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World File Search System专业化
计算机科学与工程系 B.TECH
2. 学生需要完成指定流程的所有三个部分（10-12 个学分）才能获得微专业化。 微专业化注册资格 为了注册微专业化，学生必须完成上一学期的所有课程要求，并且 CGPA ≥ 8.0。此后，学生必须在后续学期保持 CGPA ≥ 8.0 且无任何积压，以保持微专业化注册有效。 微专业化课程临时清单 1. 人工智能和数据科学
SNU B.Tech CSE-网络安全
2. 学生需要完成指定流程的所有三个部分（10-12 个学分）才能获得微专业化。 微专业化注册资格 为了注册微专业化，学生必须完成上一学期的所有课程要求，并且 CGPA ≥ 8.0。此后，学生必须在后续学期保持 CGPA ≥ 8.0 且无任何积压，以保持微专业化注册有效。 微专业化课程临时清单 1. 人工智能和数据科学
认知心理学和神经科学
4课：认知心理学和神经科学9 4.1学习的第一年。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 9 4.2学习的第二年。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 16 4.2.1一般课程。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 16 4.2.2生物学/神经科学专业化。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。4课：认知心理学和神经科学9 4.1学习的第一年。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。9 4.2学习的第二年。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 4.2.1一般课程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。16 4.2.2生物学/神经科学专业化。。。。。。。。。。。。。。。。。。21 4.2.3心理学专业化。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 4.3学习的第三年。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 4.3.1一般课程。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 4.3.2生物学/神经科学专业化。。。。。。。。。。。。。。。。。。26 4.3.3心理学专业化。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。26
AI技术专业和国家竞争力
本研究调查了影响人工智能（AI）技术专业化的因素，这是民族竞争力的关键要素。我们利用了一个揭示的比较优势矩阵来评估各个国家 /地区的技术专业化，并采用了三向固定效应的logit模型来检查AI专业化与其决定因素之间的关系。结果表明，人工智能技术的发展与一个国家先前存在的技术能力取决于，这显着影响了新兴领域的AI专业化。此外，这项研究表明，科学知识对技术专业化有积极的影响，强调了将科学进步与技术领域相结合的必要性。尽管复杂的技术学家对AI的专业化产生了积极影响，但其效果并不像科学知识的效果。这表明，在迅速发展的领域（例如AI）中，将新的科学知识纳入相关行业可能比仅仅促进现有技术超过竞争对手更有利。这个见识点国家致力于增强新领域的AI竞争力，强调了科学和技术能力的重要性，以及新颖的AI知识与所塑造部门的整合。这项研究为技术和经济发展较低的国家的决策者提供了关键的指导，因为这些国家可能没有通过提高技术复杂性来促进AI专业化所需的技术基础设施。
全国护理人员战略咨询文件
护理职业道路多种多样，主要源于护士的发展或与执业环境相关的专业化。专业化由经验大致定义，但可以通过继续专业发展 (CPD) 或攻读研究生学位来提高。专业化的局限性在于，在全国范围内，没有强有力的方法来获得高级地位/认可先前的学习，并且依赖于组织的主观评估。此外，没有明确的晋升途径，而其他一些国家（例如苏格兰）则存在这样的途径（上图 2）。
模块手册 - 心理学-HHU
整体课程由专业课程和专业化领域组成。专业化领域由特定于职业的资格和一般关键资格组成。模块C“测试计划和 - 评估”（7个学分）和模块“专业实习”（13个学分）表示明确分配给专业化领域的模块。“专业实习”主要旨在为职业特定资格服务，但在“测试计划和评估”模块中传达了一般关键资格。将分配给专业化领域的其他关键能力作为专家模块的一部分进行了整合传达，尤其是在研讨会和实习中。在模块手册中显示了相应模块的关键能力，并包括社交，自我和方法技能。综合传授关键能力的比例为14个学分，因此总共34个学分落在专业化领域。数字元素在教学中的应用受到实验心理学研究所的概念的“教学”概念（请参阅附录4）。这将导致B.Sc.心理学信用点的以下分布：
