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美国海军学院教务长 主题：专业手册 附件
你们报效祖国的旅程将经过安纳波利斯和美国海军学院，但这不是你们的目的地。现在是你们为下一步做准备的时候。我们希望你们在安纳波利斯尽最大努力，发展自己的道德、智力和体能，以便有幸领导水手和海军陆战队。这一发展过程包括完成针对海军和海军陆战队需求的学术课程的学士学位要求。我们相信，你们会发现这个学术课程充满挑战和激励。你们中的一些人可能会遇到暂时的挫折。试着把这些挫折看作成长的机会。不要放弃，不要满足于达到最低要求。海军学院追求卓越。聚集在这里的教职员工随时准备帮助你取得成功，如果你愿意足够努力，他们会帮助你取得最好的成绩，即使是在课程最具挑战性的方面。专业手册包含自 2022 年秋季（第 22-23 学年）起生效的 USNA 学术计划的一般信息。我们已尽一切努力确保其准确性，但 USNA 保留对本手册及后续版本中包含的任何信息进行更正和更改的权利。本手册引用了多条教务长和 USNA 指令。有关特定政策和程序的详细信息，您应该查阅原始参考指令。专业手册是众多资源之一，旨在帮助您在四年发展过程中的学术部分取得成功。我鼓励您熟悉其内容，并自由咨询它可能引导您联系的教职员工。学术成功的责任最终落在每个海军中校身上。将这一责任作为个人挑战。充分利用您的时间，追求卓越而不是平庸，并利用我们将为您提供的所有资源，为作为海军或海军陆战队军官为国家服务所代表的伟大荣誉和冒险做好准备。
美国海军学院教务长 主题：专业手册 附件
您为国家服务的旅程将经过安纳波利斯和美国海军学院；但这不是您的目的地。现在是您为下一步做准备的时候。我们希望您在安纳波利斯尽最大努力发展自己的道德、心理和身体，以获得领导水手和海军陆战队的特权。这一发展过程包括完成针对海军和海军陆战队需求的学术课程的学士学位要求。我们相信您会发现这个学术课程充满挑战和激励。你们中的一些人可能会遇到暂时的挫折。试着将这些挫折视为成长的机会。不要放弃，不要满足于达到最低要求。海军学院致力于追求卓越。这里聚集的教职员工随时准备帮助您取得成功，如果您愿意足够努力，他们将帮助您取得最佳成绩，即使在课程最具挑战性的方面也是如此。专业手册包含有关 USNA 学术课程的一般信息，自 2022 年秋季（第 22-23 学年）起生效。我们已尽一切努力确保其准确性，但 USNA 保留对本手册及其后续版本中包含的任何信息进行更正和更改的权利。本手册引用了多条教务长和 USNA 说明。有关特定政策和程序的详细信息，您应该查阅原始参考说明。专业手册是众多资源之一，旨在帮助您在四年发展过程的学术部分取得成功。我鼓励您熟悉其内容，并自由咨询可能向您推荐的教职员工。学业成功的责任最终落在每个海军中校身上。把这个责任当作个人挑战。充分利用您的时间，追求卓越而不是平庸，并利用我们将为您提供的所有资源，为作为海军或海军陆战队军官为国家服务所代表的伟大荣誉和冒险做好准备。
美国海军学院教务长 主题：专业手册 附件
你们报效祖国的旅程将经过安纳波利斯和美国海军学院，但这不是你们的目的地。现在是你们为下一步做准备的时候。我们希望你们在安纳波利斯尽最大努力，发展自己的道德、智力和体能，以便有幸领导水手和海军陆战队。这一发展过程包括完成针对海军和海军陆战队需求的学术课程的学士学位要求。我们相信，你们会发现这个学术课程充满挑战和激励。你们中的一些人可能会遇到暂时的挫折。试着把这些挫折看作成长的机会。不要放弃，不要满足于达到最低要求。海军学院追求卓越。聚集在这里的教职员工随时准备帮助你取得成功，如果你愿意足够努力，他们会帮助你取得最好的成绩，即使是在课程最具挑战性的方面。专业手册包含自 2022 年秋季（第 22-23 学年）起生效的 USNA 学术计划的一般信息。我们已尽一切努力确保其准确性，但 USNA 保留对本手册及后续版本中包含的任何信息进行更正和更改的权利。本手册引用了多条教务长和 USNA 指令。有关特定政策和程序的详细信息，您应该查阅原始参考指令。专业手册是众多资源之一，旨在帮助您在四年发展过程中的学术部分取得成功。我鼓励您熟悉其内容，并自由咨询它可能引导您联系的教职员工。学术成功的责任最终落在每个海军中校身上。将这一责任作为个人挑战。充分利用您的时间，追求卓越而不是平庸，并利用我们将为您提供的所有资源，为作为海军或海军陆战队军官为国家服务所代表的伟大荣誉和冒险做好准备。
心理学（专业/未成年人） - 对于从2022/23开始录取的学生
有关更多详细信息，请参阅程序小册子，然后单击程序网站。c。有关查询，请通过ugpsyc@hku.hk与Joey Lau女士联系神经科学是对神经系统结构和功能的跨学科研究。该计划重点介绍了人类和疾病中人类的认知和感知的神经机制（尽管学生也将接受动物研究的发现）。学生将获得从各个学科的严格学术培训，以便他们为进一步的研究和研究做好准备，并能够最终将相关知识转化为实际应用。除了学术职业和在认知神经科学，心理学，神经病学和精神病学领域的进一步医学培训外，其他职业道路还包括计算机科学，教育，人工智能，公共政策，市场营销，医学和药理学等，因为它们都从神经科学的基本培训中受益。I.目标：该神经科学计划的使命是使用多学科方法在神经科学中提供高质量的本科教育。该计划将基础科学与更专业的神经科学和心理学课程相结合。学生还可以将此神经科学计划作为第二大专业，也可以作为未成年人宣布为主要专业。该程序的目标如下：
体现脱碳：关键矿产、采矿和制造业巨头如何向清洁能源转型 190123.docx
在 Andrew Forrest 博士的领导下，FMG 制定了全国领先的脱碳路线图，目标是到 2030 年实现净零运营排放，并制定了世界领先的完整价值链目标，即到 2040 年实现净零排放（范围 1-3）。FMG 已承诺将其税后利润的 10% 通过 Fortescue Future Industries (FFI) 为可再生能源增长提供资金，另外 10% 则用于其他商品的增长机会。Fortescue 的资本配置与公司业绩挂钩，每年为可再生能源提供约 6.2 亿美元的稳定财务基础。到 2030 年，FMG 计划投资 62 亿美元用于引领澳大利亚的脱碳。35
在F2F和OL学习中，学生在Covid-19中的学业表现：性别和学术专业的影响
这项研究的主要目的是在面对面（F2F）和在线学习（OL）指导中进行研究之前，之中和之后的学生的学业表现（SAP）。该研究还试图确定性别和学术专业对学生学业表现的影响。对于学期平均成绩（SGPA）的结果，研究结果表明，与OL学习相比，F2F学习中的SAP更好，而坡度平均值（GPA）的结果表明，OL学习中的SAP比F2F学习中更好。通过指示性别和学术专业对F2F和OL学习的SAP的积极影响，在COVID-19-19-19-19-19大流行之前的SAP对SAP的积极影响，支持了陈述的假设。重新分析表明，人口统计学变量可以预测学生的学习成绩的18％变化。这些发现为改善F2F和OL学习的SAP的实用策略提供了宝贵的见解。
