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“经济学中的女性：欧洲和世界”
∗ 我们还要感谢欧洲经济协会妇女经济委员会为数据收集提供资金支持，以及研讨会和会议参与者，特别是在莱比锡举行的 2019 年社会政治联盟年会、法兰克福欧洲中央银行举行的英格兰银行、联邦储备委员会和欧洲中央银行性别与职业发展联合会议、2017 年欧洲经济区年会、荷兰皇家经济协会会议、CLBO 大数据研讨会和蒂尔堡大学。此外，我们还要感谢 Christian Zimmermann 提供来自 RePEc 数据库的数据，以及 Graziella Bertocchi。此外，我们还要感谢 Tugyan Cengic、Isabel Münch、Pascal Scheu 和 Tristan Stahl 提供的出色研究协助。 Emmanuelle Auriol 感谢法国国家研究机构 (ANR) 未来投资 (Investissements d'Avenir) 计划拨款 ANR-17-EURE-0010 下 TSE-IAST 资金的资助；Guido Friebel 感谢人文科学研究院歌德奖学金的支持。最后，我们要感谢数百位院长办公室核实和纠正我们的数据工作。
全基因组遗传关联研究揭示了欧洲山毛榉的 SNP 与环境变量和特定叶面积显着相关
Aitken, SN、Yeaman, S.、Holliday, JA、Wang, T. 和 Curtis-McLane, S. (2008)。适应、迁移或灭绝：气候变化对树木种群的影响。进化应用，1(1)，95 – 111。https://doi.org/10.1111/j.1752-4571.2007.00013.x Arvidsson, S.、Fartmann, B.、Winkler, S. 和 Zimmermann, W. (2016)。使用标准化测序基因分型 (nGBS) 实现高效的高通量 SNP 发现和基因分型。LGC 技术说明，AN-161104.01。Beaudette, D.、Skovlin, J.、Roecker, S. 和 Brown, A. (2022)。 dirtDB：土壤数据库接口。R 包版本 2 6。13. Benjamini, Y.，& Hochberg, Y. (1995)。控制错误发现率：一种实用而强大的多重检验方法。皇家统计学会杂志。B 系列，57(1)，289 – 300。Boyle, EA, Li, YI，& Pritchard, JK (2017)。复杂性状的扩展视图：从多基因到全基因。细胞，169(7)，1177 – 1186。https://doi.org/10.1016/j.cell.2017.05.038
SPIE的会议录
The H2020-SPACE-ORIONAS Project “Lasercom-on-chip” for High-speed Satellite Constellation Interconnectivity A. Osman a , I. Sourikopoulos a , G. Winzer b , L. Zimmermann b , A. Maho c , M. Faugeron c , M. Sotom c , F. Caccavale g , A. Serrano Rodrigo h , M. Chiesa h , D. Rotta h ，G。B. Preve I，J。Edmunds D，M。Welch D，S。Kehayas D，W。Dorward J，F。Duport E，R。Costa F，D。Mesquita F和L. Stampoulidis A Leo Space Photonics R＆D，Lefkippos Tech。公园，27 Neapoleos Str。，Ag。Paraskevi，15341，雅典，希腊B IHP GmbH，法兰克福（Oder），德国C Thales Alenia Space，26 AV。J-F Champollion，31037 Toulouse Cedex 1，法国D Gooch和Housego，Broomhill Way，Torquay，Torquay，Devon，Devon，TQ2 7QL，英国E IIII-V LAB，“ NOKIA BELL LABS”的联合实验室，“ NOKIA BELL LABS”，“ THALES REANCESS READIODS READICY
使用多模式数据和机器学习预测多发性硬化症的疾病严重程度
Magi Andorra 1 · Ana Free 2,18 · Melanie Roots Brune‑Ingebretse 5,6 · Federical Ivaldi 9 · Cellerino 3 · Matthew Pardini · Book 1 · Irene Power 1 · Eloy 1 · Eloy Martinez‑Heras 1 · Decree Asseyer 10 · Sayedamirhosein Joseph Kauer-Bonin 1
数字化与公民空间：机遇与挑战
