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微生物学理学士（荣誉学位）：专业从 2023-24 年开始...
2. 藻类——栖息地、叶状体组织、光合色素、食物储存形式、繁殖。 3. 原生动物——栖息地、细胞结构、营养、运动、排泄、繁殖、包囊。 单元 - 5：实验室中培养微生物：五个 I 课时数：05
勇敢：巴西开发龙舌兰的计划，以扩大其生物能源生产的价值链
伪茎：高65厘米，宽35.5宽Piña：98.5厘米高和73.5厘米宽的平均叶重4.7千克Piña重量约170千克叶子：1.20厘米平均长度的光合作用的光合作用活性叶子：40次卷叶：38
叶绿素及其在食品行业和医学中使用的衍生物
摘要：类囊体和叶绿体具有几个重要的代谢过程，但最重要的是与光合作用有关。该过程的不受干扰的功能需要不断地合成光合色素，包括封闭的四吡咯，例如叶绿素（CHL）。chls可能代表了通过光合作用的最丰富的天然色素分子，这不仅对于异养生生物的食物来源至关重要，而且还为有氧代谢而言有助于氧气产生。本综述首先简要讨论了物理化学特性，生物合成，发生，体内定位和不同CHL颜料的作用。然后，我们提供了有关其在食品行业和医学中潜在应用的详细概述。这些包括将CHL及其衍生物（不同的叶绿素）用作食用着色剂（在欧盟中为E140和E141）。也对工业提取的不同来源以及影响处理过程中色素稳定性的不同因素也进行了严格审查。还讨论了命名法，不同叶绿素混合物的产生和组成的问题。最后，提供了这些颜料的健康益处和潜在药用应用以及这些领域的研究方向的全面概述。
问答
Q5。 我有2个有关允许DE-FOA-0003387主题3.A的技术范围的问题。 生活炼油厂：该主题下允许基于细菌的过程吗？ 尽管FOA仅在本节中提到“植物和藻类”，但在本节中没有明确提及细菌，详细介绍了“特别不是感兴趣的提交”。它确实说“糖的微生物转化率”是不允许的，但是如果微生物将CO2用作聚合物产生的原料怎么办？ 例如，如果光合蓝细菌或非光合型knallgas细菌能够将CO2固定到聚合物中，那么这些细菌是否适合该主题的允许参数？ 可以将二氧化碳衍生的C1化合物作为聚合物生产中间体合并吗？ “特别不是感兴趣的提交”部分指定“将捕获的二氧化碳减少为C1化学品将不允许进行此主题。 但是，措辞尚不清楚这是否意味着C1化合物不能成为提出过程的最终产物，或者是否意味着在该过程的任何步骤中都不参与CO2转换为C1。 例如，如果首先将CO2转换为C1化合物，但是随后通过下游生物学过程将C1化合物转换为聚合物，是否允许？ 或在任何时候将二氧化碳转换为C1转换步骤的参与会自动取消该过程的资格？Q5。我有2个有关允许DE-FOA-0003387主题3.A的技术范围的问题。生活炼油厂：该主题下允许基于细菌的过程吗？尽管FOA仅在本节中提到“植物和藻类”，但在本节中没有明确提及细菌，详细介绍了“特别不是感兴趣的提交”。它确实说“糖的微生物转化率”是不允许的，但是如果微生物将CO2用作聚合物产生的原料怎么办？例如，如果光合蓝细菌或非光合型knallgas细菌能够将CO2固定到聚合物中，那么这些细菌是否适合该主题的允许参数？可以将二氧化碳衍生的C1化合物作为聚合物生产中间体合并吗？“特别不是感兴趣的提交”部分指定“将捕获的二氧化碳减少为C1化学品将不允许进行此主题。但是，措辞尚不清楚这是否意味着C1化合物不能成为提出过程的最终产物，或者是否意味着在该过程的任何步骤中都不参与CO2转换为C1。例如，如果首先将CO2转换为C1化合物，但是随后通过下游生物学过程将C1化合物转换为聚合物，是否允许？或在任何时候将二氧化碳转换为C1转换步骤的参与会自动取消该过程的资格？
