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干预 - Fanac.org
如果这看起来有点认真，不要惊慌。事情的本质是玩得开心。对于我们委员会中的大多数人来说，干预为我们提供了一个机会，让我们能够正确地完成我们通常会得到报酬的工作。这个想法是要实现一些不受经济可行性限制的事情。为此，我们可以为这个公约付出比任何公司会计师愿意允许的更多的努力。这是一个机会，可以花几个小时确保计划书以我们所知的最佳方式布局；与真正乐于提供帮助的人一起工作；而不必向不知道您要实现什么目标的中层管理人员证明您的努力。
lacunar干预试验3
简单的英语摘要背景和研究的目的是使lacunar中风增加了另一种中风，痴呆和失去独立性的风险。四分之一的中风（称为lacunar卒中）是由大脑中最小的血管疾病引起的。lacunar中风会在大脑深处受损并且不供应氧气和养分时，就会发生。大脑部分的血液供应被中断。当一部分大脑的血液供应中断时，会发生lacunar中风。在英国，它每年影响约35000人。这种“小血管疾病”也会引起思维，平衡和步行的问题，有时会导致痴呆症。尚无治疗方法可以帮助小血管更好地工作。结果，对大脑的损害可能会继续积累。我们发现两种药物可以减少对大脑中小血管的损害，因此可以防止小血管疾病引起的中风和思维问题。一种被称为西洛唑唑的药物在英国最常用于治疗腿部血液供应问题，但用于防止在许多其他国家 /地区发生更多的中风。另一种被称为异氧化甲酸酯的药物在全球范围内通常使用，包括在英国治疗心绞痛（由心脏血液供应不佳引起的胸部疼痛）。一个由60家英国医院组成的网络将在Lacunar中风后识别患者，并邀请他们参加。参与者将服用18个月的学习平板电脑，在此期间，我们将收集有关健康，认知和生活质量的信息。laci-3将需要1300名参与者来确认单独或共同服用的异森林单硝酸盐和西洛舍唑是否会降低另一种中风，痴呆症和独立丧失的风险。
基于信任的关系干预®
在本工作簿中，您会在培训时找到许多辅助工具来为您提供帮助。此处包括参与者工作簿页面的所有部分 - 您可以使用每个页面上的标题在参与者工作簿中找到相应的页面。此外，我们还提供了几种交互式和体验式的方法来帮助参与者学习。大多数部分都提供活动和替代活动。参与者可以撰写示例，说明如何在工作簿中提供的空间中适用于自己的生活。此外，您还会注意到文本框，上面有以下一些短语：“反思问题”，“应用您所看到的”和“批判性思考”，然后是一些问题。这些问题旨在鼓励培训小组之间的讨论 - 因此，在适用的情况下，我们为您提供了笔记以开始对话。灰色框表示由讲师主导的活动。
语言访问实施计划
3。主要推荐源不需要父母的书面同意即可转介给EIP（请参阅填写EIP推荐表格的说明）。但是，如果父对象不能进行转介。a。如果父对象是转介的对象，则转介源应该：i。维护父母反对和任何后续行动的书面文件； ii。如果父母希望将来与EIP联系，请为父母提供EIP的名称和有关如何转介的信息； iii。在两个（2）个月内与父母进行合理的努力，除非父母对象，否则当时介绍了孩子。4。提前干预提供者进行的推荐必须通过传真给全市早期干预转诊单位的纽约市早期干预表格提交：347-396-8801。一个。为了防止延迟，EI提供商必须通过键入信息来填写转介表格。表格是可填充的PDF。EI提供商不得提交手写推荐。5。所有其他来源的转介均通过以下方式向纽约EIP提交。直接将转介形式直接送给347-396-8801； ii。致电311并要求提早干预；或
学术干预老师
课程名称：学术干预教师 基本职责：在校长的指导下，为指定学校的学区 K-12 课程和教学计划的评估、实施和评估提供领导和支持，以消除成绩差距。干预教师将重点关注标准化测试中得分低于 25 百分位的学生和英语学习者的教学需求。 基本职责：计划、实施、监控和评估符合学区标准和基准的低于 25 百分位的学生和英语学习者的教学计划。通过中期评估和适当的差异化教学诊断课程弱点。评估学生技能并协助员工分析和解释相关数据。协助课堂教师和学习中心确定适合学生的干预措施。诊断英语学习者的需求并制定满足其需求的教学计划。提供有关研究和教学技巧的专业发展和教学支持。提供符合教育委员会批准的内容标准的阅读和数学教学。展示在向学生传授知识时如何应用《加州教师职业标准》。与现场管理员、项目人员、学生和家长合作，改进教学计划，以满足学生的个人需求。参与课程和课外学校计划、评估和发展活动、学生监督和控制以及员工、家长、部门和学区会议。定期与家长沟通，了解学生的进步、需求或问题以及特殊成就。