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在高风险环境中引入人工智能的强制性护栏
该大学为员工制定了一系列专业发展计划，旨在培养人工智能素养和能力，并提高对人工智能工具和系统带来的风险和机遇的认识和理解。这些专业发展计划包括在线举办的“Navigating GenAI”研讨会，为员工提供在大学环境中使用 GenAI 工具的基础知识，以及一个实践研讨会，旨在为员工提供在教学实践中利用生成式人工智能的知识和工具。该大学的高等教育研究中心 (CSHE) 也举办了一系列与人工智能相关的课程。今年有 800 多名员工参加了至少一次专业发展课程。
数字时代非技术教育者采用 AI 工具的障碍 Rohit Reddy Chananagari Prabhakar cprohit1998@gmail.com 摘要：人工智能工具与教育的结合有望带来显著的益处，从个性化学习到管理效率。然而，非技术教育者面临着阻碍他们采用此类技术的障碍。本文通过混合方法研究了这些障碍，结合文献综述以及对来自不同学术背景的教育者进行的调查和访谈。确定的关键障碍包括缺乏技术培训、抵制变革、基础设施缺陷、对数据隐私的担忧以及对 AI 特定资源的有限访问。还探讨了其他挑战，例如 AI 工具与课程需求不一致、对工作流失的担忧以及 AI 与传统教学法结合的复杂性。该研究的结果强调需要有针对性的专业发展、资源配置和基础设施改进，以促进 AI 工具在教育环境中的有效整合。关键词：人工智能工具采用、非技术教育者、人工智能集成的障碍、教育数字化转型、人工智能驱动的教学法、教育技术、教育者的技术培训、人工智能采用的阻力、教育基础设施挑战、教育数据隐私、传统教学法中的人工智能、教育人工智能的伦理问题、人工智能集成的专业发展、人工智能与数字鸿沟
数字时代非技术教育者采用 AI 工具的障碍 Rohit Reddy Chananagari Prabhakar cprohit1998@gmail.com 摘要：人工智能工具与教育的结合有望带来显著的益处，从个性化学习到管理效率。然而，非技术教育者面临着阻碍他们采用此类技术的障碍。本文通过混合方法研究这些障碍，结合文献综述以及对来自不同学术背景的教育者进行的调查和访谈。确定的关键障碍包括缺乏技术培训、抵制变革、基础设施缺陷、对数据隐私的担忧以及对 AI 特定资源的有限访问。还探讨了其他挑战，例如 AI 工具与课程需求不一致、对工作流失的担忧以及 AI 与传统教学法结合的复杂性。该研究的结果强调需要有针对性的专业发展、资源配置和基础设施改进，以促进 AI 工具在教育环境中的有效整合。关键词：人工智能工具采用、非技术教育者、人工智能集成的障碍、教育数字化转型、人工智能驱动的教学法、教育技术、教育者的技术培训、人工智能采用的阻力、教育基础设施挑战、教育数据隐私、传统教学法中的人工智能、教育人工智能的伦理问题、人工智能集成的专业发展、人工智能与数字鸿沟
育儿环境的食物和营养：您的护理中的婴儿
所有婴儿都不一样，并且在想要喂食的频率和想要喝多少饮用的频率上有所不同。对于健康的婴儿，请以食欲为指导，并遵循以下响应式喂养指南。作为一般指南，大多数婴儿每天需要大约150毫升/千克的体重，直到6个月大。一个7-9个月大的婴儿每天需要约600毫升婴儿配方奶，每天10-12个月大的婴儿每天需要400毫升婴儿配方奶。父母 /护理人员应该能够为您提供指南。无需监测母乳的摄入量。
记忆诊所环境中萎缩异质性和进展的可推广数据驱动模型
记忆诊所患者是代表各种病理衰老的各种病因的异质种群。尚不清楚如先前在阿尔茨海默氏病患者中所描述的那样，在这组老年人中，脑萎缩的时空进展模式是否普遍且具有临床意义。为了揭示不同的萎缩亚型，我们将亚型和阶段推断（sovera）算法应用于来自Delcode队列中813名参与者的基线结构MRI数据（平均值±标准偏差，年龄，年龄= 70.67±6.07年，52％女性）。参与者的认知能力下降（n = 342），轻度认知障碍（n = 118）或阿尔茨海默氏症类型的痴呆症（n = 68）的认知认知下降（n = 342），轻度认知障碍（n = 118）或痴呆症（n = 68）。萎缩亚型。PACC-5在长达240周内进行了PACC-5轨迹。测试基线萎缩亚型和阶段是否在明显的认知障碍之前预测了临床创伤，我们分析了PACC-5轨迹和轻度认知障碍的认知障碍率的认知障碍率和主观认知能力下降的人。边缘 - 优势和海马育萎缩亚型。边缘 - 主导萎缩无处不在影响内侧颞叶，其次是进一步的颞区，最后是其余的皮质区域。海马比萎缩最初发生在基线时，该亚型与年龄更大，阿尔茨海默氏病生物标志物水平，APOE ϵ4 Carrihersip和宽松的认知障碍有关。