考试和教学大纲方案
6.1。计算机科学与工程技术学士学位（CSE）53 6.2。 信息技术技术学士学位（IT）65 6.3。 计算机科学技术技术学士学位（CST）77 6.4。 信息技术与工程技术学士学位（ITE）89 6.5。 电子技术技术学士学位（ECE）101 6.6。 电气工程技术学士学位（EE）113 6.7。 电气和电子工程技术学士学位（EEE）125 6.8。 仪器和控制工程技术学士学位（ICE）137 6.9。 机械工程技术学士学位（ME）149 6.10。 土木工程学士学位（CE）161 7。 仅提供给核心工程学科的次要专业化172 7.1。 新兴地区选修小组（用于较小的专业化） - 仅适用于核心学科（EAE）计算机科学与工程技术学士学位（CSE）53 6.2。信息技术技术学士学位（IT）65 6.3。 计算机科学技术技术学士学位（CST）77 6.4。 信息技术与工程技术学士学位（ITE）89 6.5。 电子技术技术学士学位（ECE）101 6.6。 电气工程技术学士学位（EE）113 6.7。 电气和电子工程技术学士学位（EEE）125 6.8。 仪器和控制工程技术学士学位（ICE）137 6.9。 机械工程技术学士学位（ME）149 6.10。 土木工程学士学位（CE）161 7。 仅提供给核心工程学科的次要专业化172 7.1。 新兴地区选修小组（用于较小的专业化） - 仅适用于核心学科（EAE）信息技术技术学士学位（IT）65 6.3。计算机科学技术技术学士学位（CST）77 6.4。信息技术与工程技术学士学位（ITE）89 6.5。 电子技术技术学士学位（ECE）101 6.6。 电气工程技术学士学位（EE）113 6.7。 电气和电子工程技术学士学位（EEE）125 6.8。 仪器和控制工程技术学士学位（ICE）137 6.9。 机械工程技术学士学位（ME）149 6.10。 土木工程学士学位（CE）161 7。 仅提供给核心工程学科的次要专业化172 7.1。 新兴地区选修小组（用于较小的专业化） - 仅适用于核心学科（EAE）信息技术与工程技术学士学位（ITE）89 6.5。电子技术技术学士学位（ECE）101 6.6。 电气工程技术学士学位（EE）113 6.7。 电气和电子工程技术学士学位（EEE）125 6.8。 仪器和控制工程技术学士学位（ICE）137 6.9。 机械工程技术学士学位（ME）149 6.10。 土木工程学士学位（CE）161 7。 仅提供给核心工程学科的次要专业化172 7.1。 新兴地区选修小组（用于较小的专业化） - 仅适用于核心学科（EAE）电子技术技术学士学位（ECE）101 6.6。电气工程技术学士学位（EE）113 6.7。 电气和电子工程技术学士学位（EEE）125 6.8。 仪器和控制工程技术学士学位（ICE）137 6.9。 机械工程技术学士学位（ME）149 6.10。 土木工程学士学位（CE）161 7。 仅提供给核心工程学科的次要专业化172 7.1。 新兴地区选修小组（用于较小的专业化） - 仅适用于核心学科（EAE）电气工程技术学士学位（EE）113 6.7。电气和电子工程技术学士学位（EEE）125 6.8。仪器和控制工程技术学士学位（ICE）137 6.9。 机械工程技术学士学位（ME）149 6.10。 土木工程学士学位（CE）161 7。 仅提供给核心工程学科的次要专业化172 7.1。 新兴地区选修小组（用于较小的专业化） - 仅适用于核心学科（EAE）仪器和控制工程技术学士学位（ICE）137 6.9。机械工程技术学士学位（ME）149 6.10。 土木工程学士学位（CE）161 7。 仅提供给核心工程学科的次要专业化172 7.1。 新兴地区选修小组（用于较小的专业化） - 仅适用于核心学科（EAE）机械工程技术学士学位（ME）149 6.10。土木工程学士学位（CE）161 7。仅提供给核心工程学科的次要专业化172 7.1。新兴地区选修小组（用于较小的专业化） - 仅适用于核心学科（EAE）
招股说明书（2024–2028）
•现代能源系统•模拟/RF和通信工程•嵌入式系统和计算机工程•传感器和纳米电子学生可能会赢得专业化并获得B.电气和计算机工程技术学位，具有“上述四个领域中的任何一个”的专业化。
电气工程学士学位课程
专业化 入学条件： • 至少完成 90 个学分 • 完成第一学期和第二学期的所有课程 • 至少完成第三学期的 20 个学分 • 完成数学综合考试 • 完成专业化先修科目 学生人数必须超过一定阈值。