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麻醉的基本物理和测量
我们的目的是提供对物理及其临床应用的充分理解，以允许实践麻醉师提供安全可靠的麻醉。此外，这本书应有助于弥合学校和本科课程的教学水平与临床物理学更高级教科书中的差距。无意提供对物理学的严格处理或充当详细的参考文本：因此，省略了参考文献。数学的使用也受到严格限制，并且有时会详细提供对麻醉师临床例子更有趣的主题，即使这可能涉及生理学和临床麻醉领域。尽管记载了麻醉师的需求，但我们希望这本书也可能吸引在手术室和重症监护区工作的技术和高级护理人员。测量是物理学不可或缺的一部分，并且被包括在书中，因为监测设备在临床麻醉中起着如此重要的作用。然而，尚未涵盖临床测量的所有方面，并且未提供生理，生化和血液学测量的细节。以前的经验在准备临床物理学和麻醉师测量的录音带系列方面对本书的准备很有帮助，但是这本书的内容与视听系列的内容并不相同，并且可以自身使用或补充该系列。使用指数代替实体，因为这是更常见的形式。整个单元系统都使用，并在附录中给出了这些测量单元的截然不同的简历。，我们感谢同事的帮助，尤其是W. G. Anderson博士在氧气测量的一章中提供帮助，并感谢R. Hughes博士在血压测量和pH和C0 2的测量方面提供建议。我们也感谢I。B.和尚寻求许多原始材料的帮助。我们还要感谢我们的图形设计师B. D. Cameron先生的本书专家制作。1982 G. D. Parbrook P. D. Davis E. O. Parbrook1982 G. D. Parbrook P. D. Davis E. O. Parbrook
循环经济：电池的数字欧盟产品护照
从2027年2月开始，所有新的牵引力电池，两轮车辆蝙蝠和工业电池的容量超过2 kWh，在欧盟销售，将需要数字电池护照。目的是确保电池价值链中的适用和可持续性，减少环境影响并鼓励电池的次要使用。随着Fraunhofer生产系统与设计技术IPK的参与，电池通行证委员会正在开发有关实施护照的内容和技术的框架和建议。研究人员负责设计和实施技术标准。从4月22日至2024年26日，他们将在汉诺威·梅斯（Hannover Messe）（霍尔2，B24厅），呈现一份技术参考标准草案，该标准签署了启用电池护照，以及所有类型的数字程序通行证 - 将以可扩展性和可相互影响的方式实现。电池是过渡到气候友好的移动性和广泛使用可再生能源的关键。作为电动汽车的关键组件，需要可持续使用和使用它们，并轻松地将其重新融合到材料周期中。最重要的是要尽可能延长整个电池系统的生命周期，并在首次使用后回收原始资源，材料和组件。还需要形成透明供应链，从原材料一直到电池供应。这也会影响内置在电动自行车和电动踏板车中的LMT（光线运输方式）。将来，制造商将需要记录其产品制造，使用和处置所产生的所有排放。为了支持这些野心，《新的欧盟电池法》将需要用于所有牵引力的所有牵引力，两轮车电池和工业电池，其容量超过2027年2月。电动汽车电池周围的透明度电池护照的目的是支持蝙蝠的生命的无缝文档，从原材料提取和生产到使用，重复使用和回收。它保存了电池起源的记录，并记录了相关用途。到此为止，它可以全面地描述供应链的可持续性和责任的数据，例如碳足迹的数据，原始材料提取的工作条件，电池材料和组件，包含有害物质，
高科技原材料行业的价值链
通过生产，物流和营销活动，公司对原材料，材料，半生产产品等的采购，并以向客户提供其他服务结束（Porter 1985）。价值链管理通常与改善业务模型的过程相关联，旨在提高客户的价值，同时在最大程度上捕获财务收益。目前，由于企业面临的新挑战，例如可持续发展，循环经济，确定国际公司对战略假设的方法的变化以及现代业务运营组织的变化，价值链和商业模式的概念正在振兴，并且正在恢复繁荣，尤其是在欧洲的原始材料部门获得特殊的重要性。原材料对全球和欧洲经济至关重要。它们形成了强大的工业基础，生产了在日常生活和现代技术中使用的各种商品。它们是汽车，航空航天，信息技术以及与可再生能源（能源转型）等行业发展的基础。观察到的快速全球经济增长促成了对原材料需求的急剧增长。对世界银行和经合组织的预测证实了全球对原材料需求的持续快速增长，到2060年，全球原材料消费将翻一番（OECD 2019；世界银行集团2017年）。2023）。这种情况是由以下事实驱动的：所有未来的技术（例如特性，数字化和能量转化）形成并增加了对原材料的需求（COR 2021）。此外，在考虑欧洲市场时，从欧洲以外的进口商品的强烈依赖为欧盟提供了可靠且不间断的访问，这是欧盟越来越多的问题。需要确保欧洲工业的竞争力（需要有效且安全的原材料访问）的必要性导致欧洲委员会采用原材料计划（COM 2008），超出了减少对工业价值链中非能源原材料的依赖的策略，从而通过资源供应加强了次要的供应来源，并支持了循环效率，并支持了次要的原始供应。此外，欧洲委员会已经建立了对欧盟经济高度重要性和高供应风险的关键原材料（CRM）的不断更新的清单（Grohol等人