除草剂作为植物生物学探针
除草剂是抑制植物生化途径和/或生理过程中特定分子靶位点的小分子。对这些部位的抑制通常会产生灾难性的后果，对植物致命。这些化合物对各自目标位点的亲和力使它们成为研究和剖析植物生化和生理过程的复杂性的有用工具。例如，阐明光合电子传输链的一部分是通过使用除草剂（例如Terbutryn和Paraquat）来实现的，这些链分别对光系统II和I作用，作为生理探针。源于发现PS II抑制除草剂的约束地点的作品最终于1988年获得诺贝尔奖。尽管不像光合作用的开创性工作那样享有声望，但我们对许多其他植物过程的了解通过巧妙地使用抑制剂作为分子探针而显着扩展。示例突出了除草剂在扩展我们对卟啉合成基本方面的理解和非层状途径的基本方面所起的关键作用标记。关键词：分子探针，除草剂作为工具，化学遗传学，蛋白质组学，代谢组学，基因组学，作用方式。
新合成嘧啶衍生物对小麦生长和光合作用的新合成嘧啶衍生物的类似生长素样和细胞分裂素样作用
众所周知，植物激素的生长素和细胞分裂素是植物生长和发育的关键调节剂，它们是在芽和根，幼叶，种子，种子和水果的顶端分生组织中合成的[1-4]。它们对种子发芽，芽的形成和生长以及植物阶段的植物的不定和侧根表现出刺激的影响[1-4]。植物生物学家的大量关注致力于筛选合成起源的生长素和细胞分裂素的新有效类似物，以改善农业的生长并提高农作物的生产率。近年来，已经创建了新的生长素和细胞分裂素的新合成类似物，例如NAA（1-萘乙酸），2,4-D（2,4-二氯苯氧基酸），3,4-D（3,4-二氯苯甲乙酸），2,4,4,4,5-T
生物学 生物世界的多样性
生物学 生物世界的多样性：生物世界：生物世界的多样性，分类类别，生物学分类：界（原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界），病毒、类病毒和地衣，植物界：藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物，动物界：动物分类的基础和动物分类植物和动物的结构组织：开花植物的形态：根、茎、叶、花序、花、果实、种子，典型的开花植物的半技术描述，一些重要科的描述，开花植物的解剖学：组织系统，双子叶植物和单子叶植物的解剖学动物的结构组织：器官和器官系统，两栖动物 - 青蛙细胞：结构和功能：细胞：生命：细胞、细胞理论、细胞概述、原核细胞、真核细胞 生物分子：生物体化学成分分析、初级和次级代谢物、生物大分子、蛋白质、多糖、核酸、蛋白质结构、酶 细胞周期和细胞分裂：细胞周期、有丝分裂和减数分裂及其意义 植物生理学：高等植物的光合作用：光合作用、早期实验、光合作用的位置、参与光合作用的色素、光反应、电子传递、ATP 和 NADPH 的合成和利用、C4 途径、光呼吸、影响光合作用的因素 植物的呼吸作用：植物呼吸吗？糖酵解、发酵、有氧呼吸、呼吸平衡表、克雷布斯/柠檬酸循环、呼吸商植物生长和发育：生长、分化、去分化和再分化、发育、植物生长调节剂人体生理学：呼吸和气体交换：呼吸器官、呼吸机制、气体交换、气体运输、呼吸调节、呼吸系统疾病体液和循环：组织液-血液、淋巴、循环途径、双循环、心脏活动调节、循环系统疾病排泄产物及其消除：人体排泄系统、尿液形成、小管功能、滤液浓缩机制、肾功能调节、排尿、其他器官在排泄中的作用、排泄系统疾病
SEM-II-Microbial-Physiology-theory-2024-CBC。 ... 学期v供应链管理1。课程...
