secondary

2024-11-13 机构名称:

辅助课程地图

（k7）诚信 - 诚实和道德行事。（K8）核心价值观 - 小组同意的事物在建立彼此之间的关系中很重要。例子 - 善良，尊重，诚实（K9）反思 - 花时间思考一天的生活以及从您的行动，行为和沟通中学习。然后使用该学习在下一次尝试变得更好。（K10）解决问题的过程 - 确定问题，确定可能的解决方案，分配资源，决定游戏计划，需要在需要时进行调整，尽自己的能力执行，评估结果并思考外卖（K11）个性 - 不同类型的个性以及每个人都有不同的优势。（K12）肢体语言 - 一系列可用于传达情绪和意图的非语言信号。（k13）玩乐的乐趣 - 乐趣意味着我们很安全并且感到被接受。（K14）

查看详细

File

2024-10-31 机构名称:

二级能量infobook

下一代科学标准本指南有效地支持许多下一代科学标准。该材料可以满足您所需课程中的绩效期望，科学和工程实践，纪律核心思想以及交叉切割概念。有关这些相关性的更多详细信息，请访问需求的课程相关网站。通用核心状态标准本指南与语言艺术和数学的共同核心状态标准有关。这些相关性通过年级和指南标题分解，可以从需要课程相关网站下载为电子表格。个体科学标准本指南与每个州的个人科学标准有关。这些相关性通过年级和指南标题分解，可以从需要网站下载为电子表格。

查看详细

File

2019-08-16 机构名称:

能源二级科学

下一代科学标准本指南有效支持许多下一代科学标准。本材料可以满足您必修课程中的绩效期望、科学和工程实践、学科核心思想和跨学科概念。有关这些关联的更多详细信息，请访问 NEED 的课程关联网站。共同核心州立标准本指南已与语言艺术和数学的共同核心州立标准相关联。这些关联按年级和指南标题细分，可以从 NEED 课程关联网站下载为电子表格。各州科学标准本指南已与每个州的单独科学标准相关联。这些关联按年级和指南标题细分，可以从 NEED 网站下载为电子表格。

查看详细

File

2022-04-03 机构名称:

次要计划信息表

布莱顿市继续保持其乡村特色，同时经历着住宅和就业的增长。随着市政府的不断发展，在城市地区现有建筑边界内进行集约化的机会变得越来越有限。人们对在建筑边界之外的指定绿地区域进行开发的兴趣日益浓厚。2019 年，布莱顿市更新了现有的官方计划。作为该过程的一部分，建议为城市定居点边界内的绿地区域制定次级计划，以指导和规划未来的发展。市政府认识到制定次级计划的重要性，以便积极规划这些土地，确保未来发展得到适当设计，并维护市政府的整体愿景。

查看详细

File

2025-02-10 机构名称:

中学教育（EDSE）

EDSE 549 - 教师地球科学 II (3 学分) 作用于地球的表面过程；天气和气候、风化、侵蚀和沉积过程简介；地貌演变；洋流和潮汐、近岸地质过程。每周需要实地考察、两次讲座和三次实验室时间。不能用于地质学硕士或博士课程。先决条件：EDSE 548 成绩为 D 或更高，或 GEOL 540 成绩为 C 或更高。

查看详细

File

2020-04-28 机构名称:

中学生资源

展览中“虚构”一词扩展了寓言这一类型（一种经常以动物为主角的道德短篇故事），将魔幻与现实交织在一起，从而引发了一场关于我们如何塑造社会（无论是好是坏）的讨论。我们可以通过观察两组作品来思考虚构。第一组通过怪异的雕塑和视频探索非人类，而第二组年轻而超现实的描绘揭示了儿童与生物之间嬉戏的交流。这些形式源于个人经历、研究或寓言的混合，但都揭示了艺术家的兴趣，即让观众见证想象中的现实，这些现实触及了我们这个时代的基本问题。

查看详细

File

2025-01-17 机构名称:

次级活动包

，例如，您可以使用Northumbria University Nustem的本周活动的STEM人，也可以从英国科学协会的Smashing Scerepess运动中介绍科学家。要求学生确定在STEM需求中工作的人的特征。这些可能包括观察，富有创造力，耐心，善于交流或好奇。请注意此包中每个活动的技能已解锁标签。

查看详细