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Yulia tsvetkov
研究兴趣我在自然语言处理上工作 - 计算机科学的子领域，AI专注于人类语言的计算处理。我的许多研究都集中在大型语言模型，多语言NLP和AI伦理学的基本进步上。这是由一个统一的目标激发的：将人类语言技术的能力扩展到个人种群和跨语言界限之外，从而使所有用户都可使用NLP工具。我对机器学习与理论或社会语言学的交汇处的混合解决方案特别感兴趣，即将先进学习和建模方法与对人类语言的见解以及讲话的人的见解相结合的实用解决方案。
PIM本地扫盲计划24-25
每年从幼儿园开始，以支持每年或高于年级的阅读儿童，并支持多语言学习者和接受特殊教育服务的学生，以实现其个性化的阅读目标，以达到成绩水平，学区或特许学校必须采用当地的素养计划，以描述他们如何工作以实现这一目标。一个地区必须在每年6月15日下午16年6月15日之前更新计划并将计划提交给专员。4A（2023）。 为了协助地区和特许学校，教育部开发了该当地扫盲计划模板。 当地扫盲计划必须得到院长的批准，并每年发布到该地区或特许学校的网站。4A（2023）。为了协助地区和特许学校，教育部开发了该当地扫盲计划模板。当地扫盲计划必须得到院长的批准，并每年发布到该地区或特许学校的网站。
摘要LT4ALL 2025
当代语言技术发展的进步通常依赖于广泛使用语言的大量数据集，忽略了较小的语言社区的细微差别。卢森堡（Luxembourgish）传统上嵌入了丰富的多语言环境中的语言，提供了令人信服的反叙事。本演讲说明了国家政府如何通过在记录卢森堡语言的使命中优先考虑深度来重新定义进步。在没有大量数据集的情况下，通常由大语言模型利用，卢森堡语言中心利用了小的，上下文丰富的语料库，可以在卢森堡的计算语言学方面进步，这些卢森堡的计算语言学是由深层语言专业知识和文化嵌入性塑造的。这强调了文化情报在完善和扩展语言技术的应用中的重要作用。
欧洲未来会议 - Euroseeds
2021 年 3 月 10 日，欧洲议会议长戴维·萨索里、代表欧盟理事会的葡萄牙总理安东尼奥·科斯塔和欧盟委员会主席乌尔苏拉·冯德莱恩签署了《欧洲未来会议联合声明》。他们的承诺很简单：通过以公民为中心、自下而上的活动，让所有欧洲人都能表达他们对欧盟的期望，并在塑造联盟的未来方面发挥更大的作用。相比之下，他们的任务极具挑战性：根据会议议事规则第 16 条，首次组织跨国、多语言和跨机构的协商民主活动，让数千名欧洲公民以及政治参与者、社会伙伴、民间社会代表和主要利益相关者参与其中。
欧洲未来会议 - 欧洲议会
2021 年 3 月 10 日，欧洲议会议长戴维·萨索利、代表欧盟理事会的葡萄牙总理安东尼奥·科斯塔和欧盟委员会主席乌尔苏拉·冯德莱恩签署了《关于欧洲未来会议的联合声明》。他们的承诺很简单：通过以公民为中心、自下而上的活动，让所有欧洲人都有权表达他们对欧盟的期望，并在塑造欧盟的未来方面发挥更大作用。相比之下，他们的任务极具挑战性：首次组织跨国、多语言和跨机构的协商民主活动，根据《会议议事规则》第 16 条，让数千名欧洲公民以及政治参与者、社会伙伴、民间社会代表和主要利益相关者参与其中。
2024-2025马里兰州的Prekindergarten计划正在运行...
马里兰州的前幼儿园计划是旨在为幼儿园前儿童提供高质量学习经验的教育计划（请参阅附录B-高质量的幼儿园定义）。这些教育课程由高素质的教学人员领导，包括：课程基于证据，与马里兰州的3年出生 - 早期学习标准和马里兰州学院以及职业现成标准，实施形成性和总结性评估以及发展合适的课程计划与标准一致。马里兰州的幼儿园计划必须拥有适当的教室，这些课堂能够很好地满足所有儿童的需求，包括那些残疾人，多语言学习者和学生无家可归的学生的需求。计划致力于进行正在进行的计划评估，以确保对所服务的儿童和家庭的持续质量提高。
2021-2030 年战略
奥博学术大学是芬兰的一所瑞典语多学科综合性大学。奥博学术大学通过为公共部门、商业生活、工业和民间社会组织提供高水平、多语言、学术能力和专业知识来履行其文化使命。奥博学术大学通过通识学习、教育、新科学知识和当前专业知识在国家和国际层面为社会做出贡献。奥博学术大学在图尔库和瓦萨设有校区，是一所提供国际知名研究和教育的连贯性大学。奥博学术大学的活动以研究自由方面的学术传统价值观为指导
covid19疫苗权益工具包
♦计划通过可用的民族媒体，无线紧急通信以及使用虚拟市政厅进行协调的通信计划增加了对可访问和多语言消息传递和通信的需求。如果可能的话，请考虑与在同一社区生活，工作和崇拜的人/使者建立联系。♦包括有关如何获取有关所有通信的翻译文档的信息。包括一些容易找到的通用语言，这些内容说明在哪里找到该语言的信息。♦考虑更有针对性的外展活动 - 包括门敲门，访问前线工人的工作地点，简化的注册地点等。- 需要克服错误信息和教育社区。考虑与基于社区的组织合作，这些组织一旦配备了医疗保健组织的信息和安排工具，他们就可以协助他们。
适用于教学过程的人工智能
人工智能（AI）通过根据各个学生的需求个性化教育内容来改变教学过程，从而增强他们的表现和动力。Slidesai和Tome等工具促进了有效的教育资源的创造，尽管需要解决生成数据的质量和隐私。AI还可以实时适应学生的行动，使互动和沉浸式学习环境（例如模拟和教育游戏）。这些环境提供了更丰富，更实用的经验。此外，创建具有头像的多语言视频可增强可访问性和学习的自定义。但是，确保公平访问这些技术对于避免教育不平等至关重要。如前所述，AI为教育提供了多种好处，但需要仔细实施以最大程度地提高其优势并减轻潜在风险。
面向 K-12 教育的负责任的人工智能和技术正义指南
人工智能 (AI) 领域的最新技术进步吸引了学生、教师、投资者、企业家、技术领袖、活动家和政策制定者的注意，全球人工智能市场规模预计将从 2023 年的 5150 亿美元增长到 2030 年的 20250 亿美元，超过 45% 的美国人口使用生成式人工智能工具，至少 25 个州、波多黎各和哥伦比亚特区将在 2023 年出台与人工智能相关的立法。然而，尽管人工智能有可能在疾病预防和治疗方面取得突破；通过自动完成、虚拟助手和聊天机器人提高沟通效率；降低企业成本并提高效率和工人生产率；并实现更大程度的个性化以改善残疾学生和多语言学习者的教育成果，但人工智能的进步并非毫无隐忧。