co 1：获得有关微生物的营养运输和生长特征的知识以及能量产生的生存机制。CO 2：了解中央代谢途径，能源生产和生长特征。CO 3：获得有关绿色，紫色细菌和蓝细菌的有氧呼吸和光合作用的见解。co 4：通过微生物中不同代谢途径分析厌氧呼吸和发酵的概念。
PUCAT-2024的教学大纲
生物的生物学多样性：生命世界什么是生物？生物多样性；需要分类；生命的三个领域；物种和分类层次结构的概念；二项式命名法。生物分类五个王国分类； Monera，Protista和Fungi分为主要群体的显着特征和分类；地衣，病毒和病毒。植物王国的显着特征和植物分为主要群体 - 藻类，苔藓植物，pteridophyta和Gymnospermae。（显着和区分特征以及每个类别的一些示例）。动物界的显着特征和动物的分类，直接到门水平的非配合物以及弦弦到班级水平（显着特征和区分每个类别示例的特征）。（不应显示活动物或标本。）动物和植物中的结构组织：花序和花朵的开花植物形态的形态，01家族的描述：茄科或莉莉亚科（与实践课程的相关实验一起处理）。动物组织中的结构组织。细胞：结构和功能细胞 - 生命细胞理论和细胞的单位，作为生命的基本单位，原核和真核细胞的结构；植物细胞和动物细胞；细胞包膜；细胞膜，细胞壁；细胞细胞器 - 结构和功能；内膜系统，内质网，高尔基体，溶酶体，液泡，线粒体，核糖体，质体，微生物；细胞骨架，纤毛，鞭毛，中心菌（超微结构和功能）；核。生物分子活细胞的化学成分：蛋白质，碳水化合物，脂质，核酸的生物分子，结构和功能；酶类型，性质，酶作用。单元格：结构和功能；细胞周期和细胞分裂细胞周期，有丝分裂，减数分裂及其意义。植物生理学的光合作用在高等植物的光合作用中，作为自养营养的一种手段；光合作用的位点，参与光合作用的颜料（基本思想）；光合作用的光化学和生物合成阶段；循环和非循环的辐射磷酸化；化学含量假设；光振动; C3和C4途径；影响光合作用的因素。植物中气体交换的呼吸；细胞呼吸 - 糖酵解，发酵（厌氧），TCA循环和电子传输系统（有氧）；能量关系 - 产生的ATP分子的数量；两性途径；呼吸商。植物 - 生长和发育生长调节剂 - 生长素，吉布素，细胞分裂素，乙烯，ABA。人类生理学呼吸和交换动物中气体的气体呼吸器官（仅回想）；人类的呼吸系统；呼吸机制及其在人类中的调节 - 气体的交换，气体的运输和呼吸的调节，呼吸体积；与呼吸有关的疾病 - 哮喘，肺气肿，职业呼吸系统疾病。体液和血液的循环组成，血液组，血液凝结；淋巴的组成及其功能；人类循环系统 - 人心脏和血管的结构；心脏周期，心输出量，心电图；双循环；心脏活动的调节；
由TLR7和TLR9介导的氧化态和先天免疫的作用在狼疮肾炎中
摘要：中粒细胞和蓝细菌具有广泛的生物技术应用。然而，对生物活性分子的工业需求和这些分子的冗余需求导致需要增强生产和发现专门代谢物的新方法。共培养是作为解决这些挑战的一种有希望的方法。在这种情况下，这项工作旨在描述涉及中性和极端光合微生物的共培养方法的最新技术，并讨论这种方法的优势，挑战和局限性。共培养被定义为一种生态学驱动的方法，其中涉及蓝细菌和微观的各种共生相互作用可用于探索新的化合物和增强的产生。通过基于共培养的研究支持该想法，关于新的生物活性代谢物表达和增加产量的有希望的结果。此外，光合微生物在极端环境中壮成长的代谢多样性和进化适应可以通过允许实施这些微生物来提高共培养的效率。然而，生态相互作用的复杂性以及缺乏共培养方案的标准化是其成功和科学验证的障碍。使用 - 组和基因工程进行共生互动的进一步研究，以及为了克服这些局限性的共生设计和共同培养的预测实验设计。