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评估影响者领导力，数字化转型和社会氛围对提高教师成就的影响，以建立出色的MAD
3印度尼西亚马朗州立大学摘要：教育领域的成就与在学术或非学术领域的学生学习成果相同。教育的重点往往放在产出上。事实证明，作为质量一代的生产者，杰出的教师能够成为在全球范围内竞争并在未来生活中取得成功的重要因素。该研究的重点旨在评估影响者的领导力，数字化转型和社会氛围对改善教师成就的影响，以建立高级马德拉萨群岛的成就。本研究使用SMART-PLS使用一种描述性定量方法与数据分析技术一起测量相互影响和影响彼此的变量。这项研究中的受访者人数为Malang Regency的124名私人Madrasa教师，其比例尺测量为1-5。对Cronbach的Alpha值的分析整体上，并解释了该构建体在本测试中在内部一致且可靠。研究结果表明：（1）有影响力的领导力与改善教师成就之间存在重大影响； （2）数字化转型与改善教师成就之间存在重大影响，并且（3）社会氛围与改善教师成就之间没有显着影响。预测，研究人员认为，自我效能的形式的心理因素在改善教师成就方面具有比社会气候更大的影响。到自变量。
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全球卓越奖学金符合条件计划2025
College of Health and Agricultural Sciences School of Agriculture & Food Science ANS1 BAgrSc Animal Science CPS1 BAgrSc Animal & Crop Production CPS3 BAgrSc Crop Science DBS1 BAgrSc Dairy Business EQS1 BAgrSc Animal Science - Equine ESS1 BAgrSc Agri-Environmental Sciences FAS1 BAgrSc Food & Agribusiness Management FAW1 BAgrSc Food Business FOS1 BAgrSc Forestry FSS2 BSc Food Science HLS6 BSc Horticulture HMS1 BSc Human Nutrition UAS1 BAgrSc Agricultural Science FSS6 BSc Sustainable Food Systems D027 MSc Wildlife Conservation & Management D049 MAgrSc Agricultural Extension & Innovation D064 MSc Horticulture X089 MSc(Agr) Environmental Resource Management X376 MSc(Agr) Sustainable农业与农村发展D098 MSC食品科学
可再生能源系统 - CRSES - 斯泰伦博斯大学
该模块经认证可产生多种结果，具体取决于学员注册的内容。所有学员共享模块接触时间（40 小时），但额外的评估、作业和项目将特定于学员注册的结果。 • 该模块经 ECSA 持续专业发展 (CPD) 学分认证，学员可获得出勤证书（如果已参加所有讲座）或能力证书（如果已参加所有讲座并成功通过各种评估）。 • 除非另有说明，否则该模块还经认证可获得 NQF8 级别（研究生文凭）和 NQF9 级别（硕士）的 15 个学分，作为各种学术课程的一部分。这需要总共 150 小时的时间投入。 交付模式
能源存储系统 - CRSES - 斯泰伦博斯大学
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