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简介：注意/多动症（ADHD）是一种神经发育障碍，该障碍通常表现为fig虫，是一种非目标的摩托车作用。许多研究表明，在不同条件下，刺激变化是一种自我调节的机制，以认知要求任务期间注意力和机敏性。烦恼也与反应时间变异性有关。然而，缺乏定义和量化的标准变量可能会导致跨研究的数据和可解释性问题的差异。此外，与青年人相比，成年人的青少年知识尚不清楚。本研究旨在设计一个框架，以量化有意义的填充变量，并将它们应用于认知任务，在患有多动症的成年人中，在认知任务（侧翼）上进行填充和表现之间的关系。
143例白质病变患者的视网膜评估
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