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田纳西州口腔健康计划
6 “口腔健康基础知识”。疾病控制和预防中心，2015 年 10 月 8 日更新。https://www.cdc.gov/oralhealth/basics/index.html。访问时间：2022 年 8 月。 7 Caufield PW、LiY、Dasanayake A，“龋齿：一种传染性和传播性疾病”，牙科继续教育纲要。2005 年 5 月：26(5 补充 1)：10-6。 8 “蛀牙会传染吗？”。牙齿健康运动。美国儿科学会。2014 年 2 月 18 日。http://ilikemyteeth.org/tooth-decay-contagious/。访问时间：2022 年 8 月 9 Amponsah EK、Donkor P。危及生命的口面部感染。加纳医学杂志 2007 年 3 月； 41(1): 33-36。https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1890536/ 访问时间：2022 年 8 月 10 “哮喘与口腔健康”。Delta Dental。2016 年 4 月修订。https://www.deltadentalins.com/oral_health/asthma-and-oral-health- 8x11.pdf。访问时间：2022 年 8 月。
田纳西州公立特许学校委员会
地震、AED 和 CPR 演习。每所授权特许学校都应进行紧急安全演习。任何位于新马德里断层线 100 英里范围内的学校都应实施地震准备演习。联邦紧急事务管理局发布的《制定学校地震安全计划指南》第 4 节：地震演习应作为学校在制定地震准备演习计划时考虑的示范计划。受影响的学校应审查并考虑整个指南，以确保为学生提供最佳安全条件。任何位于新马德里断层线 100 英里范围内的学校应每年至少进行两 (2) 次地震准备演习。学校应使用学区提供的表格保存地震准备演习的记录，包括时间和日期。演习日志应根据委员会的报告日历提交给委员会，并应在教育部要求时提供。 1 任何配备自动体外除颤器 (“AED”) 的学校都应进行心肺复苏术 (“CPR”) 和 AED 演习，以确保学校人员了解在发生医疗紧急情况时必须采取的步骤。学校领导应负责确保演习顺利进行。2 学校应使用学区提供的表格保存演习记录，包括时间和日期。演习日志应根据委员会的报告日历提交给委员会。心脏紧急响应计划。3 授权特许学校应制定并采用心脏紧急响应计划，以确定在学校建筑内或校园内发生突发心脏事件时应采取的步骤。所有心脏紧急响应计划都应根据美国心脏协会或其他专注于提供紧急心血管护理的全国公认组织制定，并包含 TCA § 49-2-122(c)(3) 的所有要求。《智能心脏法案》。 4 经授权的特许学校应根据学校心脏急救计划中制定的指导方针，在校内至少配备一 (1) 台自动体外除颤器 (AED)。火灾、武装入侵者和其他紧急演习。每三十 (30) 个上课日应进行一次 (1) 消防演习，并根据州法律要求，在每个学年开学的前三十 (30) 天内再进行一次 (1)。此外，全年应进行四 (4) 次消防安全公告。5
2022 年 6 月（修订版） 1 田纳西州规则......
(1) 规则范围。这些规则适用于由人力服务部颁发许可证的儿童保育机构，定义见《儿童保育法》第 71-3-501 条及以下条款。本章与人力服务部有关管理这些机构的许可证颁发程序和法规的任何其他规则或这些机构的许可证颁发和申诉程序的任何冲突均应参考这些规则解决。 (2) 适用要求。这些规则组织如下：除非规则中另有说明，否则 1240-04-01-.01 至 1240-04-01-.19 中规定的要求适用于所有获得许可证的儿童保育机构类别。1240-04-01-.20 至 1240-04-01-.23 中规定的要求适用于每个部分中确定的特定护理类别。 (3) 许可证颁发的目的。 (a) 颁发执照的目的是保护接受人类服务部颁发执照的儿童保育机构照顾的儿童，并推广适合其发展的做法，以加强早期学习和培养父母参与。 (b) 这些规则中的基本要求旨在确保儿童在获得执照的保育环境中获得适当的健康、安全和监督。 依据：TCA §§ 4-5-201 及以下条款；4-5-202；71-1-105；71-1-105(a)(5) 和 (a)(12)；71-3-501 及以下条款；和 71-3-502(a)(2)；以及 2000 年法案，第 981 章，§§ 8 和 14。 管理历史：原始规则于 1974 年 6 月 10 日认证。修订于 1978 年 3 月 16 日提交； 1978 年 4 月 17 日生效。修订于 1980 年 3 月 17 日提交；于 1980 年 6 月 29 日生效。废除并制定新规则于 1983 年 12 月 6 日提交；于 1984 年 1 月 5 日生效。修订于 1987 年 10 月 9 日提交；于 1988 年 1 月 27 日生效。废除并制定新规则于 1992 年 4 月 22 日提交；于 1992 年 6 月 6 日生效。修订于 1996 年 4 月 30 日提交；于 1996 年 7 月 14 日生效。修订于 2000 年 9 月 29 日提交；于 2000 年 12 月 13 日生效。修订于 2018 年 5 月 1 日提交；于 2018 年 7 月 30 日生效。修订于 2022 年 3 月 31 日提交；于 2022 年 6 月 29 日生效。