海外技术信息（2024年12月27日发行）
- 芝加哥大学和Argonne国家实验室（ANL）开发了一种新技术，该技术将单晶钻石膜直接粘合到量子和电子技术中的各种材料，包括硅。 Diamond提供了无与伦比的特性，其电子技术具有宽带的带镜头，极好的热导率和介电强度，量子技术可在室温下进行出色的量子传感。但是，由于底物和生长层是同质材料，因此很难将不同材料直接积累到设备中，这需要使用大量钻石。在这项研究中，通过使用基于血浆激活的键合技术，我们通过确保钻石和载体基板的光滑表面成功地粘结了极其平坦的材料表面，准确的厚度和材料的原始材料质量。退火过程促进和加强粘结，从而使钻石膜能够承受各种纳米化过程。在钻石中，每个碳原子与其他四个碳原子之间的电子共价键形成其坚硬，耐用的内部结构。这次，通过在钻石膜的表面上创建许多悬挂的键（无伴侣的键），这是形成了对不同材料“粘合”的表面。结果，钻石膜直接粘合到诸如硅，融合二氧化硅，蓝宝石，热氧化物膜，尼贝特锂等的材料，而无需使用介体进行粘附。与厚度为数百微米的散装钻石（通常是在量子研究中使用的），而是合并了100 nm薄钻石膜，同时保持适合高级量子应用的自旋相干性。 - 这项新技术基于从1940年代开发的大型晶体管的互补金属氧化物半导体（CMOS）的进步，转至现代计算机等中使用的功能强大，精细的集成电路。 - 该技术已获得专利，现在已通过大学的波尔斯基企业家和创新中心进行商业化。这项研究得到了美国能源部（DOE）科学局（SC）的国家量子信息科学研究中心的支持，作为Q-Next中心的一部分。
豌豆岛救生站 - 北卡罗来纳州罗丹特
前言 我很高兴能提供北卡罗来纳州罗丹特豌豆岛救生站的历史。这项研究是为了帮助哈特拉斯角国家海岸、豌豆岛国家野生动物保护区和曼蒂奥镇解读北卡罗来纳州外滩豌豆岛救生站的历史。在国家档案馆、哈特拉斯角国家海岸博物馆资源中心、豌豆岛救生站看守人理查德·埃瑟里奇原始材料所在地等众多来源和研究材料的帮助下。感谢尤金·奥斯汀和东卡罗来纳自由之路联盟的卡罗尔·斯科特-西奥托的努力，他们努力拯救豌豆岛救生站的原始厨房，并将其搬迁到柯林斯公园的曼蒂奥镇。特别感谢 Collin Parks 委员会主席 Darrell Collins、成员 Tonya Collins、成员 Virginia Tillett、成员 Doug Stover。成员 Linda 和 Frank Hester。成员 John Wilson，以及曼蒂奥镇经理 Kermit Skinner、曼蒂奥建筑检查员 Johnny Boniface、镇书记 Becky Breiholz、曼蒂奥镇市长兼镇长帮助将原来的厨房修复为博物馆。本书献给曼蒂奥镇专员 Dellerva Collins，她是一位非裔美国女性，曾在曼蒂奥镇委员会任职 26 年多，并设想搬迁和修复历史悠久的 Pea Island Cookhouse 博物馆，以讲述非裔美国人在外滩的历史。今天，您可以在北卡罗来纳州曼蒂奥的柯林斯公园参观原始的豌豆岛救生站厨房。在国家公园管理局、外滩集团、国家公园管理局、主管迈克·默里、朱迪·瑞安、玛丽·里德和我的主管、资源管理主管泰尔·布罗伊利的几位工作人员的帮助下。我希望它对哈特拉斯角国家海岸、豌豆岛国家野生动物保护区和曼蒂奥镇的管理人员和口译员有用。
牙周文献综述
