更广泛地包含各种计划类型,包括基于项目的学习,研究项目,基于学校的企业,实习,学徒制和合作教育,这使学生能够理解和发展成功所需的可转移和技术技能。WBL的重要性得到了许多研究的支持,这些研究强调WBL是雇主招募和发展人才的关键方法,同时为学生提供了劳动力的基本技能。WBL与招聘和人才发展的这种联系不能低估。雇主语音是WBL程序开发的关键要素。雇主通过提供对市场需求的见解,共同设计基于工作的学习经验并提供指导,为WBL的设计和实施做出了贡献。此合作确保WBL计划与行业标准保持一致,并为学生准备未来的职业需求做好准备。在田纳西州,我们相信所有学生都可以从参与WBL体验中受益。WBL是限制大学,TCAT或社区大学,遇到劳动力或入伍的,可以增强学生的整体中学经验,为他们的教育提供职业,并使他们踏上未来成功的道路。为了全面了解田纳西州的WBL,WBL主页提供了有关实施WBL程序的资源和信息。此外,WBL工具箱为WBL实施指南提供了一组补充资源,旨在帮助地区建立强大而有效的WBL计划。田纳西州WBL/学徒词汇表在利益相关者之间建立了一种通用语言,并定义了与WBL和注册学徒计划有关的关键术语。WBL策略指南和WBL实施指南用作田纳西州WBL的关键信息的参考文档。这些指南提供了有关与国家政策和教育目标保持一致的WBL计划制定的关键信息。
资料来源:妇女、商业与法律 2024 数据库。注:彩色圆点表示分数在以下范围内:>75–100;>50–75;>25–50;0–25。“—”表示由于回复数量不足,无法获得 WBL 2.0 专家意见分数。经济体根据 WBL 1.0 法律分数排序。标有绿色对勾 (✔) 的经济体由于在一个或多个领域进行了改革,其 WBL 1.0 法律分数有所提高。标有星号 (*) 的经济体由于新信息和编码一致性而进行了修订,其 WBL 1.0 法律分数有所变化。WBL = 妇女、商业与法律。
农业力学和电气系统(L)业务,管理与管理信息技术02.47100基础农业科学企业家(N)计算机科学ᴴ(N *)01.42100农业力学技术I 07.44130 Business 11.47100 Computer Science Principles ^ ~ OR Capstone Experience: WBL Internship 06.41610 Entrepreneurship 11.01900 AP Computer Science Principles ^ ~* Capstone Experience: WBL Internship 11.01600 AP Computer Science A ^ ~ Agriculture Mechanics/Metal Fabrication (L) Capstone Experience: WBL Internship 02.47100 Basic Agricultural Science EDUCATION & TRAINING * Courses taken online with VPOC to complete路径。
流动海洋表面的湍流与陆地上的湍流具有不同的特性。因此,基于陆地上的湍流动能 (TKE) 预算和莫宁-奥布霍夫相似理论 (MOST) 的发现可能不适用于海洋条件,部分原因是存在波边界层(大气边界层的下部,包括表面波的影响;我们在本文中使用术语“WBL”以方便使用),其中总应力可分为湍流应力和波相干应力。这里湍流应力定义为由风切变和浮力产生的应力,而波相干应力则考虑了海浪和大气之间的动量传递。在本研究中,研究了湍流动能 (TKE) 预算和惯性耗散法 (IDM) 在 WBL 内 MOST 背景下的适用性。我们发现,在计算波浪条件下的总应力时,不应忽略 TKE 预算中的湍流传输项。这已通过在固定平台上进行的观测得到证实。结果还表明,在 WBL 内应用 MOST 时应使用湍流应力,而不是总应力。通过结合 TKE 预算和 MOST,我们的研究表明,传统 IDM 计算的应力对应于湍流应力,而不是总应力。在应用 IDM 计算 WBL 中的应力时,应考虑波浪相干应力。
WBL 通过衡量 190 个经济体中限制女性经济参与的法律和法规,研究了性别平等的进展情况。该项目提出了八项指标,这些指标围绕女性在生活和职业生涯中与法律的互动:流动性、工作场所、薪酬、婚姻、生育、创业、资产和养老金。它确定了阻碍女性参与经济的障碍,并强调了改革的机会。最新的研究《2022 年女性、商业和法律》于 2022 年 3 月启动。3 研究发现,在 WBL 指数衡量的领域表现越好,发展成果中的性别差距就越小,女性劳动力参与率越高,脆弱就业率就越低,女性在国家议会中的代表性就越大。2021 年 WBL 衡量的 190 个经济体的全球平均得分为 76.5 分(满分 100 分),这表明平均而言,女性只享有男性享有的四分之三的合法权利。4
