，75% 始于 24 岁之前。鉴于此，英国大学联盟指出，随着英国高等教育参与度的扩大，年轻人精神疾病的全国性趋势在学生群体中也得到了体现。精神疾病会带来许多后果。它与幸福感缺失、痛苦和自残有着密切的联系，慢性精神疾病会改变生活，扰乱教育和就业能力。它不仅影响经历困难的个人，还影响他们的家人、朋友和同事、社区和工作场所。相反，积极的幸福感会提高个人的参与度、满意度和表现，使他们能够蓬勃发展并充分发挥自己的潜力。英国大学联盟提倡全大学采取心理健康方法（这种方法受到许多健康促进框架的影响，包括在英国高等教育资助委员会的支持下在英国制定的“健康大学”框架）。大学如何理解和处理心理健康是这一问题的核心，包括如何使学生和教职员工茁壮成长并发挥潜力，以及如何为处于危机中或患有精神疾病的人提供支持。为了支持高等教育机构采用这种方法，英国大学联盟制定了一个框架 - 英国大学联盟 #stepchange 2 ，该框架为大学提供了适应其环境和需求的基础结构，并在与教职员工和学生的互动基础上发展。这种方法得到了《心理健康宪章》 3 的进一步认可，该宪章由 Student Minds 与英国大学联盟 (UUK)、全国学生联合会和学生服务组织 AMOSSHE 合作制定，并得到了学生办公室 (OfS) 的资助和支持。克兰菲尔德大学的战略基于上述内容，参考了英国大学联盟提出的支持高等教育心理健康的战略主题，旨在为大学提供基础和结构，以支持教职员工和学生的心理健康和福祉，从而增强“克兰菲尔德体验”。它还介绍了当前的实践，并概述了计划的发展，以