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提案请求-RFP（服务）
本提案请求的目的（RFP）是邀请密封的建议向联合国教育，科学和文化组织提供专业服务 - 联合国教科文组织。2。合格的投标竞标者不应与过去，或间接直接或间接关联，或与公司或其任何附属公司或其任何关联公司相关联，该公司或其任何由联合国教科文组织参与的关联公司以提供咨询服务，以准备咨询服务，以准备参考条款，以及其他用于根据此要求购买服务的服务的文档。此出价向所有合法构成的国家和国际供应商开放，可以提供请求的服务。投标人在提交要约时没有资格：（a）投标人在联合国组织的全球门户网站上发布的排除列表（http://www.ungm.gr），这是由于欺诈活动。（b）竞标者的名称出现在合并的联合国安理会制裁清单上，其中包括所有受安全委员会采取的制裁措施的个人和实体。（c）投标人被世界银行集团排除在外。3。欺诈和腐败要求竞标者，承包商及其分包商在联合国教科文组织合同的采购和执行期间坚持道德和道德行为的最高标准，并且不从事腐败，欺诈，犯罪，强硬或阻碍式实践。
或人工智能技术的代理
人工智能无疑是第四次工业革命的核心话题之一。有趣的是，这一过程被称为工业革命，尽管最引人注目的发展涉及信息通信技术。公共和私营部门开发和正在开发的用例几乎每天都在成为新闻。与相关现象一样，社会对人工智能的期望和恐惧明显不同，例如，使用人工智能作为针对某些人群的数据分析师，窃取客户的选择和工作场所。此外，有偏见或不足的数据会带来不受欢迎的结果，或成为不符合社会利益的决策的基础。其他人则欢迎人工智能的胜利，并准备接受一种可能具有与人类相当地位的新物种。这些发展引起了人们的担忧，推动了制定处理与人工智能相关的伦理问题的中央指令的倡议。例如，联合国教科文组织最近开始了一项为期两年的进程，以建议书的形式制定第一份关于人工智能伦理的全球标准制定文书。这一进程是根据 2019 年 11 月教科文组织大会第 40 届会议的决定启动的（UNESCO，nd）。该文件的初稿由教科文组织特设专家组（AHEG）于 2020 年 4 月和 5 月完成的，并发送给了各行各业的各种组织和个人征求意见。4 目前的草案文本包含一个非常简单的条款（在协商期间仍可能会更改）：“在制定监管框架时，政府应特别考虑到责任和问责必须始终由自然人或法人承担；不应将责任委托给人工智能系统，也不应赋予人工智能系统法人资格”（IRCAI，2020 年）。2020 年 9 月，
城市负责任人工智能的全球评估
联合国认识到人工智能日益影响整个社会并需要强有力的治理，在秘书长的领导下，联合国成立了人工智能高级别咨询机构，负责分析和提出人工智能国际治理建议 2 。这些努力以现有和新框架为基础，例如联合国教科文组织《关于人工智能伦理的建议》（教科文组织，2021 年）、联合国大会最近通过的关于促进“安全、可靠和值得信赖”的人工智能 (AI) 系统的具有里程碑意义的决议 3 ，这些决议有助于实现可持续发展目标，同时尊重、保护和促进人权。2024 年 4 月发布的《全球数字契约》预稿 4 除其他承诺外，还将成立一个国际科学小组
人工智能和性别平等和...
