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定居者农场校园幼儿园
定居者农场是一个成熟的社区，位于帕拉洛维（Paralowie）阿德莱德（Adelaide）以北19公里。有一个靠近幼儿园的购物/社区中心。有各种文化背景的广泛代表（将其标识为原住民/托雷斯海峡岛民和英语的儿童作为附加语言/方言（EALD）。 div>大约90％的幼儿园儿童出口参加了定居者农场校园。家长志愿者积极通过理事会进行决策。在2023年，定居者农场校园幼儿园由教育部分配为“类别1”站点，其学龄前董事乐队A-2。幼儿园的上限为70个合格的入学率，每周15个小时参加，每周一次。人员配备包括1.0董事，1.4名教师，1.5个幼儿工人（教师助理），通用访问人员配备，学龄前支持人员和双语助手。儿童连续两天（周三早上有另一种情况）参加，以通过学习为学习提供更多的一致性。儿童参加各种文化庆典，包括农历新年，Shrove Tuesday，Harve Day，高棉新年，复活节，Anzac Day，Anzac Day，和解周，排灯节，万圣节，Naidoc Week，母亲节，父亲节，庆祝儿童和员工的孩子和员工的生日，纪念日和圣诞节。每天，儿童都会在一个开放的幼儿园里与所有教育者一起教授。Throughout the year children participated in a variety of special events and experiences including incursions with 'Mobile junk and nature playground', Kindergarten photos, attending co-located campus assemblies visits to the reception classes and events, caring for the vegetable garden, Discothon, National Simultaneous story time, transition visits to Settlers Farm Campus, Recycling Show, art show, Summer Celebration, Magician show, and the End of Year celebration.小组时间每天一次实施一次（识字 - 口语语言，语音意识和儿童保护课程）以及两个大型小组时间 - 早上向教育工作者致意，承认我们的国家，讨论课程焦点领域，并在一天结束时放松，讨论，讨论，故事和故事和歌曲，并说Goodbye。
注册服务处置描述
圣心女子大学是一个天主教信仰社区，由我们的宣教夫人魅力丰富；一个学生是我们所做的一切的社区。We commit to honouring the uniqueness and gifts of each person by: Celebrating and strengthening our Catholic identity, history and heritage Creating an authentic, challenging, collaborative and safe learning environment Building a culture of excellence Adopting ethical and responsible practices that ensure sustainable use of resources Working in partnership with parents and the broader community Reporting to the Community Relations and Engagement Leader, the Registrar works in close partnership with the校长，大学领导团队，学生福祉和支持服务。通过支持和建模与所有利益相关者打交道时的大学价值观和精神，注册官是该学院的杰出大使。注册商与社区关系和参与负责人一起，将制定和实施学生的入学和保留策略，以最大程度地提高大学所有领域的入学率。他们以多种方式将大学推广到更广泛的社区，并帮助家庭帮助他们决定圣心女子学院是他们选择的学校。注册服务商是所有潜在家庭的第一个和连续的联系点，从调查到圣心女子学院入学。注册服务商还将向社区关系和参与领导者提供数据和建议，以协助战略计划，并为领导团队生成每周和每月的招生报告。他们有望证明对学院的愿景，使命和价值观有全面的理解；历史和传统；教学计划；课外计划和设施；并以积极的方式将这些传达给准父母和学生。预计书记官长将充分了解墨尔本大主教天主教学校（MACS）入学政策和程序，并通过参加专业学习，简要介绍会议和网络会议，并了解天主教学校的问题和指南。注册服务商表现出专业精神和温暖作为大学的公众面孔和声音，尤其是作为未来学生及其父母的首次接触。他们将在动态，快速的环境中有效地管理多个优先级。无可挑剔的通信技能确保注册服务商在与内部和外部利益相关者打交道时会有信心。
先进储能材料终身教授职位...
