机构名称：
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摘要：本研究探讨了Chatgpt对外语学习者的英语说话自我效能水平的影响。研究遵循混合方法，涉及65名参与者，他们被随机分配给实验组和对照组。实验组使用Chatgpt进行交流活动，而对照组则在常规的EFL课堂上进行。数据收集程序包括对EFL说话的自效率量表的管理以及与实验组的访谈作为可选的参与。独立样本上的t检验在干预前两组的语言自我效能水平上显示出非统计学上的显着差异。然而，十个干预会议后的协方差（ANCOVA）分析表明，实验组学习者之间的自我效能感值得注意。访谈表明，与Chatgpt互动促进了学习者对他们的对话技能，管理压力水平的信心，并从学习经历中获得乐趣。结果表明，AI聊天机器人（例如Chatgpt）促进的互动为学习者提供了有利的学习环境，从而提高了对说话的信心。AnahtarSözcükler：
增强语言自我效能的途径
主要关键词
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