审查了预防和控制医疗保健环境中SARS-COV-2感染的生物安全措施
引言严重的急性呼吸道综合症电晕病毒2（SARS-COV-2）是一种致命的呼吸道疾病的原因，称为冠状病毒疾病（COVID-19）[1]。这是在2019年12月在中国湖北省武汉市首次作为β菌株[2]确认。它是一种RNA病毒，是电晕病毒家族中的第七个病毒[3]。在这些中，引起轻度呼吸流感像季节性疾病的轻度呼吸流感的四种相对“良性”菌株是（HCOVS）229E，NL63，OC43和HKU1和三种极为病的菌株（SARS-COV，MERS-COV，MERS-COV，MERS-COV，MERS-COV，中东呼吸道综合症Corondrome Corondrome Coronverome Coronverome corondrome corondrome coronverome corondrome）和SARS-COV和SARS-COV-3 [4）。SARS-COV-2是过去20年中出现的第三次电晕病毒爆发，仅次于SARS和MERS [5]。它属于家族冠状病毒和nidovirales [4]。这是一种高度感染的阳性，单链的RNA病毒[6]。它具有一个包膜，单链的RNA病毒，其基因组包含29,891个核苷酸，该核苷酸编码了12个推定的开放式阅读框架，负责合成病毒结构和非结构性蛋白质[4]。
收到日期 2024 年 2 月 16 日 接受日期：2024 年 7 月 18 日 发布日期：2024 年 7 月 28 日 摘要 生活各个方面的技术进步导致人工智能融入教育实践。学生对人工智能辅助工具的使用在学术环境中变得更加重要，这形成了一系列积极和消极的观点。本研究探讨了人工智能辅助工具对学生整体个人和学业成绩的影响。因此，这篇文章具有重要意义，因为它评估了摩洛哥高中生如何使用人工智能辅助工具来解决他们的家庭作业。这项研究试图回答这些学生在多大程度上依赖这些工具，并研究教师对人工智能给课堂带来的这些不断变化的影响的态度和担忧。为了实现研究目标，我们采用了混合方法，同时采用了定量和定性方法。因此，研究结果表明，学生严重依赖人工智能来完成日常家庭作业任务，这阻碍了他们的学习过程和技能习得。这些发现为政策制定者、家长、教育工作者和学习者提供了一些建议，让他们意识到过度使用人工智能辅助工具对学生学习成果的不利影响。关键词：学业成绩、人工智能、
收到日期 2024 年 2 月 16 日 接受日期：2024 年 7 月 18 日 发表日期：2024 年 7 月 28 日 摘要 生活各个方面的技术进步导致人工智能融入教育实践。学生对人工智能辅助工具的使用在学术环境中变得更加重要，这形成了一系列积极和消极的观点。本研究探讨了人工智能辅助工具对学生整体个人和学业成绩的影响。因此，这篇文章意义重大，因为它评估了摩洛哥高中生如何使用人工智能辅助工具来解决他们的家庭作业。该研究试图回答这些学生在多大程度上依赖这些工具，并研究教师对人工智能给课堂带来的这些不断变化的影响的态度和担忧。本研究采用混合方法实现研究目标，同时采用定量和定性方法。因此，研究结果表明，学生严重依赖人工智能来完成日常家庭作业任务，这阻碍了他们的学习过程和技能习得。这些研究结果为政策制定者、家长、教育工作者和学习者提供了几项建议，要求他们意识到过度使用人工智能辅助工具对学生学习成果的不利影响。关键词：学业成绩、人工智能、辅助工具、过度依赖、高中生、家庭作业、个人发展 引用为：Tamimi, J., Addichane, F., & Madani, S. A.(2024).评估人工智能家庭作业辅助工具对高中生学业成绩和个人发展的影响。阿拉伯世界英语杂志 (AWEJ) CALL 特刊 (10)。36-42。 https://dx.doi.org/10.24093/awej/call10.3
用于在现实临床环境中进行早期痴呆症预测的稳健且可解释的人工智能引导标记
