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RCNME CE时间表2024年9月 - 2025年1月
前言封闭时间表是从2024年9月至2025年1月（包括）。预订这些程序是通过课堂管理系统进行的。我们已在此时间表上包含了程序代码，以易于预订。一些计划正在等待确认日期，并将在以后的阶段被Flyer做广告。许多程序仍可应要求，请随时通过直接请求与相关导师联系。我要感谢护理/助产士和专家从业人员的支持和专业知识，这使我们能够在Tullamore的RCNME提供最高标准的计划。五月，我还要感谢护理/助产士和NMPDU同事的董事的持续支持和协作。
人工智能与图书馆学：
5.4.1 遵循文本说明 ................................................................................................ 134 5.4.2 阅读印刷或手写文本 .............................................................................................. 135 5.4.3 阅读一些数学 ................................................................................................ 141 5.4.4 阅读数据并进行推理 ...................................................................................... 141 5.4.5 遵循图像中的视觉指向 ...................................................................................... 141 5.4.6 分析图像，包括医学图像 ............................................................................. 143 5.4.7 使用普通常识知识和跨模式推理 ............................................................. 147 5.4.8 成为一名教育导师 ............................................................................................. 148 5.4.9 编写计算机代码时使用可视化图表 ............................................................................. 149 5.4.10 具有时间和视频理解能力 ............................................................................. 149 5.4.11 回答智商 (IQ) 测试 ............................................................................. 150 5.4.12 避免错误预设 ................................................................................................ 151 5.4.13 游历真实空间和虚拟空间 ................................................................................ 151
教育培训行业协同教学模式实践研究
因智而智。在此基础上，将人工智能技术嵌入到教学的不同要素中，产生了四种创造性和增量性的智能形态：AI代理、AI助手、AI导师和AI伙伴。其中，“AI代理与教师”实现了教学任务的分工，“AI助手与教师”实现了教学活动的辅助协同，“AI导师与教师”实现了教学方式的恰当协同，“AI伙伴与教师”实现了教学主体的互动协同。在四种实践形态中，AI与教师应各司其职，发挥各自优势，承担相应的岗位职责，共同实现高效教学和个性化教学育人。
人工智能与图书馆学：
5.3.1 遵循文本说明 ................................................................................................ 136 5.3.2 阅读印刷或手写文本 .............................................................................................. 137 5.3.3 阅读一些数学知识 .............................................................................................. 143 5.3.4 阅读数据并进行推理 ...................................................................................... 143 5.3.5 遵循图像中的视觉指向 ...................................................................................... 143 5.3.6 分析图像（包括医学图像） ...................................................................... 145 5.3.7 使用普通常识知识和跨模式推理 ............................................................. 149 5.3.8 成为一名教育导师 ............................................................................................. 150 5.3.9 编写计算机代码时使用可视化图表 ............................................................................. 151 5.3.10 具有时间和视频理解能力 ............................................................................. 151 5.3.11 回答智商 (IQ) 测试 ............................................................................. 152 5.3.12 避免错误预设 ...................................................................................... 153 5.3.13 游历真实空间和虚拟空间 ...................................................................... 153
继续教育计划时间表-HealthService.ie
前言，我要感谢护理人员/助产士和专家从业人员的支持和专业知识，这使我们能够在Tullamore的RCNME提供最高标准的计划。五月，我还要感谢护理/助产士和NMPDU同事的董事的持续支持和协作。封闭的时间表是从2024年2月到2024年7月（包括）。预订这些程序是通过课堂管理系统（下面列出的详细信息）。我们已在此时间表上包含了程序代码，以易于预订。一些计划正在等待确认日期，并将在以后的阶段被Flyer做广告。有些程序仍可根据要求，请随时通过直接请求与相关导师联系。
大学关于使用 ChatGPT 等人工智能 (AI) 工具进行评估的声明。在线人工智能的发展
大学关于使用 ChatGPT 等人工智能 (AI) 工具进行评估的声明。过去几个月，ChatGPT、Google Bard 等在线人工智能 (AI) 工具和 Quillbot 等释义工具的开发一直是媒体关注的焦点。大学认识到，ChatGPT 等生成式人工智能工具为教学、学习和评估实践提供了机遇和挑战。我们正在更新有关在评估中使用人工智能的政策和程序，因为使用 ChatGPT 等工具创建评估内容可能会破坏学术诚信。我们希望提醒学生，我们目前的《涉嫌学术不端行为案件调查程序》明确规定，学生有责任确保他们提交的评估作业完全是他们自己的。根据《程序》，不是学生自己作品的评估，包括未经授权使用 ChatGPT 等人工智能程序制作的评估，将构成学术不端行为。这可能意味着提交此类作业的学生可能会受到严厉处罚，例如扣分、失去重新评估的权利或退学。在极少数科目中，某些评估可能允许使用人工智能工具，例如计算机，您的模块导师会提前向您明确告知这一点。除非是这种情况，否则您应该假设不允许使用任何人工智能工具来创建评估内容。您提交的评估作业是您自己的作业，这一点非常重要；目的是评估您的理解和学习。对您用作参考的来源和工具保持透明也很重要。如果出于任何原因您不确定是否使用特定的来源或工具，请与您的模块导师或课程负责人交谈。我们将继续审查与人工智能相关的程序和政策以及这项技术的发展。
一般法规 - Manuel Belgrano奖学金
d）研究员必须证明每周5个小时的履行，例如研究，研究帮助，教程和/或指导，或其大学定义和提供的类似性质的学术活动。 div>表现出某种类型残疾的研究员，单个父母的住房中18岁以下儿童的母亲和/或属于本土人民，其状况已得到了相应生物体发行的文件的支持。 div>也保留
诚信与人工智能的使用
虽然技术能力很重要，但概念和道德知识应该放在首位。人工智能工具的最新技术进步引发了教育界的担忧，因为学生有可能使用这些工具来提交评估报告。重要的是要记住这并不是什么新鲜事。学生一直能够通过不经参考就从来源复制来剽窃和“作弊”。然而，我们现在看到的是，人工智能工具如何有效地为学生从头开始制作一篇独特的文章（或其他产品）——作为学生从互联网上购买文章或让第三方（如家长或导师）代写文章的替代或补充。就像别人为学生写文章的情况一样，老师可以很好地识别哪些是学生自己的作品，哪些不是。