蒙哥马利学院转学咨询说明 10-5-22 马里兰大学帕克分校和 Shady Grove 校区计算机相关专业
仅在主校区 - 学院公园提供。这是一门综合性的计算机科学专业 - 其专业内设有网络安全专业，可在转学后的大三和大四完成；UM 计算机科学学位要求在较低级别修读以下蒙哥马利学院课程：CMSC 140 编程入门、CMSC 203 计算机科学 I、CMSC 204 计算机科学 II、CMSC 207 离散结构和数学课程 MATH 181 微积分 I、MATH 182 微积分 II 和 MATH 284 线性代数（选择为 MC CS AA 课程选修课）。MC 的学生通常在转学前完成 MC AA 计算机科学学位。UM 的计算机科学学士学位是一个有限招生计划 (LEP)，具有特定的入门课程 CMSC 203、204 和 MATH 181、重修规则和 GPA 要求：lep.umd.edu/documents/computerscience.pdf
CNM到NM Tech 新墨西哥采矿技术研究所的经济价值 新墨西哥地质局的地热计划
BIOL 2110&L Princpls of Biol: Cell & Molecular BIOL 2110&L Princpls of Biol: Cell & Molecular BIOL 2210&L Human Anatomy & Physiology I BIOL 351&L Anatomy and Physiology I & Lab BIOL 2310&L Micro Biology BIOL ELECT Biology Elective BIOL 2225 Lab Human Anatomy & Physiology II Lab BIOL 352 Lab Anatomy and Physiology II Lab CHEM 1120 Intro to Chemistry (non-majors) CHEM 1120 Introduction to Chemistry CHEM 1215&L Gen Chem I for STEM Majors & Lab CHEM 1215&L Gen Chem I for STEM Majors & Lab CHEM 1225&L Gen Chem II for STEM Majors & Lab CHEM 1225&L Gen Chem II for STEM Majors & Lab CHEM 2130&L Organic Chemistry I & Lab CHEM 3033&L Organic Chemistry I & Lab CHEM 2135&L Organic Chemistry II＆Lab Chem 3034＆L有机化学II＆LAB GEOL 1110＆L物理地质和实验室GEOL 1110＆L地球过程和实验室物理1310＆L基于微积分物理I＆Lab Phys 1310＆L常规物理I＆Lab Physics I＆L Lab Physics 1320＆L Calculus基于校正的物理学II＆Lab Physics II＆Lab Physics II＆L Lab Physics II＆L General Physics II＆L Lab＆Lab＆Lab ii＆Lab
声音潮流：探索声音激发青少年音乐学生和本科音乐教育专业学生创造性批判意识的潜力
引言 ................................................................................................................................................................................ 140 创造力是感知、认识和批判世界的一种方式 ................................................................................................................ 142 研究目的和研究问题 ................................................................................................................................................ 145 研究参与者 ...................................................................................................................................................................... 145 连帽衫下的见解：并非在我们可能思考的时刻适合所有人 ............................................................................. 149 方法论 ............................................................................................................................................................................. 150 研究方法 ............................................................................................................................................................................. 151 声音会议工作坊 (SSW) ............................................................................................................................................. 152 声音收集和 C分类（SCC）表................................................................................................ 154 声音片段（SP）................................................................