通常会引入一些缺点,例如成本增加、处理时间延长以及存在单点故障。这些缺点促使 TTP 提供的多项服务实现自动化和去中心化。技术进步使得无需 TTP 即可在去中心化数字平台上使用代币对资产所有权进行数字化表示和管理。代币是一串字符,用作特定资产(例如个性化使用权)或资产类型(例如加密货币)的标识符。在去中心化数字平台上以数字代币的形式表示资产并以防欺诈的方式将这些资产的所有权分配给代理的能力有助于减少与 TTP 相关的缺点(例如存在单点故障)并实现一种新型经济:代币经济。在解决与 TTP 相关的弊端方面,代币经济具有巨大的变革价值(Benlian 等人,2018 年),可以强烈影响企业(例如,通过实现新颖的商业模式和提高业务流程的透明度)和我们的日常生活(例如,能够将我们自己的个人数据货币化而不是直接赠送)。本章从两个基本角度(即技术和政治去中心化)讨论了代币经济所建立的去中心化的关键概念,并提出了讨论去中心化的命题。此外,本章阐明了跨学科研究(例如,信息系统研究、计算机科学、管理科学和社会科学)以涵盖这两个观点的必要性。在代币经济中,技术协议接管了传统 TTP 以前处理的几项任务。例如,运行去中心化数字平台的技术协议可以检查个人代理对资产的合法所有权,并创建资产的防篡改记录。
基于 ABA 的系统,强调使用积极强化来改变行为 代币经济帮助学生形象化进步,接受并努力实现延迟强化,学会自我监控,学会调节行为。 代币经济有助于提供时间流逝的视觉表现。 开发代币经济 1. 识别和定义目标行为(您希望看到增加的行为) 2. 确定哪些活动会激励孩子。这些活动将被称为“备用强化物”。 3. 确定在获得备用强化物之前需要获得多少代币。从较小的数量开始,然后在适当的时候逐渐增加该数量。 4. 决定代币的用途。您可以问您的孩子他们想要什么样的图片或物品! 代币经济可以采取各种各样的形式。它们可以是非常简单、短暂的系统,也可以是更复杂的系统,需要学生工作几天甚至几周才能获得奖励,但这可能需要大量的时间。这些
1. 可以奖励代币,但绝不能拿走。就像员工周三工作做得不好不会失去周一的工资一样,代币也不应该作为惩罚被拿走。孩子已经赢得了这个代币,过度惩罚可能会导致他们放弃或觉得他们的努力毫无用处。 2. 必须明确定义期望的行为(和奖励)。要求孩子“打扫房间”以换取代币是不够的。你对干净房间的想法可能与他们的想法大不相同。解释一下,衣服需要放在抽屉里,地板上不应该有玩具,任何盘子都必须放回厨房。避免抽象的任务,例如“今天不要惹麻烦”。 3. 一次只选择几种行为。不要太复杂。每次只奖励两三种行为。即使是最积极主动的父母,每天跟踪和奖励四五个目标也会很困难。复杂的系统在一两天内效果很好,但通常很快就会被抛弃。4. 说到做到。当提供代币或奖励时,你必须坚持到底。确保你提供的奖励符合你的预算。提供奖励而不坚持到底会使整个系统失效。同样,如果未实现期望的行为,请不要提供代币。5. 合作。如果你的孩子不了解如何获得奖励,或者奖励不是他们关心的东西,代币经济就没什么用。想出一些简单的奖励点子,比如和朋友一起过夜或有额外的时间玩电脑,但也要创造更大的奖励,让他们努力工作并存钱去获得。6. 给它时间。行为不会在一夜之间改变。这些事情需要时间和练习。坚持下去,保持一致。
开发职前教师Parichart Prasertsang wannatida Yonwilad Panadda Sangsrikaew(ROI et Rajabhat University)(Kalasin University)(Kalasin University)(Kalasin University)(Kalasin University)(Kalasin University)摘要:这项研究的目的是研究1的目标1)代币经济的加强。比较被称为80%的标准。参与者是在2021学年第一学期参加数学课程历史和发展的职前教师。获得了参与者的思想抽样。数据收集工具包括自我责任性评估表和自我反省形式。数据分析的主要统计数据包括平均值,标准偏差和百分比。研究结果揭示了以下内容。1。通过代币经济来影响课堂责任行为的积极强化是班级参与点和称赞的形式。2。与80%的标准相比,通过令牌经济积极加强后,参与者的教室的责任行为更大。
• 数字货币当局通过央行、审慎监管局 (PRA) 和英国金融行为监管局的跨部门支付创新路线图 7 ,对数字货币做出了更清晰的说明,该路线图展示了在电子货币、稳定币和代币化银行存款方面的计划工作。此外,两份讨论文件征求了业界意见,一份是关于监管法定货币支持的稳定币的监管方法 8 ,另一份是关于使用稳定币和相关服务提供商的系统支付系统的监管制度 9 。央行正在就通过其实时总结算系统 (RTGS) 10 扩大银行资金批发渠道的计划进行磋商。最后,Fnality 是一种寻求实现链上支付的新型支付系统,它宣布通过其基于 DLT 的英镑 Fnality 支付系统 (£FnPS) 进行了首笔实时交易,该系统利用了央行资金的数字化表示 11 。
• 制定一些规则/行为期望(把手放在自己身上,听老师的话,等等) • 为这些规则/期望提供适当的视觉支持 • 什么时候你会想取消代币经济? • 选择适合孩子兴趣、年龄、理解水平的代币 • 制定一个儿童可以用以交换的物品/活动清单
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