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概念化人工智能素养 - 计算文学
人工智能 (AI) 已遍布各行各业（例如商业、科学、艺术、教育），以增强用户体验、提高工作效率并创造许多未来就业机会。然而，公众对人工智能技术的理解以及如何定义人工智能素养尚未得到充分探索。这一愿景为我们的下一代学习人工智能提出了即将到来的挑战。在此基础上，进行了探索性审查，以概念化新兴概念“人工智能素养”，以寻找定义、教授和评估人工智能素养的坚实理论基础。本评论以现有的 30 篇同行评审文章为基础，提出了在改编经典素养的基础上培养人工智能素养的四个方面（即了解和理解、使用和应用、评估和创造以及道德问题）。本研究阐明了人工智能素养的综合定义、教学和道德问题，为未来人工智能素养能力发展和评估标准等研究奠定了基础。
MP·Lit 材料性能指数
八月 (No.8) 现场试验表明不锈钢液体肥料服务具有耐腐蚀性，Thomas F. Shaffer, Jr. ............. 8 通过薄膜持久性试验评估油田腐蚀抑制剂，Eben D. Junkin, Jr., D.R.Fincher ........................ 18 单乙醇胺溶液的抑制作用，J.R. Mottley, D.R.Fincher .................................................................... 20 抑制剂不适用于控制除冰盐引起的汽车腐蚀，J.D.Palmer ......................................... 31 更多关于抑制剂的文章 ........................................................ 33 改进的冷凝水试验加速抑制剂评估，Van Hong ......................................................... 36 油田盐水中亚硫酸盐除氧伴随的溶解度因素，C.C.Templeton, S.S. Rushing, Jane C. Rodgers ............................................................. 42 锅炉酸洗抑制剂评估，L.T.Overstreet ............................................................................. 48 改进的锅炉酸溶液可去除氧化物而不会产生沉淀物，L.G.McLaughlin ........................................... 52 实验室仪器测试压力和速度对抑制盐酸中油田管道腐蚀的影响，W.E.Billings, J.A.Know, David Morris ................................ 58 阳极保护可防止因腐蚀产生的氢气引起的磷酸罐爆炸，Olen L. Riggs, Jr. ................................................................ 63 煤焦油涂层测试：第 5 部分 - 海水中的阴极保护，W.F.Fair, Jr., R.B.Teel ................................. 66 腐蚀检测的无损检测方法，C.E.Lautzenheiser ......................................................... 72 钢或混凝土储罐内部的表面处理，NACE 技术委员会 T-6F 报告 ...................... 9 6 新的化学工艺涂层单个纤维 ................................ 77 用于测量井下腐蚀的环技术 .......................... 80 用于保护喷气式飞机尾翼的石棉毡 ................................ 82
lit：大型语言模型驱动的意图跟踪积极主动的人类机器人协作 - 机器人sous-chef应用程序
大语言模型（LLM）和视觉语言模型（VLM）的突破性进步具有出色的认知能力和推理能力，以了解周围的开放世界，并遵循人类用户的自然语言命令[2，5]。最新的作品探索了人类用户和机器人之间的对话，以使机器人执行多步任务或澄清人类命令的歧义[10，12]。将自然语言命令的哲学应用于人体机器人协作（HRC）时，人类用户可能必须在长期任务的每个步骤中与机器人进行对话[12]。这种情况很少发生在人类的合作中，因为人类能够根据他们对任务的共同知识来跟踪伴侣方面的进步。举例来说，一个工人很少必须与同事进行协作的任务，他们多次合作，而一个友善的人很少在一起制作普通的菜时与厨师交谈。要解决人类机器人协作中的这一挑战，机器人不仅需要对环境，而且还需要有效的人类用户了解。这个
支持人类探索月球表面的月球智能塔 (LIT) 原型。ME Evans 1 、MJ Leonard 2 、JA Morgan 3 . 1
