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![征文：教育和教育研究中的人工智能国际研讨会 (AIEER) AIEER 2024 教育和教育研究中的人工智能国际研讨会是第 27 届欧洲人工智能会议 ECAI 2024 [https://www.ecai2024.eu/] 的一部分。本次研讨会定于 2024 年 10 月 19 日至 20 日星期六和星期日举行。 研讨会范围 本次研讨会有两个不同的重点，旨在更广泛地面向教育人工智能领域。 第 1 部分。由社会科学主导的讨论，讨论人工智能应用可能有助于解决的教育中的实际问题。这包括教育和教学人工智能的研究，也包括社会科学、经济学和人文学科，包括所有学科，如教育和教学实际行动、以教育需求为重点的劳动力市场研究、教育史和相关教育文化遗产，以及决策和行为科学观点的信息预测。一方面，我们关注人工智能、教育和社会之间的联系。这包括定量和定性研究、分析教育和劳动力市场数据的数据科学方法、推荐系统的人工智能方法以及数字化学习。另一方面，我们关注如何使用人工智能来突破该领域的界限。这包括开发新方法（包括使用人工智能的方法）、寻找和提供可访问的新数据源、丰富数据等等。在这两种情况下，不同观点之间的沟通和相互理解至关重要，这也是本次研讨会的目标之一。更广泛地说，我们感兴趣的是人工智能方法如何影响教育的所有领域以及企业和劳动力市场。这包括从小学到高等教育的所有教育部门如何受到人工智能方法的影响和对其作出反应的方法。用人工智能方法设计数字化未来为教育提出了几个问题：在最广泛的层面上，立法和规范问题；在公司层面，关于投资决策以及如何保持生产力和劳动力的问题；在个人层面，关于资格以及哪些技能需要应用和可能重新学习的问题。因此，技能和资格是教育和教育研究中人工智能的核心。第 2 部分。关于可以开发哪些人工智能应用程序（以及如何开发）来解决第 1 部分提出的问题的（计算机科学主导）讨论。使用基于人工智能的系统来支持教学或学习已经发展了 40 多年，但近年来，由于 COVID-19 大流行期间电子学习工具的使用增加以及最近生成人工智能的爆炸式增长，其增长显着增加。我们正处于这一领域发展的关键时刻，人工智能专家和教育专家必须携手合作，以在教学过程中最佳地利用这项技术。本次研讨会旨在为展示新提案和反思这一具有如此社会意义的领域的最新技术创造空间。在第一部分中，我们特别关注人工智能的技术方面，重点关注用于内容创建（生成式人工智能）、学生分析（机器学习）、学习分析或教师可解释的人工智能方法的具体技术](/simg/9/997626a7f59d17e25a28a70110fbadb440a4a51a.png)
征文：教育和教育研究中的人工智能国际研讨会 (AIEER) AIEER 2024 教育和教育研究中的人工智能国际研讨会是第 27 届欧洲人工智能会议 ECAI 2024 [https://www.ecai2024.eu/] 的一部分。本次研讨会定于 2024 年 10 月 19 日至 20 日星期六和星期日举行。 研讨会范围 本次研讨会有两个不同的重点，旨在更广泛地面向教育人工智能领域。 第 1 部分。由社会科学主导的讨论，讨论人工智能应用可能有助于解决的教育中的实际问题。这包括教育和教学人工智能的研究，也包括社会科学、经济学和人文学科，包括所有学科，如教育和教学实际行动、以教育需求为重点的劳动力市场研究、教育史和相关教育文化遗产，以及决策和行为科学观点的信息预测。一方面，我们关注人工智能、教育和社会之间的联系。这包括定量和定性研究、分析教育和劳动力市场数据的数据科学方法、推荐系统的人工智能方法以及数字化学习。另一方面，我们关注如何使用人工智能来突破该领域的界限。这包括开发新方法（包括使用人工智能的方法）、寻找和提供可访问的新数据源、丰富数据等等。在这两种情况下，不同观点之间的沟通和相互理解至关重要，这也是本次研讨会的目标之一。更广泛地说，我们感兴趣的是人工智能方法如何影响教育的所有领域以及企业和劳动力市场。这包括从小学到高等教育的所有教育部门如何受到人工智能方法的影响和对其作出反应的方法。用人工智能方法设计数字化未来为教育提出了几个问题：在最广泛的层面上，立法和规范问题；在公司层面，关于投资决策以及如何保持生产力和劳动力的问题；在个人层面，关于资格以及哪些技能需要应用和可能重新学习的问题。因此，技能和资格是教育和教育研究中人工智能的核心。第 2 部分。关于可以开发哪些人工智能应用程序（以及如何开发）来解决第 1 部分提出的问题的（计算机科学主导）讨论。使用基于人工智能的系统来支持教学或学习已经发展了 40 多年，但近年来，由于 COVID-19 大流行期间电子学习工具的使用增加以及最近生成人工智能的爆炸式增长，其增长显着增加。我们正处于这一领域发展的关键时刻，人工智能专家和教育专家必须携手合作，以在教学过程中最佳地利用这项技术。本次研讨会旨在为展示新提案和反思这一具有如此社会意义的领域的最新技术创造空间。在第一部分中，我们特别关注人工智能的技术方面，重点关注用于内容创建（生成式人工智能）、学生分析（机器学习）、学习分析或教师可解释的人工智能方法的具体技术