本书是多年来不断审查精选期刊文献的集体成果，这些文献涉及牙周病学的各个方面——从基础组织学到诊断、治疗和支持疗法。本版是美国牙周病学会首次出版，基于德克萨斯州圣安东尼奥威尔福德霍尔美国空军医疗中心牙周病学空军住院医师计划教职员工过去 14 年来开发的材料。搜索和评估文献是该培训计划的重要组成部分，并且与许多机构一样，最终生成了一份供住院医师、教职员工和空军牙科官员使用的文档。这些“文献综述”传统上不向更广泛的读者开放。随着现在出版的期刊数量迅速增加，而审查时间有限，开发一个信息资源来总结关键文章并提供给整个牙周社区似乎是切实可行的。当空军计划最初提供其“牙周经典文献主题概述文本”作为此类出版物的基础时，学院董事会同意 AAP 可以通过承担出版该材料的责任来提供有价值的服务。第一版是由学院的一个特设委员会根据 1993 年版的空军材料开发的。学院文本的未来版本将在编辑委员会的指导下准备。委员会保留了原始材料的基本结构和大纲，并通过对较新的期刊文章进行广泛和批判性的评论对其进行了补充。我们的目标是仅选择那些被认为对牙周病学实践产生重大影响的文章，并为读者提供大量可用信息的概述。本委员会的意图不是编写教科书或全面的文献综述。这不仅是不可能的，而且会有效地否定该文件的实用性。需要更深入的主题信息的读者可以使用广泛的参考列表作为进一步研究的基础。如果没有他们的支持、合作和对卓越的个人承诺，这篇评论文章就不可能完成。作为委员会主席，我谨向威尔福德霍尔美国空军医学中心牙周病住院医师和教职员工表示诚挚的个人谢意和专业认可，他们慷慨地提供了主要文件，没有这些文件，我们就不可能完成这项复杂的任务。特别感谢我的委员会同事，加州大学洛杉矶分校的 Fermin Carranza 博士、路易斯维尔大学的 Connie Drisko 博士、密苏里大学堪萨斯城分校的 John Rapley 博士和西北大学的 Peter Robinson 博士以及他们的住院医师和教职员工为这个项目投入了大量的时间和精力。
消防管理手册 2018-2019 - 新南威尔士州环境
© 2018 新南威尔士州和环境与遗产办公室 除照片外，新南威尔士州和环境与遗产办公室乐意允许出于教育和非商业用途复制本材料的全部或部分内容，前提是其含义不变，并注明来源、出版商和作者。复制照片需要获得特定许可。环境与遗产办公室 (OEH) 真诚地编写了本手册，并尽了应有的谨慎和注意。对于本出版物中信息的准确性、完整性或针对任何特定目的的适用性，不作任何陈述。OEH 对任何根据本出版物采取行动或不采取行动的个人或组织可能遭受的任何损害概不负责。读者在将信息应用于其特定需求时应寻求适当的建议。本文档可能会在未经通知的情况下进行修订，读者应确保使用的是最新版本。本出版物中的所有内容均归 OEH 所有，并受英国皇家版权保护，除非另有说明。它根据知识共享署名 4.0 国际 (CC BY 4.0) 许可，但须遵守许可证中包含的豁免条款。许可证的法律代码可在 Creative Commons 上找到。OEH 以以下方式主张对原始材料的作者署名权：© 新南威尔士州和环境与遗产办公室 2018。出版者：环境与遗产办公室 59 Goulburn Street, Sydney NSW 2000 PO Box A290, Sydney South NSW 1232 电话：+61 2 9995 5000（总机） 电话：131 555（环境信息和出版物请求） 电话：1300 361 967（国家公园、一般环境咨询和出版物请求） 传真：+61 2 9995 5999 TTY 用户：拨打 133 677，然后转接 131 555 说听用户：拨打 1300 555 727，然后转接 131 555 电子邮件： info@environment.nsw.gov.au 网站：www.environment.nsw.gov.au 报告污染和环境事件 环境热线：131 555（仅限新南威尔士州）或 info@environment.nsw.gov.au 另请参阅 www.environment.nsw.gov.au ISBN 978 1 76039 498 1 OEH 2016/0566 2018 年 6 月 首次出版于 1990 年 12 月。2001 年、2002 年 7 月、2003 年 10 月、2004 年 11 月、2005 年 9 月、2006 年 9 月、2007 年 9 月、2008 年 9 月、2008 年 7 月、2009 年 7 月、2010 年 6 月、2011 年 6 月、2012 年 7 月、2013 年 9 月、2014 年 6 月、2014 年 9 月修订2015 年、2016 年 9 月、2017 年 9 月、2018 年 7 月。
牙周文献综述
