XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search Systemstatement
披露声明
补充信息：内容：LGAC将讨论一封致临时政府的欢迎信，强调委员会对机构的价值以及委员会可以最好地帮助政府实现其优先事项。会议材料和建议将在靠近会议日期的网上发布。注册：两次会议将通过微软团队实际举行。希望参加的公众应通过与地方政府咨询委员会指定联邦官员（DFO）的弗兰克·西尔维斯特（Frank Sylvester），sylvester.frank.jepa.jepa.gov或202-564–1279联系至少24小时的开学时间24小时。议程和其他支持会议材料将在https://www.epa.gov/ ocir/ local-government-advisory-委员会-lgac在线获得，可以通过书面要求向DFO获得。在不可预见的情况下取消，请联系DFO
研究声明
数据集对于统计学习理论的发展和模型的发展至关重要。现代机器学习在复杂任务中的新兴成功依赖于大量数据集的巨大增长（参见Donoho [12]），例如ImageNet [11]，Superglue [16]和Laion-5b [15]。但是，这种进化破坏了标准的统计学习假设和工具。我的研究通过开发新的理论工具和研究非常规模型来围绕现代数据集的复杂性。由{（x i，y i）} n i = 1组成的传统数据集的研究产生了文本统计学习理论的丰富而成熟的理论，例如经验风险最小化，见证了著名模型的发展（例如em算法和随机森林），它们在随意的推断和保形预测中不断发挥至关重要的作用。近年来，真正的惊人是现代数据集的爆炸性出现。他们推动了统计机器学习模型的开发，并在计算机视觉和人工智能等综合任务中做出了难以想象的准确预测，从而利用了革命性模型的力量，包括深神经网络，深度神经网络，从人类反馈（RLHF）（RLHF）和大语言模型（LLM）（LLM）的强化学习。我们应该如何考虑将这些模型超越传统智慧？我们可以利用哪些数学基础来做更多？我的目标是在我未来的职业生涯中深入研究我当前的重点领域，并扩展到这些领域。现代数据集具有很大的功能，经常打破古典理论和模型的教科书假设 - 这些数据可能没有单个标签，例如{（x i，y i）} n i = 1，功能x i可能是高维或缺失的元素，可能是基本的分布x可能会从与学习相互作用等相互作用中转移。因此，我的研究目标是通过揭开现代数据集复杂性的奥秘来研究现代ML和开创性模型的成功 - 更确切地说，我旨在开发统计理论来解释现代ML，品牌和测试数据集和方法的异常行为，并在数据集和方法中进行模型行为，并预测我们可以将学习方法进行流式学习方法的模型行为。i通过解决传统模型和理论不熟悉的一些出色方面，经历了理解现代数据集的博士学位之旅 - 我既获得独特的直觉，又获得了开发的新颖理论工具，这些工具有助于揭示现代数据集的力量。我也意识到，这些角度只是刮擦现代数据集的表面，还有其他问题使我感兴趣，例如在线学习和分解模型。我当前的研究涵盖了以下主题，由选定的代表作品强调。
教学声明
教学声明我将教学和指导作为我学术研究生涯的核心特权。在东北大学，我曾教授本科和研究生心理学和神经科学课程，所有这些课程都是我从头开始创建的。 我从自己在不同的学习框架中作为发展心理学家的培训来介绍我在课堂上的方法。 我的主要教学目的是：1）促进学生的批判性思维能力，2）在人文学框架中促进知识融合，3）通过体验式学习使学生参与科学过程。 为了实现这些目标，我为学生提供了一个包容性，建设性的环境，以探索新想法并舒适地做出贡献，这是我的学生评估评论所生。 我很荣幸能够以较高的学生回应率来定期为教学效率获得最高分数（所有课程，甚至是第一次教授的课程，甚至是第一次教授的课程）。 我为我的两个课程获得了5/5的有效性分数。 我注意到，达到这种教学功效需要灵活性，以期在全球Covid-19大流行期间与学生建立联系，并且随着教学技术的变化迅速。 下面我展示了我到目前为止如何达到我的教学目标并详细介绍了我的指导。 1）促进学生的批判性思维能力：能够系统地和理性地解决问题的能力，我们所知道的是学术和职业成功的重要技能。 i脚手架在课程期间以常规练习和反馈的方式转移了解决问题的责任。在东北大学，我曾教授本科和研究生心理学和神经科学课程，所有这些课程都是我从头开始创建的。我从自己在不同的学习框架中作为发展心理学家的培训来介绍我在课堂上的方法。