征文：教育和教育研究中的人工智能国际研讨会 (AIEER) AIEER 2024 教育和教育研究中的人工智能国际研讨会是第 27 届欧洲人工智能会议 ECAI 2024 [https://www.ecai2024.eu/] 的一部分。本次研讨会定于 2024 年 10 月 19 日至 20 日星期六和星期日举行。 研讨会范围 本次研讨会有两个不同的重点，旨在更广泛地面向教育人工智能领域。 第 1 部分。由社会科学主导的讨论，讨论人工智能应用可能有助于解决的教育中的实际问题。这包括教育和教学人工智能的研究，也包括社会科学、经济学和人文学科，包括所有学科，如教育和教学实际行动、以教育需求为重点的劳动力市场研究、教育史和相关教育文化遗产，以及决策和行为科学观点的信息预测。一方面，我们关注人工智能、教育和社会之间的联系。这包括定量和定性研究、分析教育和劳动力市场数据的数据科学方法、推荐系统的人工智能方法以及数字化学习。另一方面，我们关注如何使用人工智能来突破该领域的界限。这包括开发新方法（包括使用人工智能的方法）、寻找和提供可访问的新数据源、丰富数据等等。在这两种情况下，不同观点之间的沟通和相互理解至关重要，这也是本次研讨会的目标之一。更广泛地说，我们感兴趣的是人工智能方法如何影响教育的所有领域以及企业和劳动力市场。这包括从小学到高等教育的所有教育部门如何受到人工智能方法的影响和对其作出反应的方法。用人工智能方法设计数字化未来为教育提出了几个问题：在最广泛的层面上，立法和规范问题；在公司层面，关于投资决策以及如何保持生产力和劳动力的问题；在个人层面，关于资格以及哪些技能需要应用和可能重新学习的问题。因此，技能和资格是教育和教育研究中人工智能的核心。第 2 部分。关于可以开发哪些人工智能应用程序（以及如何开发）来解决第 1 部分提出的问题的（计算机科学主导）讨论。使用基于人工智能的系统来支持教学或学习已经发展了 40 多年，但近年来，由于 COVID-19 大流行期间电子学习工具的使用增加以及最近生成人工智能的爆炸式增长，其增长显着增加。我们正处于这一领域发展的关键时刻，人工智能专家和教育专家必须携手合作，以在教学过程中最佳地利用这项技术。本次研讨会旨在为展示新提案和反思这一具有如此社会意义的领域的最新技术创造空间。在第一部分中，我们特别关注人工智能的技术方面，重点关注用于内容创建（生成式人工智能）、学生分析（机器学习）、学习分析或教师可解释的人工智能方法的具体技术
EMBA-2426-125-数字业务转型
项目提案（截止时间为 2 月 12 日）是对您项目的简要描述（大约一页）。它应包含以下信息：（a）项目标题，（b）小组成员列表（如果有），（c）您将研究的项目主题，（d）您将使用的方法（例如采访经理、进行调查、进行图书馆搜索等），以及（e）您希望从项目中学到什么。项目报告（截止时间为 3 月 20 日）应约为 12-15 页（1.5 倍行距）。报告应包含对项目主题的全面论述，以及执行摘要和描述项目实际学习体验的结论部分。在报告中纳入适当的附件（图表、表格或图形）以及您可能使用的任何参考资料。您的报告将根据内容、写作风格和演示进行评分。您将与 Paulo Amaral 教授协商定义您自己的项目，请记住您的项目应该：
小型企业融资的最新发展和......
小型企业通常比大型企业面临更高的借贷成本。部分原因是小型企业平均违约的可能性高于大型企业；银行的模型表明，平均而言，小型企业违约的可能性约为大型企业的两倍。[4] 2023 年 6 月，中小企业的平均未偿还利率比大型企业高出约 65 个基点，远低于疫情前十年约 150 个基点的平均水平（图 12）。大型企业和小型企业之间的利率差额处于历史低位，主要反映了这样一个事实：在疫情期间，中小企业信贷中更高比例的贷款以低利率固定，其中一些贷款尚未转为更高的利率。目前，约三分之一的小型企业信贷是固定利率；相比之下，不到 10% 的大型企业信贷是固定利率（尽管大型企业也更有可能对冲其利率）
电信业务中的抽象竞争...
