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促进注意力缺陷多动症 (ADHD) 大脑发育的日常锻炼和活动
简介：了解体育活动对促进大脑发育的重要性，尤其是对患有 ADHD 的人而言，这一点至关重要。本手册提供了一系列旨在增强注意力、协调性和认知功能的练习和活动。
CADDAC 2023 ADHD会议发言人摘要
心情正确或感到不知所措，无法完成任何事情。拖延行为通常是对一组复杂因素的响应，不能使用一个尺寸适合所有方法来解决。单独意志力不会帮助您克服拖延。如果您是神经化的，则必须进行定制的策略，工具和环境修改的组合，以确保您能够采取行动。所涵盖的信息将帮助参与者了解拖延的常见原因，能够认识到何时通过与情感障碍结合使用脑间隙来促进拖延并确定其特定的拖延行为。本次会议还将引入实用的ADHD友好解决方案，以抵抗分心，减少大脑差距，平静的情绪等。是什么？我们该怎么办？多动症和自闭症的相似性和差异，策略和实际提示。- 患有多动症和自闭症的迈克尔·李·兹维尔斯（Michael Lee Zwiers）博士可能会面临一些重叠的挑战（例如，具有感官敏感性，社交功能，情感调节和其他执行功能的问题）。此外，在50 - 60％的病例中，ADHD与自闭症共同存在。这有时会使评估有些棘手。幸运的是，治疗多动症似乎有助于管理和减少自闭症症状的影响。此外，确定自闭症可以帮助增进理解并减少人们不了解为什么在社交上挣扎的自我污名。带来您的问题！本届会议将探讨评估问题，并为支持患有多动症和自闭症的个人提供一些策略和实用技巧。
如果诊断为ADHD ...
（1）诊断和STA＆S＆CAL精神障碍手册。第五迪和ON。华盛顿特区：美国精神病学协会和2013年。H+P：//dsm.psychiatryonline.org/doi/full/10.1176/appi.books.9780890425596.dsm01#x9888088808.2737873（2）并反对多动症的过度诊断。” （2007）。+ENAL疾病的日记，11（2）：106-13。（3）Wolraich，M.L.，McKeown，R.E.，Visser，S.N.，Bard，D.，Cu {多动症的患病率：在两个州的四个学区的诊断和治疗。A+EN＆关于疾病的杂志，18（7），563-575。（4）Hughes，J。R.和Hale，K。L.儿童的ca虫和其他甲基黄嘌呤的行为影响。（1998）。实验和临床心理药理学，6（1），87-95。doi：10.1037/1064--1297.6.1.87（5）Hartne+，N。D.，Nelson，J.M。，＆Rinn，A。N.（2003）。giled还是多动症？误诊的可能性。（2003）。Roeper评论，26（2），73。（6）Webb，J。T.和La＆Mer，D。Adhd和盖帽的孩子。（1993）。excep＆onal Children，60（2），183。（7）“ Novar＆S Ritalin La。”食品和药品行政行政。Web。h+p：//www.accessdata.fda.gov/drugsanda_docs/label/2013/021284S020LBL.pdf（8）Zebra Finfer的未发表实验，由Rebecca Brenner，Anthony Oliveri和Anthony Oliveri和Ed eed Levin（9）Devito，E。E. L.，Ersche，K.D.，Clark，L.，Salmond，C.H.，Dezsery，A.M。，Sahakian，B.J。（2008）。（2001）。哌醋甲酯对A+EN及其征服/HyperAc＆Vity疾病的决策的影响。生物精神病学，64（7）：636--9。h+p：//dx.doi.org/10.1016/j.biopsych.2008.04.017。（10）Moll，G.H.，Hause，S。Ruther，E.，Rothenberger，A.儿童和青少年心理药理学杂志。11（1）：15- – 24。（11）Wang G-J，Volkow ND，Wigal T，Kollins SH，Newcorn JH等。（2013）长期的S＆Mulant治疗在+EN和defifif的HyperAC＆VE疾病中对脑多巴胺转运蛋白水平的影响。（2013）。PLOS ONE 8（5）：E63023。doi：10.1371/journal.pone.0063023（12）“ a+en＆on-in-de-de-fifien hyperAc＆ve障碍：数据和sta＆s＆s＆cs。” （2014）。疾病控制和预防及开通中心。（13）Wigal，T.，Greenhill，L.里德尔（M.ADHD学龄前儿童中甲化酯的安全性和耐受性（2006）美国儿童与青少年精神病学会杂志，45（11）：1294 - 1303。H+P：//dx.doi.org/10.1037/1064--1297.9.2.163。 （15）Loe I.M.，Feldman H.M. （2007）。 小儿心理学杂志。 32（6）：643--654。H+P：//dx.doi.org/10.1037/1064--1297.9.2.163。（15）Loe I.M.，Feldman H.M.（2007）。小儿心理学杂志。32（6）：643--654。h+p：//dx.doi.org/10.1097/01.chi.0000235082.63156.27（14） ADHD（2001）实验和临床心理药物学9（2）163-175的青少年的学术表现和课堂行为的生态有效衡量的影响对甲基苯甲酸酯的影响。