背景：自 2013 年以来，NASA JSC ARES 一直与 T STAR 和德克萨斯 A&M 大学 (TAMU) 合作，创建与政府、学术界和私营企业共同开发的原型仪器项目。NASA 为 T STAR 提供需求和资金，然后 T STAR 与 TAMU 教员合作，指导高年级本科生 Capstone 团队设计、测试和交付工作原型。这个 LIT 原型遵循了一系列之前的 T STAR 项目，这些项目评估并交付了月球表面 EVA 部署工具的概念，包括 SMART Stick、甘道夫权杖 [1] 和巫师权杖 [2]。用于表面科学仪器和样本收集的探测车原型已通过移动分析月球平台 (MALP) [3] 和 HELIX 重力测量概念 [4] 进行了演示。 24 财年 LIT 的资金由 NASA JSC 月球指挥与控制互操作性 (LUCCI) 项目提供，该项目专注于识别和标准化多个月球表面元素之间的接口，每个接口由具有独特硬件、软件、网络、电源和通信要求的供应商开发。
房屋工作人员私下赞助商旅行表附件
CES的技术领导者（LIT）计划历史上已经有200多名来自联邦，州和地方政府的当选和任命的领导人参加了CES的技术领导者（LIT）。CES技术计划领导者（LIT）允许这些公共政策制定者和官员及其员工与尖端技术互动，并讨论管理新兴技术的政策问题。它将为受邀员工提供体验和了解新技术，例如自动驾驶汽车，加密货币，贸易和网络安全，日常生活中的Wi-Fi，并参加高级讨论。
Sonosoles Centeno，Silvia de Peace，Maria de Arcos和Federico Bernaldo deQuirós欧洲人权法院欧洲人权法院对气候变化的新批准
第三种情况，Verein Klimaseniorinnen Schweiz等人诉瑞士（“ Klimaseniorinnen”）是唯一分析了该案的优点的案例，申请人的地位，申请人的地位，一个称为Klimaseniorinnen的瑞士协会，旨在保护老年妇女免受气候变化的影响。除其他外，申请人侵犯了瑞士同盟无野心的气候变化立法的尊重私人和家庭生活权，以及对公平审判权的限制，因为瑞士联邦联邦最高法院任意地驳回了《国内诉讼》（ECHR）的私人审判（违反了私人的审判）（违反了公平的行为）生活），并命令瑞士支付80,000欧元。
佛罗里达州大西洋大学 - 健康科学2024-2025学生必须参加以下2个课程，其中1个必须来自A组。第二课程可以是
必须选择第一对或第二对CHM 1020C当代化学问题ARH 2000 ART GENSITION CHM 2032＆L化学SCI。（带4个学分）HUM 2020荣誉人文概念§或LIT 2000荣誉文献简介§CHM2045＆L一般化学1（4 Cr。w/lab）‡Mul 2010音乐升值CHM 2046＆L常规化学2（4 Cr。w/lab）PHI 2010＆D哲学概论（WAC）++ 2000剧院升值必须选择第一个选项或第二种选择或第二种选择PSC 2121物理科学弧2208文化与建筑或DAN 2100舞蹈PHY PHY 2053 COLLEICTIAN ADLY 2053 COLLECTICS PHYSICS 1（4个学分）1（4个学分） LAS 2000加勒比海和拉丁美洲研究LIN 2607关于语言LIT 2010的全球视角2010小说解释（WAC）++ LIT 2030诗歌解释（WAC）++ LIT 2040戏剧解释（WAC）++
电子工程学士（VLSI 设计与技术）
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Ekiti州立大学，Ado EkitiEkiti州立大学，Ado Ekiti
eng，他的/gov 3来自yor/lit/lit/lit/fre/igb/hau/crs/irs/ced/ced/eco/acc/com/geo/geo/geo/bk e/bk e/tou/hos/bst•科学教育•科学教育a）生物学教育4年Eng，bio，bio（ + 2 = Che，phy，phy，phy，phy，phy，phy，phy，phy，phy，phy，mat，bio bio 1 che from cheast in cheast in cheast a at phy + che + + 1 GEO/ECO/CED/GOV/HIS/HOS/HEC/LIT/YOR/TOU/ACC/COM/B ST/CRS b) Mathematics Education 4 YEARS ENG, MAT (+ 2 = PHY, CHE, BIO) ENG, MAT 1 (atleast) from CHE/BIO/PHY + 2 from ECO/AGR/CED/GEO/AHU/ACC/BST/COM/CRS/CST c) Chemistry Education 4 YEARS ENG, CHE （+ 2 = Phy，Mat，Bio）Eng，Mat，Che 2来自Bio/Agr/Phy D）基本/汇聚SCI。教育4年ENG（+ 3 = AGR，BIO，MAT/PHY）ENG，MAT，BIO，CHE 1来自Phy/Geo/geo/eco/eco/agr/agr/hec/ahu/ahu/ced/tou/tou/hec/hos/hos/cst e）计算机科学教育4年ENG，MAT，MAT，PHY，PHY，PHY（+ 1 = BIO，CHO，CHO，GEO）ENG，MAT，MAT，MAT，MAT，PHY 2 rat from phy 2 rater， BIO/AGR/CHE/GEO/ECO/AGR/CED/HEC/AHU F）物理教育4年ENG，MAT/CHE，PHY（+ 1 R.S.）Eng，Mat，Phy，Che/bio