本书是多年来不断审查精选期刊文献的集体成果，这些文献涉及牙周病学的各个方面——从基础组织学到诊断、治疗和支持疗法。本版是美国牙周病学会首次出版，基于德克萨斯州圣安东尼奥威尔福德霍尔美国空军医疗中心牙周病学空军住院医师计划教职员工过去 14 年来开发的材料。搜索和评估文献是该培训计划的重要组成部分，并且与许多机构一样，最终生成了一份供住院医师、教职员工和空军牙科官员使用的文档。这些“文献综述”传统上不向更广泛的读者开放。随着现在出版的期刊数量迅速增加，而审查时间有限，开发一个信息资源来总结关键文章并提供给整个牙周社区似乎是切实可行的。当空军计划最初提供其“牙周经典文献主题概述文本”作为此类出版物的基础时，学院董事会同意 AAP 可以通过承担出版该材料的责任来提供有价值的服务。第一版是由学院的一个特设委员会根据 1993 年版的空军材料开发的。学院文本的未来版本将在编辑委员会的指导下准备。委员会保留了原始材料的基本结构和大纲，并通过对较新的期刊文章进行广泛和批判性的评论对其进行了补充。我们的目标是仅选择那些被认为对牙周病学实践产生重大影响的文章，并为读者提供大量可用信息的概述。本委员会的意图不是编写教科书或全面的文献综述。这不仅是不可能的，而且会有效地否定该文件的实用性。需要更深入的主题信息的读者可以使用广泛的参考列表作为进一步研究的基础。如果没有他们的支持、合作和对卓越的个人承诺，这篇评论文章就不可能完成。作为委员会主席，我谨向威尔福德霍尔美国空军医疗中心牙周病住院医师和教职员工表示诚挚的个人谢意和专业认可，他们慷慨地提供了主要文件，没有这些文件，我们就不可能完成这项复杂的任务。特别感谢我的委员会同事，加州大学洛杉矶分校的 Fermin Carranza 博士、路易斯维尔大学的 Connie Drisko 博士、密苏里大学堪萨斯城分校的 John Rapley 博士和西北大学的 Peter Robinson 博士以及他们的住院医师和教职员工，感谢他们在这个项目上投入了大量的时间和精力。
火灾管理手册 2018-2019 - 新南威尔士州环境部
© 2018 新南威尔士州和环境与遗产办公室 除照片外，新南威尔士州和环境与遗产办公室允许出于教育和非商业用途复制本材料的全部或部分内容，前提是保留原意并注明来源、出版商和作者。复制照片需要特别许可。 环境与遗产办公室 (OEH) 真诚地编写了本手册，并尽了应有的谨慎和注意。对于本出版物中信息的准确性、完整性或针对任何特定目的的适用性，不作任何陈述。OEH 对任何个人或组织根据本出版物采取行动或不采取行动而遭受的任何损害概不负责。读者在将信息应用于其特定需求时应寻求适当的建议。 本文件可能会在未经通知的情况下进行修订，读者应确保使用的是最新版本。 本出版物中的所有内容均归 OEH 所有，并受英国皇家版权保护，除非另有说明。本作品根据 Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 获得许可，但须遵守许可中包含的豁免条款。许可的法律代码可在 Creative Commons 上找到。 OEH 以以下方式主张对原始材料的作者署名的权利：© 新南威尔士州和环境与遗产办公室 2018。 出版者：环境与遗产办公室 59 Goulburn Street, Sydney NSW 2000 PO Box A290, Sydney South NSW 1232 电话：+61 2 9995 5000（总机） 电话：131 555（环境信息和出版物请求） 电话：1300 361 967（国家公园、一般环境问询和出版物请求） 传真：+61 2 9995 5999 TTY 用户：拨打 133 677，然后转接 131 555 说听用户：拨打 1300 555 727，然后转接 131 555 电子邮件：info@environment.nsw.gov.au 网站： www.environment.nsw.gov.au 报告污染和环境事件 环境热线：131 555（仅限新南威尔士州）或 info@environment.nsw.gov.au 另请参阅 www.environment.nsw.gov.au ISBN 978 1 76039 498 1 OEH 2016/0566 2018 年 6 月 首次出版于 1990 年 12 月。2001 年、2002 年 7 月、2003 年 10 月、2004 年 11 月、2005 年 9 月、2006 年 9 月、2007 年 9 月、2008 年 9 月、2008 年 7 月、2009 年 7 月、2010 年 6 月、2011 年 6 月、2012 年 7 月、2013 年
