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目的性演讲；大学公开演讲课程教科书
学科研究的理论是，除了在课程中获得的单纯信息和技术技能之外，学生仍然会获得一些有价值的东西，这些价值在信息和技能离开他之后还会持续很长时间。学习希腊语让他变得更强大，尽管他用希腊语阅读的能力仅限于阅读门上的字母
增强语言自我效能的途径
摘要：本研究探讨了Chatgpt对外语学习者的英语说话自我效能水平的影响。研究遵循混合方法，涉及65名参与者，他们被随机分配给实验组和对照组。实验组使用Chatgpt进行交流活动，而对照组则在常规的EFL课堂上进行。数据收集程序包括对EFL说话的自效率量表的管理以及与实验组的访谈作为可选的参与。独立样本上的t检验在干预前两组的语言自我效能水平上显示出非统计学上的显着差异。然而，十个干预会议后的协方差（ANCOVA）分析表明，实验组学习者之间的自我效能感值得注意。访谈表明，与Chatgpt互动促进了学习者对他们的对话技能，管理压力水平的信心，并从学习经历中获得乐趣。结果表明，AI聊天机器人（例如Chatgpt）促进的互动为学习者提供了有利的学习环境，从而提高了对说话的信心。AnahtarSözcükler：
在...
dianpalupi@pnm.ac.id 4，athifauzani@pnm.ac.id 5摘要。发音是英语中的确定性方面之一，因为它可以改变单词和句子的含义。这项研究讨论了用英语用文字和句子用文字和句子发音的错误分析。这项研究的目的是了解在Madiun State Polytechnic的英语研究课程中，第二学期的学生在A级工作场所沟通讲座的A级中，在英语中的单词和句子的发音中常常出现的三倍类型。在研究过程中从分配中收集了几个单词和句子后，使用了定量性。研究结果以百分比描述。学生经常遇到的双重错误是//aʊə /= 34.6％， /aɪə /= 31.8％， /ɔɪə /= 20％， /əʊə /= 9％和 /eɪə /= 4.6％。替代分类中发生的错误= 43.64％，插入= 32.73％，遗漏= 23.63％。由于学生间语言和语言因素的影响而发生的错误。关键字错误分析，英语三重奏，发音。
提高旅游口语能力的策略
摘要 本研究的目的是提供有关学习策略的信息，教育者可以使用这些信息为旅游专业学生提供口语教学。本研究收集数据的工具是图书馆研究。通过图书馆研究，研究人员通过查找与本研究相关的材料开展活动。本研究中使用的数据收集技术是图书馆研究。这是一项收集与研究相关的材料的活动，这些材料来自书籍、科学期刊、文献和其他出版物，这些材料值得作为研究人员研究的研究来源，通过一些专家的意见描述数据。本研究采用定性方法，有望提供有关提高旅游专业学生英语口语技能的策略的全面事实。本研究的好处是让读者，尤其是教育者，了解学习策略在提高旅游行业口语技能方面的作用。
英语口语班的学习损失
本研究旨在在高等教育中的语言获取方面发现在线口语课中的学习损失。这项研究使用了描述性定量研究。数据是使用印度尼西亚尼格丽·帕坦大学的国际班学生分发的问卷收集的。受访者有34个有关语言获取三个方面的问题：建设性学习，学习策略和学习环境。结果表明，学生在建设性学习，学习策略和学习环境的某些方面经历了学习损失，以获取英语作为一种外语，尤其是对于口语技能。学习损失是由于他们与同龄人的互动受到限制，协作的难度以及难以理解学习材料的困难。此外，即使在线学习过程是同步和异步进行的，他们的学习口语的元认知和社会策略也很难应用。最后，不自然的学习环境使他们很难互动来练习他们正在学习的语言。通过这一发现，可以得出结论，学生没有全面获取语言获取。
探索公开演讲：第四版
做。如果有人坐在校园附近，看到两个学生乘坐皮卡车开车，并说：“那个大学驾驶皮卡车的所有学生”既是刻板印象，又是仓促的一般性造成的逻辑谬误（请参阅第14章）。同时，一个人不应总计一个人或一群人。总计是一个人或一个人的一个特征，并使该人或团体的“总体”或总和。总共发生的残疾人经常发生；残疾被视为该人的总体，或者所有该人所关心的。这既可能有害关系，又可能是一种交流手段。，如果一群专业的妇女在一群人面前的演讲者总计，并得出结论，他们对“妇女问题”的某些看法就是他们所关心的，那么演讲者的效率较低，而且可能是不道德的。