作者 Kai Schächtele、Ingo Dachwitz、Felix Zimmermann、Chris Köver、Christine Meissler、Martina Hahn、Sven Hilbig 英文版编辑 Camila Sanchez Ugalde、Christine Meissler、Karin Saarmann、Silke Pfeiffer 根据德国新闻法负责 图片 Klaus Photos（Klaus Photos 见照片中的 Klaus Photos）； Geert Vanden Wijngaert/图片联盟/美联社照片（第 17 页）； Talukdar David/Shutterstock（第 21 页） Fabian Bimmer/图片联盟/路透社（第 28 页）；埃德加·加里多 (Edgard Garrido)/路透社（第 30 页） Teun Voeten/Panos Pictures（第 33 页）； Ajeng Dinar Ulfiana/路透社（第 36 页）照片蒙太奇：fizkes/Shutterstock 2020/Brot für die Welt（第 39 页）； Marco Longari/法新社/盖蒂图片社（第 42 页）马克·亨利/Panos Pictures（第 45 页）； Valentyn Ogirenko/路透社（第 48 页） Alexey Pavlishak/路透社（第 51 页） Valentyn Ogirenko/路透社（第 52 页） 排版 János Theil 翻译 Translationes 编辑 德语原文截稿日期 2022 年 2 月 15 日
ORA 会议 2017
Johan Schubert 博士，瑞典国防研究局 (SWE) 副研究主任 LTC Stephan Seichter，德国联邦国防军国防规划办公室 (DEU) Alexander Zimmermann 先生，弗劳恩霍夫 IAIS (DEU) Daniel Huber 博士，弗劳恩霍夫 IAIS (DEU) Daniel Kallfass 先生，空中客车防务与航天有限公司 (FRA) Guro K. Svendsen 博士，挪威国防研究机构 (NOR) 数据耕作是一种建模、模拟和数据分析方法，可以检查巨大的解决方案空间。我们开发了一个决策支持工具 DFTOP 来支持决策者进行作战规划。DFTOP 适用于 NATO COPD，用于开发、分析、比较和改进行动方案 (COA)。我们的方法通过检查数千种替代 COA 开辟了新的机会，揭示了影响作战结果的重要因素。这使得参谋人员能够根据定量数据为指挥官的决策做好准备。DFTOP 在 2016 年和 2017 年的联合作战互操作性实验的相关环境中进行了展示，该实验建立了技术准备水平 6。流程 8：所有数据 8.1 多种视角和方法对实现军事决策的重要性 Laurie Fenstermacher 女士，美国空军研究实验室
Saskia Opitz
学术职位从10/2023起马克斯·普朗克（Max Planck）自10/2020科隆科隆大学以来，德国研究助理的研究研究员，德国人事经济学研讨会，人事经济学研讨会（Sliwka博士）（Sliwka博士）年轻的Econtribute Program 10/2020 - 20/2020 - 09/20223/20223/20223/2023/2023年。 2023年，法兰克福金融与管理教育学院管理会计学院教育博士候选人，自2019年10月10日科隆大学，德国科隆大学主管：Dirk Sliwka博士教授，第2名主管：Matthias Heinz M.Sc. Matthias Heinz M.Sc.教授工商管理09/2019科隆科隆大学德国专业：公司发展，具有区别（1.0，排名1/68）B.Sc.工商管理07/2017科隆科隆大学，德国科隆大学专业：公司发展，具有区别（1.0，排名1/181）在国外研究2016年三一学院都柏林，爱尔兰都柏林，爱尔兰归属和学术访问牛津大学（由Maximilian Kasy邀请）10/2023-12/202/202/202/2023 IMSTRACTION，IMSTROCTER ISSTRUTION，ISSTRORTION CORTROTER afters for Actern for Actern for Actern ofters for Actern offortib ofter for Actern for Actern for Actern afters for Actern after激励方案的算法分配[此处]与D. Sliwka，T。Vogelsang和T. Zimmermann Management Science，即将出版的
在Escherichia col
一种理论模型，该模型试图考虑到革兰氏阴性细菌中的周质 / - 乳糖确定的青霉素抗性水平（22）。The relevant parameters are the kinetic characteristics (Ki,m Vmax, and amount of enzyme produced) of the /)-lactamase, a perme- ability parameter (C) for the diffusion of the antibiotic across the outer membrane, and the concentration of the ,8-lactam antibiotic in the periplasmic space (Sp), specifically the concen- tration, SP, necessary for lethal inhibition内膜中的位点（一个或多个青霉素结合蛋白[17]）。使用这种方法Zimmermann和Rosselet（22）成功地解释了TEM，B-乳糖果酶（在这种情况下，由R Plasmid RTEM编码）赋予Escherichia coli K-12的Ampicilin抗性，以及该enzyme diseme concememe conceporance conceporance的无能为力。对于阴茎lin g，该方法失败了。作者考虑了这样的解释，即在微型抑制浓度（MIC）检测过程中，外膜的屏障功能发生了变化（22）。但是，他们对SP的估计也可能是错误的。此处报告的实验为模型提供了不同的测试。通过使用对几种底物的亲和力改变的突变Fi-内酰胺酶，我们避免了估算SP的必要性，而是比较了由突变体直接确定的青霉素耐药性与由野生型酶确定的抗性。