![课程大纲中关于使用生成人工智能 (AI) 的声明示例（见参议院章程 54 和 55） 生成人工智能是一种通过识别大量训练数据中的模式来创建类似人类内容（包括文本、图像、视频和计算机代码）的技术，然后创建具有相似特征的原始材料。示例包括：可以生成文本的 ChatGPT、Google Gemini、Claude 和 Jenni，可以生成编码和编程的 Github Co-pilot，以及可以生成图像的 DALL-E 和 Midjourney。（Pasick，2023 年）参议院章程 54 和 55 要求教师在课程大纲中包含“有关在课程中使用生成人工智能 (AI) 的信息或限制”。不将信息包含在课程大纲中的默认情况是允许在课程中使用生成人工智能（参议院：2024 年 5 月 10 日）。教学大纲说明样本：[非详尽列表] 禁止使用示例 1：在本课程中，使用任何生成式 AI 系统（包括但不限于 ChatGPT、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）均被视为可能带来不应有优势的未经授权的辅助工具，因此不得在提交的成绩作业创作中或作为本课程任何作业的一部分使用。在本课程的评分作业中使用生成式 AI 系统被视为学术不端行为，可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 2：在本课程中，生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）被视为未经授权的辅助工具。在本课程的任何作业（例如写作过程、创作过程、图像创建过程）的任何阶段均不允许使用生成式 AI。以此方式使用将被视为学术不端行为，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 3：本课程不允许使用生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 等）；因此，在本课程中使用任何 AI 工具进行作业都将被视为违反大学的学生行为准则，因为该作业并不完全是你自己的，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 4：除非讲师明确说明，否则本课程的所有作业均严禁使用生成式人工智能工具。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 以及其他人工智能工具。使用未经授权的辅助工具构成学术不端行为，可能受到《条例 31：学术诚信》的处罚。一些允许的用途示例 1：学生可以根据每次评估概述的指导方针在本课程中使用生成式人工智能，只要承认并引用了生成式人工智能的使用，并遵循课程大纲和/或作业说明中给出的引用说明即可。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和](/simg/2\2b284d70466e04bcf703479538c50445c084deab.png)
课程大纲中关于使用生成人工智能 (AI) 的声明示例（见参议院章程 54 和 55） 生成人工智能是一种通过识别大量训练数据中的模式来创建类似人类内容（包括文本、图像、视频和计算机代码）的技术，然后创建具有相似特征的原始材料。示例包括：可以生成文本的 ChatGPT、Google Gemini、Claude 和 Jenni，可以生成编码和编程的 Github Co-pilot，以及可以生成图像的 DALL-E 和 Midjourney。（Pasick，2023 年）参议院章程 54 和 55 要求教师在课程大纲中包含“有关在课程中使用生成人工智能 (AI) 的信息或限制”。不将信息包含在课程大纲中的默认情况是允许在课程中使用生成人工智能（参议院：2024 年 5 月 10 日）。教学大纲说明样本：[非详尽列表] 禁止使用示例 1：在本课程中，使用任何生成式 AI 系统（包括但不限于 ChatGPT、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）均被视为可能带来不应有优势的未经授权的辅助工具，因此不得在提交的成绩作业创作中或作为本课程任何作业的一部分使用。在本课程的评分作业中使用生成式 AI 系统被视为学术不端行为，可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 2：在本课程中，生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）被视为未经授权的辅助工具。