Published by: Centre for Research on the Wider Benefits of Learning Institute of Education, 20 Bedford Way, London WC1H 0AL www.learningbenefits.net © Annik Sorhaindo and Leon Feinstein ISBN 0-9547871-8-8 Individual copy price: £10.00 The DfES-funded Centre for Research on the Wider Benefits of Learning (WBL) investigates the benefits that learning brings to the individual and整个社会。wbl的主要目标是澄清,建模和量化各种故意学习的结果,以便通过生活课程为教育提供的资金,实施和实践提供信息。这项工作中表达的观点是作者的观点,不一定反映教育和技能部(DFES)的观点。所有错误和遗漏都是作者的错误。
课程概览 没有一种方法可以为学生创造有意义的学习体验。有最佳实践可供参考,数据和学生都认为这些实践会影响学生的长期学习。这些最佳实践之一是将学生的学习与他们的经历联系起来。职业技术学生组织 (CTSO) 为学生提供了在课堂上以及通过地区、州和/或国家竞赛展示其学习成果的机会。基于工作的学习 (WBL) 包括与课程内容相关的持续和协调的基于工作的活动。这些活动应通过学习计划在各个级别进行。以下是本课程可能的 CTSO 连接和 WBL 活动的列表。此列表旨在作为想法的启动,而不是全面的列表。在课堂上使用职业技术学生组织 (CTSO) 将课堂学习融入现实生活体验通常会为学生创造有意义的学习体验,这种体验会超越考试和课程。CTSO 是为您的学生创造这种学习方式的绝佳资源。它们也是通过地区、州和国家竞赛展示学生学习成果的绝佳资源。本课程的可能联系包括以下内容。这不是详尽的清单。
课程概览 没有一种方法可以为学生创造有意义的学习体验。有最佳实践可供参考,数据和学生都认为这些最佳实践会影响学生的长期学习。这些最佳实践之一是将学生的学习与他们的经历联系起来。职业技术学生组织 (CTSO) 为学生提供了在课堂上以及通过地区、州和/或国家竞赛展示学习成果的机会。基于工作的学习 (WBL) 包括与课程内容相关的持续和协调的基于工作的活动。这些活动应该通过学习计划在各个层面进行。以下是本课程可能的 CTSO 连接和 WBL 活动的列表。此列表旨在提供想法,而不是全面列表。在课堂上使用职业技术学生组织 (CTSO) 将课堂学习应用到现实生活中通常会为学生创造有意义的学习体验,这种体验会持续到考试和课程结束之后。CTSO 是为您的学生创造这种学习方式的绝佳资源。它们也是通过地区、州和国家竞赛展示学生学习成果的绝佳资源。本课程可能涉及的联系包括以下内容。这不是详尽的清单。
CTE课程为学生提供了开发特定的学术,技术和21世纪技能,以取得成功,以取得成功的职业和生活。 追求确保田纳西州的每个学生都取得了成功,我们从严格的课程标准开始,这些课程标准为有意设计的学习计划。 学生通过通识教育整合和职业和技术学生组织(CTSO)和基于工作的学习(WBL)等经验从事行业相关内容。 通过这些经验,学生融入了行业标准内容和技术,解决基于行业的问题,有意义地与行业专业人士进行互动,并使用/生产/生产/生产特定于行业的信息文本。 在您的课堂CTSO中使用职业和技术学生组织(CTSO)是将课堂学习纳入现实生活体验的绝佳资源CTE课程为学生提供了开发特定的学术,技术和21世纪技能,以取得成功,以取得成功的职业和生活。追求确保田纳西州的每个学生都取得了成功,我们从严格的课程标准开始,这些课程标准为有意设计的学习计划。学生通过通识教育整合和职业和技术学生组织(CTSO)和基于工作的学习(WBL)等经验从事行业相关内容。通过这些经验,学生融入了行业标准内容和技术,解决基于行业的问题,有意义地与行业专业人士进行互动,并使用/生产/生产/生产特定于行业的信息文本。在您的课堂CTSO中使用职业和技术学生组织(CTSO)是将课堂学习纳入现实生活体验的绝佳资源