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华盛顿CTE领导技能
1。创造力和创新1.一个创造性地思考学生的成果：学生将参与需要应用理论，解决问题和使用批判性和创造性思维能力的活动，同时了解相关决策的结果。1.A.1 Use a wide range of idea creation techniques (such as brainstorming) 1.A.2 Create new and worthwhile ideas (both incremental and radical concepts) 1.A.3 Elaborate, refine, analyze and evaluate their own ideas in order to improve and maximize creative efforts 1.B Work Creatively with Others Student Outcome: The student will demonstrate the ability to incorporate and utilize the principles of group dynamics in a variety of settings.1.B.1有效地开发，实施和传达新思想1.b.2对新的和多样化的观点持开放态度并敏感；将小组的意见和反馈纳入工作1.B.3展示了工作中的独创性和创造力，并了解采用新想法的现实世界限制1.B.4将失败视为学习的机会；了解创造力和创新是一个长期的，循环成功和经常错误的周期性过程1.C实施创新学生的成果：学生将展示技能，有助于理解和接受对家庭，社区以及商业和行业的责任。
CTE 方向简讯：2024 年 3 月
Yvan：未来的电影制作人“作为一名在高中期间参加过 CTE 课程的学生，我建议未来的学生充分利用这些机会。这些课程提供实践经验和实用技能，这些对于在职场取得成功至关重要。此外，通过这些课程参与现实世界的项目和实习将使您对行业有更深入的了解，并为您未来的职业生涯做好准备。参加符合您的职业兴趣和目标的 CTE 课程非常重要，因为它们将使您在自己的领域领先一步，并帮助您在申请工作或继续教育时脱颖而出。”
人工智能 - CTE 简介 - MDE
人工智能 (AI) 是一种强大的工具，它允许机器学习并通过计算机程序执行特定任务。人工智能就像人类一样从数据和经验中学习。它可以识别模式、理解和响应语言、做出预测，甚至可以生成图像、诗歌或代码等创意产品。我们已经以多种方式使用人工智能，通常甚至没有意识到。例如，人工智能是 Siri 或 Alexa 等虚拟助手背后的大脑，它可以帮助推荐您可能喜欢的在线产品，它可以翻译语言，它甚至可以为智能手机中的面部识别等功能提供支持。重要的是要记住，人工智能并不完美——它是一项发展中的技术。道德影响、潜在偏见以及人工智能可能对工作和社会产生的影响都是需要考虑的重要因素。有关人工智能的信息，请参阅明尼苏达州教育部 (MDE) 网站 (https://education.mn.gov/MDE/dse/tech/AI/)。
祝贺您被 CTE 航空录取......
成绩单、分数和学分 成功通过 CTE 航空技术课程后，您将获得高中学分。您的高中会设定每门课程可获得的高中学分数量。在每个 18 周学期结束时，您的课程成绩单学期成绩将报告给您的高中，CTE 成绩单将寄到您的家庭住址。 您可以通过 CTE 学生信息系统 PowerSchool 监控本课程的成绩和出勤情况。该系统的访问代码将在秋季发给学生/家庭。 在大学课程和高中课程中均保持至少 80% 平均成绩的航空专业学生可以选择在高三时参加 CTE 航空技术第二年课程，并获得额外的 6 个大学学分。
Meade CTE完成者计划1.25
M25 h工程原理M26 h工程设计和开发。1 M79 h数字电子设备以下任何2个：M28小时计算机集成的人。m29 h环境可持续性M30 h航空航天工程M49 H Civil Eng。＆Architecture M44 H adv。eng。设计与开发。2
脑震荡和CTE联盟2024-25预算...