成人多动症评估质量保证标准
2 2个成人ADHD诊所，西南约克郡西南局伙伴关系国家卫生服务（NHS）基金会信托基金会，英国哈德德斯堡，3个成人ADHD诊所，Leicestershire National Health Shealth Shealth Shealth Sealth Serventhers Trust（NHS）Trust（NHS），英国莱斯特，英国，4个社会遗传和发展医院，伦敦，伦敦国王，英国，伦敦国王，伦敦，伦敦国王，伦敦国王，载人，伦敦国王，艾尔特·金，5岁 Kingdom, 6 Green Templeton College, Oxford, United Kingdom, 7 Health and Community Services, Government of Jersey, St Helier, Jersey, 8 Faculty of Nursing, Midwifery and Palliative Care, King ' s College London, London, United Kingdom, 9 Department of Psychiatry, University of Cambridge, Cambridge, United Kingdom, 10 Adult ADHD Service, Barnet, En fi eld and Haringey Mental Health National Health Service （NHS）Trust，伦敦，英国，11个私人执业者，北安普敦，英国
CADDAC 2024 ADHD会议发言人传记
Ari Tuckman，Psyd是心理学家，国际演示者，作家和ADHD思想领袖。他已经进行了650多次演讲和播客访谈，并经常获得了出色的评论，因为他有能力使复杂的信息可以理解和有用。他是四本书的作者：“天黑后的多动症：更好的性生活，更好的关系”，“了解您的大脑，做得更多”，“更多的关注，减少赤字”和“成人多动症的综合治疗”。他是查德会议委员会的联合主席，并因其对该领域的重大贡献而获得2023年名人堂奖。是一位受欢迎的专家和倡导者，他在《纽约时报》，《华盛顿邮报》，《波士顿环球报》和《男子健康》等国家媒体上被广泛引用。他在宾夕法尼亚州西切斯特的私人执业中。
成人 ADHD 自我报告量表 (ASRS-v1.1) 症状...
成人 ADHD 自我报告量表 (ASRS-v1.1) 症状检查表说明 背面的问题旨在促进您与患者之间的对话，并帮助确认他们是否患有注意力缺陷多动障碍 (ADHD) 的症状。说明：症状检查表是一种由十八项 DSM-IV-TR 标准组成的工具。十八个问题中有六个被发现最能预测与 ADHD 一致的症状。这六个问题是 ASRS v1.1 筛选器的基础，也是症状检查表的 A 部分。症状检查表的 B 部分包含其余十二个问题。说明：症状 1.要求患者完成症状检查表的 A 部分和 B 部分，方法是在最接近代表每个症状发生频率的框中标记 X。2.对 A 部分进行评分。如果 A 部分中深色阴影框中出现四个或更多标记，则患者的症状与成人 ADHD 高度一致，需要进一步调查。3.B 部分的频率分数提供了额外的线索，可以作为对患者症状的进一步探究。特别注意深色阴影框中出现的标记。基于频率的响应对于某些问题更敏感。这十二个问题没有使用总分或诊断可能性。研究发现，A 部分中的六个问题最能预测该疾病，最适合用作筛查工具。损伤 1. 与患者一起查看整个症状检查表，并评估与症状相关的损伤程度。2.考虑工作/学校、社交和家庭环境。3.症状频率通常与症状严重程度相关，因此症状检查表也可能有助于评估损伤。如果您的患者经常出现症状，您可能需要让他们描述这些问题如何影响工作能力、照顾家庭事务或与配偶/另一半等其他人相处的能力。病史 1.评估儿童时期是否出现过这些症状或类似症状。患有 ADHD 的成年人不一定在儿童时期就得到正式诊断。在评估患者病史时，寻找早期出现和长期存在的注意力或自控问题的证据。一些明显的症状应该在儿童时期就已出现，但不需要完整的症状学。
理解并支持我孩子的多动症
