注意:此任务侧重于将部队和资源从原点移动到特定作战区域 (OA) 以及反之亦然。这可能涉及合同运输要求,包括非建制设备/物资的移动,以及获准随军的承包商人员 (CAAF)。战略部署包括将部队、设备和物资从美国大陆 (CONUS) 迁移到战区,或从一个战区迁移到另一个战区,以便随后进行接收、准备、继续移动和整合 (RSOI),其中大部分工作可能由合同支持执行。此任务适用于动员和非动员情况。部队包括空中、陆地和海上部队,以及特种作战部队 (SOF)。这些行动可能符合国家军事战略和作战计划 (OPLAN)。
这似乎是一项艰巨的任务,它迫使那些花了一生时间学习一个领域的学者,再花一生的时间学习另一个领域。但是,虽然这种双重专业知识对于构建叙事人工智能至关重要,但它并不是构建人工智能的必要条件。我们需要辨别的基本事实是,故事和逻辑在不同的领域运作,前者必然是暂时的,后者本质上是永恒的。从这个事实出发,我们可以简单而明确地确定,计算机人工智能不能读写——也永远不能读写——小说或任何其他类型的叙事,包括剧本、短篇小说、人物对话、政治演讲、商业计划、科学假设、技术提案、军事战略和征服全球的阴谋。
I.叙述性描述:海军战争学院提供海军和联合中级专业军事教育 (JPME I)、研究、分析和游戏以及符合法定、联合和海军专业军事教育要求的课程,以便: 为海军部、国防部和其他政府机构培养未来的军事和文职领导人。 为美国和国际军事官员和文职人员做好准备,以应对海军、联合、跨机构和多国领域的战区级安全挑战。 使学生能够了解和评估地缘战略环境,建立全球伙伴关系,制定和执行战区级军事战略,并将海上能力有效地整合到应用战略和作战艺术的联合和联合计划和行动中。
21 世纪的全球安全环境导致北约多国军事行动的规模、频率和复杂性增加。联军领导人面临着复杂的挑战,这些挑战与作战实践、权力、军事理论、指挥和控制组织和实践以及可能影响和影响效力的文化问题的差异有关。因此,有必要考虑培养领导者的策略,为在 VUCA 条件下领导多国军事行动做好准备。军事战略领导者必须做好准备,在社会、文化、组织和技术上都熟练,并能够处理与其他军事力量、非军事组织、国际救援机构和非政府组织合作时出现的分歧。这样的领导者必须具有适应能力,能够与联盟伙伴无缝合作,同时保持作战效率。要涵盖的主题
AFWCF 活动支持空军的核心功能。为了支持核心功能,AFWCF 活动提供维护服务、武器系统部件、基地和医疗用品以及运输服务。营运资金对于我们空中和太空资产的准备和可持续性以及我们在全球和任何战区部署部队以支持 OCO 和国家军事战略要求的能力至关重要。维修站提供维持全球部队运作所需的设备、技能和维修服务。供应管理活动采购和管理消耗品和可修复备件库存,以保持部队结构任务的所有要素准备就绪。运输为全球参与愿景提供了全球机动性要素。AFWCF 活动直接或间接地为作战人员提供满足任务能力要求所需的关键服务。
量子这,量子那 配备量子传感器的武器系统是否会很快通过量子互联网与量子计算机进行量子加密通信,从而实现军事量子飞跃? 谷歌于 2019 年 10 月宣布,它已成功展示了对传统超级计算机的“量子霸权”(见下文),这加剧了围绕量子技术用于军事用途的颠覆性潜力的争论。 从那时起,许多新词都以“量子”为前缀。 事实是,量子技术不太可能在 2030 年之前彻底改变安全政策。 至少这是 2020 年进行的专家调查所表明的。 根据这些调查,还有许多其他更成熟的新兴和颠覆性技术,它们目前在军事战略方面比量子技术更为重要(图 1)。 1
苏联意图和随之而来的目标的问题是威胁评估的基本要素。苏联军事力量和执行苏联领导人意图的能力必然构成了该评估的第二个但至关重要的要素。苏联军事战略和教义利用其力量和能力来支持其目标和意图是威胁评估的第三个基本要素。最后,需要对近期和长期进行威胁评估。对苏联的近期和最终意图的判断不断地做出,有时是明确的,但更常见。估计苏联的cababihties是关注的主要重点,几乎收到了所有情报收集,分析和估算性的工作。有时会解决关于苏联军事战略的讨论和结论,但通常是隐含的,并且是通过假设来解决的。
招募和留用部队为美国陆军提供后勤保障,直接影响陆军的最终实力,从而支持战备、部队结构和可持续性。士官 (NCO) 专注于招募和留用支持,以支持美国陆军开展全方位的作战行动。招募和留用部队旨在为陆军提供合格人员并维持其军力,减少人员流失,以支持国防五大支柱、陆军组织生命周期模型、陆军部长的愿景和国家军事战略,符合 (IAW) 国防规划指导和适用法规。职业管理领域 (CMF) 79 士兵将根据需要具备以下出版物的工作知识:陆军条例 (AR) 25-55;AR 340-21;AR 601-210;AR 601-280 和隐私法记录系统通知。
I. 叙述性描述:海军战争学院提供海军和联合中级专业军事教育 (JPME I)、研究、分析、游戏和课程,满足法定、联合和海军专业军事教育要求,以便: 为海军部、国防部和其他政府机构培养未来的军事和文职领导人。 让美国和国际军官和文职人员做好准备,应对海军、联合、跨机构和多国领域的战区级安全挑战。 使学生能够了解和评估地缘战略环境,建立全球伙伴关系,制定和执行战区级军事战略,并将海上能力有效地整合到应用战略和作战艺术的联合和联合计划和行动中。
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