田纳西州诉罗杰·布里奇斯
被告罗杰·布里奇斯 1 被谢尔比县刑事法庭陪审团判定犯有三项严重性侵犯罪，即 B 级重罪；性侵犯罪，即 E 级重罪；强奸罪，即 B 级重罪；强奸儿童罪，即 A 级重罪，并被审判法院判处 51 年有期徒刑，在田纳西州惩教署服刑，刑期 100%。四名受害者是三姐妹和她们的女性堂姐妹，这些罪行发生在两个月内，最终于 2018 年 6 月 12 日达到顶峰，当时三姐妹中的一人向她的父亲透露了虐待行为，她的父亲报了警。在上诉中，被告质疑定罪证据的充分性，并认为州政府违反了 Brady v. Maryland 案，373 US 83 (1973)，“未能提供有关一名男性家庭成员因对同一家庭群体中的某些成员实施性虐待而正在进行的调查的信息。” 2 根据我们的审查，我们维持初审法院的判决。
田纳西州教育部| 2024年10月
（1）除了根据（a）小节将体育活动整合到教学学校日外，每个LEA还应要求小学的每个学生参加在学年中至少满足每个整个上学周至少两（2）次的体育课程。每个整个上学周的体育课程时间应不少于六十（60）分钟。（2）体育课应满足所有身体能力水平的学生的需求，包括残疾学生，他们应在《残疾人教育法案》（20 U.S.C.§1400et seq。），《康复法》第504条（《美国法典》第29卷§701et seq。），或学生的个性化教育计划。必要时应为残疾儿童提供住宿或替代性体育锻炼。（3）本小节（e）所要求的体育课应由有持照的老师教授，具有体育教育或体育专家的认可。（4）出于医学原因，应从体育课中原谅学生。LEA可能要求父母或法定监护人提供学生从体育课中原谅的理由的文件。（5）
2022 年 1 月（修订版） 1 田纳西州规则......
1150-02-.01 定义 1150-02-.12 持续能力 1150-02-.02 执业范围 1150-02-.13 广告 1150-02-.03 执照的必要性 1150-02-.14 有限许可 1150-02-.04 执照资格 1150-02-.15 纪律处分、民事处罚和 1150-02-.05 执照审查小组程序 1150-02-.06 费用 1150-02-.16 重复执照 1150-02-.07 申请审查、批准和拒绝 1150-02-.17 名称和/或地址的变更 1150-02-.08 考试1150-02-.18 强制发布客户记录 1150-02-.09 许可证续期 1150-02-.19 董事会会议、官员、顾问、记录 1150-02-.10 监督和宣告令 1150-02-.11 许可证的撤销和重新激活 1150-02-.20 消费者知情权要求 1150-02-.01 定义。本规则中使用的术语和首字母缩略词应具有以下含义。
田纳西州罕见疾病咨询委员会
(1) 罕见疾病；(2) 罕见疾病的严重程度；(3) 与罕见疾病相关的未满足的医疗需求；(4) 特定保险范围、费用分摊、分级、利用管理、事先授权、药物治疗管理或其他医疗补助政策对获得罕见疾病治疗的影响；(5) 对治疗罕见疾病的疗法的益处和风险的评估；(6) 保险范围、费用分摊、分级、利用管理、事先授权、药物治疗管理或其他医疗补助政策对患者遵守医生开具的或以其他方式推荐的治疗方案的影响；(7) 需要罕见疾病专家治疗或会诊的受益人是否能够充分获得治疗，如果没有，是什么因素导致了治疗受限；以及 (8) 患者群体的人口统计和临床描述。(d) 本章中的任何内容均不要求咨询委员会、DUR 或 PAC 就任何事项咨询个人，或要求这些实体与任何特定专家或利益相关者会面。
加强田纳西州的职业技术教育
要求州和地方各级学前班至 12 年级 (PK-12) 地方教育机构 (LEA)、高等教育以及商业和行业伙伴进行广泛合作，以制定和实施高质量的 CTE 计划和学习计划。 引入综合本地需求评估 (CLNA) 要求，使 CTE 计划与高工资、高技能和/或需求量大的职业保持一致。 加强对 CTE 教师和教职员工队伍的关注，特别是在难以填补的领域。 促进创新实践，以扩大 CTE、职业探索、指导和学术咨询的影响力和范围。 扩大需要服务的特殊人群名单，并要求各州拨出资金招募和服务于 CTE 计划中的这些学生。 将责任转移给各州，以确定绩效衡量标准，包括新的计划质量衡量标准和相关绩效水平，以优化学生的学习成果。