通过 PEAR 分析 15 年的事故数据
无论对飞机进行何种类型的维护，都应使用说明为完成维护活动的航空技术人员提供指导，并概述要执行和完成的维护项目。但是，使用说明并不能保证正确和正确地完成维护活动，因为说明可能有误，并且/或者维护人员可能会误解、曲解或不正确地遵循概述的程序。由此产生的维护错误可能会导致飞机事故，正如中西部航空 5481 航班所表明的那样。为了了解与书面维护说明相关的人为因素如何导致飞机事故，研究人员使用人员 (P)、环境 (E)、行动 (A)、资源 (R) - PEAR - 框架，定性分析了 2003 年 1 月 1 日至 2017 年 12 月 31 日期间在美国第 121 部分或第 135 部分运营下发生的 12 起飞机事故，这些事故的促成因素或因果因素是维护说明相关错误。详细的事故信息（包括事故原因）取自美国国家运输安全委员会 (NTSB) 提供的飞机事故报告。研究结果表明，维护活动（特别是维护说明的充分性和正确使用）在很大程度上受到人为因素的影响，例如整体 o
对教师的更高期望是不够的：如何迈出社会情感教师培训的下一个重要一步
Adkins，T.，Luyten，P。，＆Fonagy，P。（2018）。 对家庭思想的发展和初步评估：寄养父母的基于心理的心理教育计划。 儿童和家庭研究杂志，27（8），2519–2532。 https：// doi。 org/10.1007/s10826-018-1080-X Allen，J.G。，＆Fonagy，P。（2006）。 基于心理化的治疗手册。 John Wiley＆Sons。 贝克，J。 A.，Clark，T。P.，Crowl，A。，＆Carlson，J。S.（2009）。 权威教学对儿童学校适应的影响。 School International，30（4），374–382。 https://doi.org/10.1177/0143034309106945 Bank Street教育学院。 （2021）。 学术课程：儿童通识教育。 https：//graduate.bank-setwor.edu/academics/academic-programs/childhood-general-education/ Bateman，A。，＆Fonagy，P。（2012年）。 心理健康实践中心理化的手册（第二版）。 美国精神病学会出版。 Behr，H。，＆Hearst，L。（2018）。 Gruppenanalytische心理治疗[组分析心理治疗]。 Westarp。 Bion，W。R.（1970）。 注意力和解释。 tavistock。 Bion，W。R.（1991）。 在小组和其他论文中的经验。 Routledge。 Bowlby，J。 （1969）。 附件和损失（第1卷）。 基本书籍。 Bowlby，J。 （1973）。 依恋和损失（第2卷）：分离，愤怒和焦虑。 pimlico。 （2012）。 （2013）。Adkins，T.，Luyten，P。，＆Fonagy，P。（2018）。对家庭思想的发展和初步评估：寄养父母的基于心理的心理教育计划。儿童和家庭研究杂志，27（8），2519–2532。https：// doi。org/10.1007/s10826-018-1080-X Allen，J.G。，＆Fonagy，P。（2006）。基于心理化的治疗手册。John Wiley＆Sons。 贝克，J。 A.，Clark，T。P.，Crowl，A。，＆Carlson，J。S.（2009）。 权威教学对儿童学校适应的影响。 School International，30（4），374–382。 https://doi.org/10.1177/0143034309106945 Bank Street教育学院。 （2021）。 学术课程：儿童通识教育。 https：//graduate.bank-setwor.edu/academics/academic-programs/childhood-general-education/ Bateman，A。，＆Fonagy，P。（2012年）。 心理健康实践中心理化的手册（第二版）。 美国精神病学会出版。 Behr，H。，＆Hearst，L。（2018）。 Gruppenanalytische心理治疗[组分析心理治疗]。 Westarp。 Bion，W。R.（1970）。 注意力和解释。 tavistock。 Bion，W。R.（1991）。 在小组和其他论文中的经验。 Routledge。 Bowlby，J。 （1969）。 附件和损失（第1卷）。 基本书籍。 Bowlby，J。 （1973）。 依恋和损失（第2卷）：分离，愤怒和焦虑。 pimlico。 （2012）。 （2013）。John Wiley＆Sons。贝克，J。A.，Clark，T。P.，Crowl，A。，＆Carlson，J。