关于性别平等和人工智能的全球对话时间安排也很有好处，以确保AI和AI道德规范是解决性别平等的全球努力中的解决方案的一部分，而不是问题的一部分。2019年11月，在大会第40届会议上，联合国教科文组织成员国决定通过开发有关人工智能伦理的全球规范工具的授权，将于2021年11月将其批准。尽管联合国教科文组织正在准备有关人工智能道德的建议草案，但对话的发现和建议将为利益相关者提供机会，以反思如何最好地将性别平等考虑因素整合到此类全球规范框架中。
可持续发展战略：再利用 - 返工 - 回收
3 例如，英国历史车辆俱乐部联合会于 2013 年对苏格兰克里夫的 Austin-Healey 俱乐部活动进行了评估。结果发现，来自 14 个不同国家的 495 人乘坐 249 辆汽车前往克里夫，在英国消费超过 95 万英镑，为该镇带来了 27.5 万英镑的总经济收益。这只是全球每年举办的数千场活动中的一场。第四届欧洲 Healey 会议的经济影响，苏格兰克里夫；布莱顿大学，2013 年 5 月。 4 英国历史车辆俱乐部联合会 (FBHVC)。https://www.fbhvc.co.uk/uploads/files/FBHVC%20The%20Facts.pdf 5 2017 年获得联合国教科文组织认可的非政府组织 / 2017 年获得联合国教科文组织认可的非政府组织。
STI 中的 SHE - 可持续发展目标
导言................................................................................ 国际原子能机构（IAEA）................................................ 国际遗传工程和生物技术中心（ICGEB）.............................................................. 国际贸易中心（ITC）.............................................................. 国际电信联盟（ITU）................................................ 联合国拉丁美洲和加勒比经济委员会（UN ECLAC）........................................................ 联合国西亚经济社会委员会（UN ESCWA）...................................................................... 联合国贸易和发展会议（UNCTAD）............................................................................. 联合国教育、科学及文化组织（UNESCO）............................................................. 联合国儿童基金会（UNICEF）............................................. 联合国工业发展组织（UNIDO） 联合国外层空间事务办公室（UNOOSA）.................... 联合国人口基金（UNFPA）............................................. 世界粮食计划署（WFP）............................................................. 世界知识产权组织（WIPO）............................................. 妇女地位委员会第 67 届会议....................
CP生物症（最终）-Eng
“生物症艺术与生物多样性”分为三个主要章节：“幻想动物”，它采用相互依存的，非等级的方法来发展物种的进化，与动物建立了同情的关系； “在极端”上着重于由于人类活动而导致的生物多样性消失的不同环境原因（污染，砍伐森林，野火...）；和“ Post Natura”，探讨了围绕和谐种间共存的新想象力和解决方案。最后一章“三方合作”致力于展览发起的艺术家Thijs Biersteker，Unesco和LVMH之间的长期合作。
风险儿童：动态技能理论
识字定义会影响不同学习者可用的服务和机会[1]。联合国教科文组织将扫盲定义为“在日益数字，文本中介，信息丰富和快速变化的世界中的识别，理解，解释，创造和交流的手段”（联合国教科文组织郡，n.d.）。此定义意味着扫盲是动态的，上下文驱动的和个人的，它通过我们与他人的互动而发展[2]。在本文中，通过从联合国教科文组织（N.D.）和Perry [2]中获取沟通技巧的发展 - 在所有与自我的环境，学校，家庭，家庭，社会，社会和国家/地区的言语相互作用，以及我们的Neurobiology convoction Anroumens actagrige and One Aneviencation Anrocation Ancormigation Andare Anrobige and One Anemigation中。识字被视为自我，个体神经生物学和沟通技能获取和随着时间变化的动态多向相互作用。在当前的教育实践中，该定义的一个含义是，除了在美国的英语外，是否需要特定于领域的扫盲技能，以明确教授在危险中的儿童。Fitzgerald等。[3]发现，在第一至五年级的教科书中，科学，数学和社会研究之间特定领域的学术词汇网络增长变化，这表明可能需要额外的教育教学支持，以便为特定领域的脚手架词汇负担。
在评估中负责任地使用人工智能
得益于美国国家标准与技术研究所 (NIST)、美国教育部、经济合作与发展组织 (OECD)、欧盟委员会和联合国教育、科学及文化组织 (UNESCO) 等组织的努力，人们对负责任地使用人工智能的含义已经达成了普遍共识。美国心理学会 (APA)、美国教育研究协会 (AERA)、美国国家教育测量委员会 (NCME) 和国际测试委员会 (ITC) 制定的联合标准也为教育测量的道德方法提供了重要指导。