它将为目标受众提供知识和终身技能的能力，以做出有关大脑安全的明智决定，减少与运动相关的脑损伤的风险，并促进整体脑部健康。阶段1：咨询和战略制定将在与教师，父母，学生，研究人员，体育组织和其他相关部门利益相关者进行6个月的咨询后制定战略，并与卫生和老年护理部门合作；运动;和教育。这将包括嵌入式多样性和包容性策略以及与区域，农村和偏远学校的互动。阶段2：计划，开发和实施，而开发的最终计划将基于咨询，提出的战略和计划，或提高意识提高运动和教育计划，活动和参与策略，以促进学校中的大脑健康，以帮助了解可以实现的目标。
CTE - CIP 课程详情目录
政府与公共管理工作场所体验 15248A002 州课程 ID：政府与公共管理工作场所体验课程提供与政府与公共管理集群相关领域的工作经验。目标必须由学生、教师和雇主共同设定（尽管学生不一定能获得报酬）。这些课程必须包括每周至少一次的课堂教学，涉及对该领域的进一步学习、与工作场所体验和就业技能发展相关的相关主题的讨论。工作场所体验课程必须由经批准的 WBL 教育者协调员授课。这些课程应与职业发展体验保持一致，职业发展体验可能包括：学生主导的企业；学校企业；沉浸式监督农业体验；健康科学和技术计划的临床体验；实习；以及学徒计划，包括青年学徒、预学徒和注册学徒。
2010-2020 低级 CTE 分类...
自最初成立以来的分期/版本。例如，以“003”结尾的信息技术 AS 学位代表该项目的第 3 个版本，这可能是由于项目长度的变化或学生学习成果的实质性变化而引发的。与成本报告代码一致的集群值（2 位数字 = 1x 或 0x）
2024 KSDE CTE 资源指南
本课程旨在培养个人担任全系统酒店运营总经理和总监，包括旅行安排和推广以及旅客设施的提供。课程内容包括旅行和旅游、酒店和住宿设施、餐饮服务和娱乐设施行业的运营原则；酒店营销策略；酒店规划；特许经营和单位运营的管理和协调；企业管理；会计和财务管理；酒店运输和物流；以及酒店行业政策和法规。
CTE 基本标准 - NC DPI
简介 职业和大学准备 职业和技术教育 (CTE) 的使命是让学生成为全球经济中的成功公民、工作者和领导者。CTE 计划旨在促进学生的广泛教育成就，包括基本技能，以及他们独立和团队合作的能力、创造性思维和解决问题的能力，以及在思考和解决问题过程中利用技术的能力。职业和技术教育在学校改革工作中发挥着越来越重要的作用。专注于 CTE 领域、获得至少两个相关技术学分并满足其他标准的学生，可以为在 21 世纪职业生涯中取得成功所需的进一步教育和高级培训做好更好的准备。州和地方各级的职业和技术教育工作者与商业和工业以及社区学院和其他高等教育机构合作，以确保职业和技术教育满足个别学生和州的需求。《加强 21 世纪职业和技术教育法案》（Perkins V）为职业和技术教育提供了框架。北卡罗来纳州的职业和技术教育五年计划规定了该州将如何开展职业和技术教育计划。有关职业和技术教育规划的更多信息，请参阅 CTE 规划指南。基本标准 2020 年 CTE 基本标准文件于 2019 年 11 月获得北卡罗来纳州教育委员会批准（4 月进行了技术更正），并将于 2020-2021 学年生效。该文件包含计划领域、课程描述以及按课程划分的基本标准链接。此信息以前是职业和技术教育标准课程学习指南的一部分，但已作为北卡罗来纳州公共教育部问责和课程改革工作的一部分进行了修订，并强调了基本标准。地方教育机构 (LEA) CTE 管理员与各个学校合作，从本文档中选择合适的课程。每年，北卡罗来纳州公共教育部都会发布课程材料状态，列出每个课程和每个支持蓝图和课程的最新版本的日期，以及基本标准中课程使用的评估来源。有四种类型的课程可供选择。1.这些课程提供课程产品和一致的评估。北卡罗来纳州公共教育部的职业和技术教育负责管理基本标准中的课程。公共教育部开发的课程 州政府开发的课程旨在满足商业和工业的需求/标准。它们包括基本标准蓝图、支持目标和相对目标权重。自 2006 年以来开发的所有产品均使用修订版布鲁姆分类法进行对齐。2.公共教育部改编的课程 在某些情况下，课程可从多个供应商处获得，需要蓝图来指导学生的学习。改编课程蓝图是根据基本标准、指标和相对基本标准权重开发的。当课程具有行业证书时，通常会使用此类蓝图。