a 剑桥大学心理学系，剑桥，CB2 3EB，英国 b 伯明翰大学计算机科学学院，伯明翰，B15 2TT，英国 c 剑桥大学临床神经科学系，剑桥，CB2 0QQ，英国 d 加州大学伯克利分校海伦威尔斯神经科学研究所，加利福尼亚州伯克利，美国 e 纽卡斯尔大学工程、科学与环境学院心理科学学院，新南威尔士州纽卡斯尔，澳大利亚 f 剑桥大学临床神经科学系沃尔夫森脑成像中心，剑桥，CB2 0QQ，英国 g 新加坡国立大学杨潞龄医学院药理学系记忆、衰老和认知中心，新加坡 h 剑桥大学精神病学系，剑桥，CB2 0SZ，英国 i 剑桥郡和彼得伯勒 NHS 基金会信托，温莎单位，富尔本医院，剑桥，CB21 5EF，英国
记忆诊所环境中萎缩异质性和进展的可推广数据驱动模型
记忆诊所患者是代表各种病理衰老的各种病因的异质种群。尚不清楚如先前在阿尔茨海默氏病患者中所描述的那样，在这组老年人中，脑萎缩的时空进展模式是否普遍且具有临床意义。为了揭示不同的萎缩亚型，我们将亚型和阶段推理（持续）算法应用于来自Delcode队列的813名参与者（平均值±标准偏差，年龄= 70.67±6.07岁，女性，52％女性）的基线结构MRI数据（平均值±标准偏差）。参与者的认知能力下降（n = 342），轻度认知障碍（n = 118）或阿尔茨海默氏症类型的痴呆症（n = 68）的认知认知下降（n = 342），轻度认知障碍（n = 118）或痴呆症（n = 68）。萎缩亚型。PACC-5在长达240周内进行了PACC-5轨迹。测试基线萎缩亚型和阶段是否在明显的认知障碍前预测了临床trajec por，我们分析了PACC-5轨迹和轻度认知障碍者的认知障碍参与者和主观认知能力下降的人。边缘 - 优势和海马育萎缩亚型。边缘 - 主导萎缩造成了内侧颞叶的影响，其次是进一步的颞区，最后是其余的皮质区域。海马比萎缩最初发生在基线时，该亚型与年龄更大，阿尔茨海默氏病生物标志物水平，APOE ϵ4 Carrihersip和宽松的认知障碍有关。
数字技术对儿童和青少年健康的影响：在教育环境中使用更安全屏幕的建议
全球儿童和青少年的基于屏幕的数字技术（例如计算机和数字设备）正在增加。数字技术提供好处，包括教育机会，社会联系和访问健康信息。数字流利度已被认为是未来繁荣的重要技能。然而，与这些机会一起，数字技术也带来了对年轻人造成伤害的风险。对于年轻的新西兰人来说，这个问题尤其重要，这些新西兰人在世界上使用最高的屏幕使用率之一。我们最近发表的评论研究了数字技术对儿童和青少年健康和福祉的影响。关键发现揭示了数字技术中等使用的一些积极影响；但是，基于屏幕的数字工具的频繁和扩展使用与某些领域的儿童和青少年健康的负面影响有关，例如眼睛健康，噪声引起的听力损失和疼痛综合症。相反，在心理健康，福祉和认知等领域，屏幕媒体内容的质量和其他因素（例如年龄）可能比使用时间更重要。这些挑战为我们提供了为在学校，Kura Kaupapa和幼儿教育中使用数字技术的务实建议的动力。建议包括在不同年龄和发展阶段降低风险的干预措施。支持年轻人减轻风险并发展更安全的屏幕行为将使他们获得基本的数字技能和获取机会，从而使他们能够蓬勃发展。
心脏管实验室IV cangrelor在PCI设置中使用
•Stone等。经皮冠状动脉干预后，病变复杂性对局周的不良事件的影响以及有效的静脉血小板腺苷二磷酸二磷酸受体抑制的益处：来自Champion Phoenix phoenix phoenix试验杂志的1084例核心实验室分析（2018年）0，10-10次临床研究DOI：10.1093/EURHEART JERTIN：10-10次临床研究。•Cavender等。缺血性事件发生早期，接受经皮冠状动脉干预的患者，并通过Cangrelor：Champion Phoenix的发现减少。循环心血管干预措施。2022; 15（1）：E010390。•Centore等。在患有ST-Eleavation心肌的患者中，用cangrelor vs. tirofiban进行静脉注射抗血小板治疗。在接受原发性经皮冠状动脉介入式冠状动脉梗塞的患者中，患有cangrelor vs. tirofiban的静脉抗血小板治疗，欧洲心脏疾病，欧洲心脏杂志，第43卷，第43卷，第2期，2022年10月2日，EHAC544.2721，EHAC544.2721 https://academic.up.com/eurheartj/article/43/supplement_2/ehac544.2721/6745580