电信业务中的竞争尤其是光纤租赁提供商（FLP）服务提供商在印度尼西亚的纤维化服务提供商，随着各种新参与者的出现以及客户对互联网速度和稳定性的需求的增加，越来越艰难。本竞赛鼓励公司继续创新和开发有效的业务模式。pt Ifote Infotek需要评估和发展其业务模式，以保持竞争力并实现可持续增长。
idb invest 的新愿景和商业模式 - NET
根据 IDB 集团之前支持私营部门的经验，IDB Invest 成立后的前 18 个月预计将“立即投入工作”。相反，他们致力于建立团队，并在多元化背景中创造目标统一。4 到 2017 年底，该机构发展势头强劲，到 2020 年初，目标是实现全面整合，然后逐步审慎增长，到 2025 年实现全额资本部署，在此之后，正如在釜山所预测的那样，达到长期可持续的运营水平。5 一场全球疫情彻底改变了这一道路，将 2020 年至 2022 年变成了加速增长的几年，以满足该地区的紧急需求，并且与当前讨论相关的是，将全额资本部署的日期提前了两年，原定于 2023 年底实现。6
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条款和条件：预付费万事达卡/虚拟卡由FDIC成员FDIC发行，根据MasterCard International Incorporated获得许可。参与5％的返回商人确实发生了变化；访问网站以获取当前清单。万事达卡和圆形设计是万事达卡国际公司的注册商标。无现金访问或经常付款。可以在接受借记的万事达卡的情况下使用卡。虚拟卡可以在线接受借记的万事达卡，电话/邮件订单或接受移动钱包的商店中使用。卡/虚拟卡有效长达6个月；未使用的资金将在有效的到达日期后没收。适用条款和条件。此回扣的报价仅限于每个家庭的一个折扣，并且仅限于每个产品类别的两种型号。对建筑商，公寓，公寓，细分等的多次销售不符合资格。请保留您的发票副本和您的记录索赔。在禁止，征税或受法律限制的情况下。缺少或不完整的信息会延迟您的回扣处理。在线订单必须显示付款证明（而不是电子邮件确认通知）。消费者负责适当的营业税。通过提交此索赔，您特此接受上述条款和条件。欺诈性提交可能会导致联邦起诉。如果您无法在截止日期之前交货，请确保您的索赔已在截止日期之前在线输入。从收到所有必需信息的时间起，允许16周。这将确保您在计划期间已收到您的索赔。请确保已提供了电子邮件地址，以便我们能够向您发送任何丢失信息的自动电子邮件。如果您不会在20125年3月31日的截止日期之前进行交货，请在截止日期之前在线提交，然后将电子邮件发送至Necorebates@360incentives.com，或致电1-855-359-7131与我们联系，以要求从程序溢出期间再延长30天。如果您尚未收到卡，则可以致电1-855-359-7131或通过电子邮件necorebates@360incentives.com与我们联系。您的NECO联盟万事达卡对在美国发行之日起在美国地点购买六个月有效。
太阳能光伏业务计划
在2030年之前与基于克罗伊登的业务●与主要议员会面，我们的国会议员至少每年两次与克罗伊登（Croydon）成为值得信赖的社区能源提供商，我们是一个非营利组织，我们的所有董事都是具有政策，金融，金融，营销，营销，法律和项目管理方面的行业专业知识。本业务计划提供了我们组织的详细信息，并列出了我们的第一笔股票的预期财务绩效，可以在克罗伊登（Croydon）的三个地点的屋顶上安装316.4千瓦的太阳能光伏发电能力（PV）：英格兰大主教教堂的英格兰教堂学校，Shree Swaminarayan temper and Innerocents教堂。该项目将通过社区股票报价来资助，该项目旨在通过投资总计34万英镑的股份来吸引人们成为CCE的成员（请参阅随附的股票报价文件）。我们的初始份额要约下的项目将运行20年，并且期望在此期间为止：
Nicolas Chretien商业飞机业务策略主管空中客车
在担任目前的职位之前，尼古拉斯（Nicolas）是空中客车公司的高级副总裁可持续性和环境，这是他自2020年以来担任的职务，在那里他领导了整个空中客车的可持续性事务治理，包括董事会和执行委员会一级。他因推动空中客车的可持续性野心和战略而负责，并领导了可持续性与环境部。