S.（2009）。 权威教学对儿童学校适应的影响。 School International，30（4），374–382。 https://doi.org/10.1177/0143034309106945 Bank Street教育学院。 （2021）。 学术课程：儿童通识教育。 https：//graduate.bank-setwor.edu/academics/academic-programs/childhood-general-education/ Bateman，A。，＆Fonagy，P。（2012年）。 心理健康实践中心理化的手册（第二版）。 美国精神病学会出版。 Behr，H。，＆Hearst，L。（2018）。 Gruppenanalytische心理治疗[组分析心理治疗]。 Westarp。 Bion，W。R.（1970）。 注意力和解释。 tavistock。 Bion，W。R.（1991）。 在小组和其他论文中的经验。 Routledge。 Bowlby，J。 （1969）。 附件和损失（第1卷）。 基本书籍。 Bowlby，J。 （1973）。 依恋和损失（第2卷）：分离，愤怒和焦虑。 pimlico。 （2012）。 （2013）。A.，Clark，T。P.，Crowl，A。，＆Carlson，J。S.（2009）。权威教学对儿童学校适应的影响。School International，30（4），374–382。 https://doi.org/10.1177/0143034309106945 Bank Street教育学院。 （2021）。 学术课程：儿童通识教育。 https：//graduate.bank-setwor.edu/academics/academic-programs/childhood-general-education/ Bateman，A。，＆Fonagy，P。（2012年）。 心理健康实践中心理化的手册（第二版）。 美国精神病学会出版。 Behr，H。，＆Hearst，L。（2018）。 Gruppenanalytische心理治疗[组分析心理治疗]。 Westarp。 Bion，W。R.（1970）。 注意力和解释。 tavistock。 Bion，W。R.（1991）。 在小组和其他论文中的经验。 Routledge。 Bowlby，J。 （1969）。 附件和损失（第1卷）。 基本书籍。 Bowlby，J。 （1973）。 依恋和损失（第2卷）：分离，愤怒和焦虑。 pimlico。 （2012）。 （2013）。School International，30（4），374–382。https://doi.org/10.1177/0143034309106945 Bank Street教育学院。（2021）。学术课程：儿童通识教育。https：//graduate.bank-setwor.edu/academics/academic-programs/childhood-general-education/ Bateman，A。，＆Fonagy，P。（2012年）。心理健康实践中心理化的手册（第二版）。美国精神病学会出版。Behr，H。，＆Hearst，L。（2018）。Gruppenanalytische心理治疗[组分析心理治疗]。Westarp。 Bion，W。R.（1970）。 注意力和解释。 tavistock。 Bion，W。R.（1991）。 在小组和其他论文中的经验。 Routledge。 Bowlby，J。 （1969）。 附件和损失（第1卷）。 基本书籍。 Bowlby，J。 （1973）。 依恋和损失（第2卷）：分离，愤怒和焦虑。 pimlico。 （2012）。 （2013）。Westarp。Bion，W。R.（1970）。注意力和解释。tavistock。Bion，W。R.（1991）。在小组和其他论文中的经验。Routledge。Bowlby，J。（1969）。附件和损失（第1卷）。基本书籍。Bowlby，J。（1973）。依恋和损失（第2卷）：分离，愤怒和焦虑。pimlico。（2012）。（2013）。Brown，P.M。，Corrigan，M。W.和Higgins-d'Alessandro，A。亲社会教育手册。Rowman＆Littlefield Publishers。Cantrell，S。和Kane，T。J.确保有效教学的公平可靠措施：最终从大都会研究的三年研究中提出发现。https://usprogram.gatesfoundation.org/-/media/dataimport/resources/pdf/2016/12/met-en- suring-fair-and-reliable-measures-practitioner-brief.pdf CASEL.（2021）。什么是SEL？https://casel.org/what-is-sel/ Cassidy，J。，＆Shaver，P。R.（eds。）。（2016）。依恋手册：理论，研究和临床应用。吉尔福德出版社。Cohen，J。 （2021）。 学校的安全与暴力：研究和临床理解，趋势和改进策略。 iNational的应用心理分析研究杂志，18（3），252–263。 https://doi.org/10.1002/aps.1718 Corcoran，R。P.，Cheung，A。C. 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