Smith Engineering 拥有多种致力于打造更可持续世界的研究项目，从而营造出一种激励合作的环境。化学工程系的研究人员致力于研究超级电容器和电池的 2D 材料、电化学碳转化、可持续电解过程以及用于能量转换和存储的下一代材料。其他部门的相关研究包括但不限于电池回收和关键材料（采矿工程）、电动汽车和储能系统的电力电子（能源和电力电子研究中心、电气和计算机工程）以及先进材料开发的特性和建模（机械和材料工程）。疫苗接种要求 2022 年 5 月 1 日之前，大学要求所有学生、教师、工作人员和访客（包括承包商）申报他们的 COVID-19 疫苗接种状况，并提供他们已完全接种疫苗或拥有经批准的住宿以参与面对面大学活动的证明。这些要求自 2022 年 5 月 1 日起暂停，但大学可能会随时恢复这些要求。院系概况女王大学是加拿大领先的研究型大学之一。化学工程系是一个中型院系，拥有 23 名教员，提供化学工程和工程化学本科课程，目前有 250 多名本科生就读于 2 至 4 年级，研究生人数通常为 80-100 人。该系的研究优势包括生物医学工程；大分子科学与技术；过程分析、优化与控制；可持续能源、过程和产品；环境修复。该系通过与 Dunin-Deshpande 女王创新中心的密切合作，非常重视跨学科教育，并与女王大学的多个多学科中心建立了联系，包括：健康创新中心、加拿大绿色中心 (www.greencentrecanada.com)、创新园区 (www.innovationpark.ca)、Beaty 水研究中心、Ingenuity Labs 和女王能源与电力电子研究中心 (ePOWER) (www.queensu.ca/epower)。我们瞬息万变的世界带来了前所未有的机遇和重大挑战。史密斯工程正在改变工程教育的面貌，因此未来的工程师可以成为应对复杂和多学科全球问题的领导者。这种新的工程模式
小学教育技术教育高级讲师职位描述
伯明翰纽曼大学 该大学以 19 世纪的枢机主教圣约翰亨利纽曼命名，他于 1852 年撰写了《大学理念》，我们仍然以学者社区的愿景为指导。该大学以社区为基础，并坚信教育能够使学生发展出理解世界的新方式，从而对世界产生积极影响。这通过小班授课和互动学习方式来实现。天主教精神得以保留，我们的学生来自各种信仰或无信仰。该大学以其多元化、友好和包容的环境而自豪，在这里，学生受到欢迎并获得转型学习机会以及就业准备支持。现代化的单一校园位于伯明翰市中心西南八英里处，最近对校园设施进行了 2000 万英镑的投资，建造了可容纳 200 名学生的宿舍，并通过室外和室内设施改善了学生的教学、学习和社交空间。新的法庭、职业和就业中心、计算机科学实验室和方便使用的学生服务台是我们为学生提供的额外设施和改进措施的一部分。该大学继续建设其环境可持续性，已经通过现场太阳能发电 20% 193000kW。此外，还建立了一所新的护理和相关健康学院，以扩大课程范围，包括成人护理、精神健康护理和物理治疗等新课程，这些课程将于 2023 年 9 月开始。该大学将为西米德兰兹郡当地卫生部门及其他地区提供来自不同背景的合格从业人员。我们很荣幸被《优秀大学指南》评为 2025 年学生满意度第一名，同时，在 2024 年全国学生调查中，我们在西米德兰兹郡排名第一，在英格兰排名第七。非选择性公立学校的入学率是全国最高的（99%），伯明翰纽曼大学的学生中，家庭中第一个接受高等教育的学生比例最高（72.2%），超过 45% 的学生来自黑人、亚洲人或少数民族背景。该大学开展外展计划，并与该地区 50 多所学校和继续教育学院建立了许多合作伙伴关系，为学生提供支持和机会。该大学以“教学为主导”，不单独雇用员工进行研究，而是确保学生与活跃的研究人员保持定期联系。伯明翰纽曼大学还在学生办公室发布的最新教学卓越框架中保留了银牌地位。凭借我们对变革影响的独特承诺，我们坚持我们的使命，即通过我们的卓越为个人和社区带来积极的变化。在最新的研究卓越框架 (REF 2021) 中，纽曼提交作品的学术团队数量翻了一番，世界领先地位的研究也翻了一番。研究涉及广泛的学术和专业学科，并吸引外部资金。我们的使命服务于我们多元化的社区，让所有能够从中受益的人都能享受到高质量、全球互联的教育，并参与研究、学术和专业实践，为我们的学习和教学提供信息，并对社会产生积极影响。伯明翰纽曼大学以校园内与学生相关的社区和包容性而自豪，也以外展和参与方面的社区和包容性而自豪。