在本课程的任何作业（例如写作过程、创作过程、图像创建过程）的任何阶段均不允许使用生成式 AI。以此方式使用将被视为学术不端行为，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 3：本课程不允许使用生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 等）；因此，在本课程中使用任何 AI 工具进行作业都将被视为违反大学的学生行为准则，因为该作业并不完全是你自己的，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 4：除非讲师明确说明，否则本课程的所有作业均严禁使用生成式人工智能工具。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 以及其他人工智能工具。使用未经授权的辅助工具构成学术不端行为，可能受到《条例 31：学术诚信》的处罚。一些允许的用途示例 1：学生可以根据每次评估概述的指导方针在本课程中使用生成式人工智能，只要承认并引用了生成式人工智能的使用，并遵循课程大纲和/或作业说明中给出的引用说明即可。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和
课程大纲中关于使用生成人工智能 (AI) 的声明示例（见参议院章程 54 和 55） 生成人工智能是一种通过识别大量训练数据中的模式来创建类似人类内容（包括文本、图像、视频和计算机代码）的技术，然后创建具有相似特征的原始材料。示例包括：可以生成文本的 ChatGPT、Google Gemini、Claude 和 Jenni，可以生成编码和编程的 Github Co-pilot，以及可以生成图像的 DALL-E 和 Midjourney。（Pasick，2023 年）参议院章程 54 和 55 要求教师在课程大纲中包含“有关在课程中使用生成人工智能 (AI) 的信息或限制”。不将信息包含在课程大纲中的默认情况是允许在课程中使用生成人工智能（参议院：2024 年 5 月 10 日）。教学大纲说明样本：[非详尽列表] 禁止使用示例 1：在本课程中，使用任何生成式 AI 系统（包括但不限于 ChatGPT、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）均被视为可能带来不应有优势的未经授权的辅助工具，因此不得在提交的成绩作业创作中或作为本课程任何作业的一部分使用。在本课程的评分作业中使用生成式 AI 系统被视为学术不端行为，可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 2：在本课程中，生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney）被视为未经授权的辅助工具。在本课程的任何作业（例如写作过程、创作过程、图像创建过程）的任何阶段均不允许使用生成式 AI。以此方式使用将被视为学术不端行为，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 3：本课程不允许使用生成式 AI 工具（例如 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 等）；因此，在本课程中使用任何 AI 工具进行作业都将被视为违反大学的学生行为准则，因为该作业并不完全是你自己的，并可能根据章程 31：学术诚信受到纪律处分。示例 4：除非讲师明确说明，否则本课程的所有作业均严禁使用生成式人工智能工具。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和 Midjourney 以及其他人工智能工具。使用未经授权的辅助工具构成学术不端行为，可能受到《条例 31：学术诚信》的处罚。一些允许的用途示例 1：学生可以根据每次评估概述的指导方针在本课程中使用生成式人工智能，只要承认并引用了生成式人工智能的使用，并遵循课程大纲和/或作业说明中给出的引用说明即可。这包括 ChatGPT、Google Gemini、Claude、Jenni、Github Co-pilot、DaLL-E 和