我的主要教学目的是：1）促进学生的批判性思维能力，2）在人文学框架中促进知识融合，3）通过体验式学习使学生参与科学过程。为了实现这些目标，我为学生提供了一个包容性，建设性的环境，以探索新想法并舒适地做出贡献，这是我的学生评估评论所生。我很荣幸能够以较高的学生回应率来定期为教学效率获得最高分数（所有课程，甚至是第一次教授的课程，甚至是第一次教授的课程）。我为我的两个课程获得了5/5的有效性分数。我注意到，达到这种教学功效需要灵活性，以期在全球Covid-19大流行期间与学生建立联系，并且随着教学技术的变化迅速。下面我展示了我到目前为止如何达到我的教学目标并详细介绍了我的指导。1）促进学生的批判性思维能力：能够系统地和理性地解决问题的能力，我们所知道的是学术和职业成功的重要技能。i脚手架在课程期间以常规练习和反馈的方式转移了解决问题的责任。在我的本科认知发展课程中，我们每周阅读一个经验手稿，作为班级，互动地浏览每个部分的批评。学生学习如何解释证据，评估他们是否同意作者的结论以及为什么的结论，并提出建议以解决杰出问题。我也在主题辩论中进行（例如婴儿期的筛查时间会对认知产生负面影响？）学生必须评估经验文献并为辩论的双方准备论点（他们在当天被告知他们将代表哪一边）。辩论任务已被证明是流行的（请参阅评估），学生报告说，在准备过程中从多个角度检查了一个问题（我的任务也已被要求在史密斯学院使用）。在我关于神经可塑性的研究生研究中，我提出了可塑性的竞争理论观点，我们通过课堂讨论在课程中为每种观点重新审视了证据。学生还通过建模期望后，通过在后来的课程中进行的主要讨论来练习批评初级文献。他们的最后任务是独立模拟审查发表的论文，以证明关键学术过程中的批判性思维技能的增长。2）在人文学框架中促进知识融合：我努力提供机会在每个班级中跨学科融合知识。我使用这些讲座来突出跨分析级别复发的主题（例如何时以及如何平衡系统内的可塑性和稳定性），以帮助学生整合证据。例如，在我的神经塑性事业中，我首先通过介绍性讲座将具有不同研究知识的学生带入相同的科学对话空间（有些学生是可塑性分子机制的专家，而另一些学生从未参加过神经科学课程）。我还选择论文来促进讨论整合跨物种发现的机会和挑战，并包括来自多个学科的读物（例如学习的计算和人工智能模型，系统神经科学的细胞，科学史）。在我的本科认知发展课程中，我还将现实世界中的情况纳入了我的教学中，为学生提供了对科学在社会中的作用进行批判性思考的机会。例如，我们讨论青少年的认知以及此
完整语句
2023年10月2日，星期一，允许我首先祝贺您，Rytis Paulauskas大使，任命您担任第一委员会第78届会议主席，并在本届会议上保证南非的全力支持与合作。南非与代表非洲集团，不结盟运动和新议程联盟发表的声明保持一致。主席，我们的会议是在我们的集体和平与安全处处于关键时刻的同时，以不确定性和国际紧张局势与核力量的不确定性和日益增加的核心紧张局势，这些核力量直接和间接地相互冲突，重大的裁军和非扩散的担忧浮出水面。正是在这样一个关头，我们需要采取紧急行动来寻求解决方案，并应对影响国际社会，国际安全和裁军的挑战和威胁，这正是第一委员会要承担的任务。七十八年前，在第二次世界大战之后，已作出了承诺，以使子孙后代摆脱战争的祸害。实现和平与稳定并追求裁军从未如此重要。主席，裁军和国际安全领域的各种挑战仍然存在，而新的威胁继续以惊人的频率出现。全部消除所有大规模杀伤性武器仍然是南非的主要外交政策优先事项之一。
信息语句
为我们所有利益相关者提供高级服务，这将符合维持可持续和健康的经济环境的最大利益。劳动力发展部的任务是为社区提供与就业相关的服务。劳动力发展部由两个部分组成；职业发展部分和培训部分。职业发展部门负责通过评估，职业发展服务，研讨会和研讨会来确保劳动力的工作准备。培训部门的任务是采取必要的措施，以确保在百慕大经济活动分支机构的职业中足够的培训人力供应。所有培训活动均已开发，以符合批准的“最佳实践”本地和国际标准。职能，权力，职责和义务董事是该部门的负责人，并在经济和劳动部常设秘书的一般指导和指导下工作。董事负责该部门的整体管理和管理。董事负责监督国家劳动力顾问委员会和国家认证委员会。董事会直接对经济和劳工部长负责，并通过协调基本的专业知识和资源来确定在百慕大的优先增长。部长如果经济和劳动可以在行使董事会职责的方面给予董事会。第B节：2）根据Pati Act [S5（1）B]为公众提供信息声明的义务并颁布[S5]，