在 ADHD 基金会工作期间，我为数百个处于我称之为“ADHD 之旅”各个阶段的家庭提供课程。因此，这本小册子基于我的经验和知识，旨在解答父母和护理人员在这些课程中提出的常见问题。我还在我的“重要提示”或最有效的策略中提供了帮助许多家庭真正了解 ADHD 如何影响他们的孩子以及父母和护理人员如何提供最佳支持的最有效策略。每位父母都希望自己的孩子快乐、健康、在学校取得成就并拥有最好的未来。因此，这本小册子的总体目标是帮助您学习如何确保您的孩子在患有 ADHD 的情况下茁壮成长并成功生活。我希望您喜欢阅读本文并发现这些建议很有用。
CHMP7作为ADHD风险基因的功能验证
抽象注意力定义多动障碍（ADHD）是一种具有强大遗传成分的儿童期神经发育障碍。尽管映射多动症风险基因座的成功成功，但几乎没有做过实验验证这些基因座对ADHD表型的贡献的工作。对ADHD中四个全基因组关联研究的荟萃分析表明，CHMP7是ADHD的诱发基因。 已显示（通过生物信息学分析）映射到CHMP7的DNA变体（RS2294123）具有很高的功能可能性，并且与降低的转录物水平相关。 我们使用CRISPR-CAS9基因组编辑来生成用于ADHD的CHMP7斑马模型。 CHMP7 + / - 纤维显示MRNA水平与CHMP7 ADHD风险等位基因的纯合子相当降低。 与CHMP7 + / +相比，在24小时内，在24小时内表现出了显着的多动症，但是这种效应并未持续到少年和成年阶段。 此外，CHMP7 + / - 纤维的总脑体积明显小于CHMP7 + / + fin。 最后，通过应用哌醋甲酯（一种对ADHD的主要药理治疗方法），收获后6天的多动症显着降低。 总体而言，这项研究强调了CHMP7在ADHD神经发育中的重要作用，并证明了斑马鱼在建模赋予ADHD风险的基因的功能效应方面的实用性。对ADHD中四个全基因组关联研究的荟萃分析表明，CHMP7是ADHD的诱发基因。已显示（通过生物信息学分析）映射到CHMP7的DNA变体（RS2294123）具有很高的功能可能性，并且与降低的转录物水平相关。我们使用CRISPR-CAS9基因组编辑来生成用于ADHD的CHMP7斑马模型。CHMP7 + / - 纤维显示MRNA水平与CHMP7 ADHD风险等位基因的纯合子相当降低。与CHMP7 + / +相比，在24小时内，在24小时内表现出了显着的多动症，但是这种效应并未持续到少年和成年阶段。此外，CHMP7 + / - 纤维的总脑体积明显小于CHMP7 + / + fin。最后，通过应用哌醋甲酯（一种对ADHD的主要药理治疗方法），收获后6天的多动症显着降低。总体而言，这项研究强调了CHMP7在ADHD神经发育中的重要作用，并证明了斑马鱼在建模赋予ADHD风险的基因的功能效应方面的实用性。
ADHD中的个性化预测模型 - ÖrebroUniversity
越来越多的努力为支持个性化检测，预测或多动症治疗的预测模型做出了越来越多的努力。我们概述了ADHD中预测科学的当前状态：（1）系统地审查和评估可用的预测模型； （2）定量评估影响已发表模型性能的因素。我们进行了Prisma/Charms/Tripod符合的系统评价（Prospero：CRD42023387502），直到20/12/2012/2023，在ADHD中进行了内部和/或外部验证的诊断/或外部验证的诊断/或外部验证的诊断/治疗响应预测。使用元回归，我们探索了影响模型曲线（AUC）下面积的因素的影响。我们使用偏见评估工具的预测模型风险（Probast）评估了偏见的研究风险。从7764个识别记录中包括100个预测模型（诊断为88％，预后5％和7％的治疗响应）。分别在内部和外部验证96％和7％。在临床实践中没有实施。只有8％的模型被视为偏见的风险低； 67％被认为是偏见的高风险。临床，神经影像学和认知预测因子分别用于35％，31％和27％的研究。与不包括临床预测因子在内的那些模型相比，ADHD预测模型的性能增加了（β= 6.54，p = 0.007）。验证类型，年龄范围，模型类型，预测因子的数量，研究质量和其他类型的预测变量并未改变AUC。已经开发了几种预测模型来支持多动症的诊断。但是，预测结果或治疗反应的努力受到限制，并且没有一个可用模型可以准备在临床实践中实施。使用临床预测因子的使用可能与其他类型的预测指标相结合，似乎可以提高模型的性能。新一代研究应通过进行高质量，可复制和外部验证的模型，然后进行实施研究来解决这些差距。
143例白质病变患者的视网膜评估
简介：注意/多动症（ADHD）是一种神经发育障碍，该障碍通常表现为fig虫，是一种非目标的摩托车作用。许多研究表明，在不同条件下，刺激变化是一种自我调节的机制，以认知要求任务期间注意力和机敏性。烦恼也与反应时间变异性有关。然而，缺乏定义和量化的标准变量可能会导致跨研究的数据和可解释性问题的差异。此外，与青年人相比，成年人的青少年知识尚不清楚。本研究旨在设计一个框架，以量化有意义的填充变量，并将它们应用于认知任务，在患有多动症的成年人中，在认知任务（侧翼）上进行填充和表现之间的关系。