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World File Search System大学预科
克卢日-纳波卡技术大学
如今，罗马尼亚已成为希望出国留学的人们的重要选择。罗马尼亚的教育涵盖了从通识教育到大学学位的广泛需求。科学家、医学、文化、体育和艺术相关人士仍然是传奇人物，他们吸引着学习者关注我们的教育。在著名和传统的地区中，特兰西瓦尼亚不仅以其缓坡丘陵、茂密森林、高耸的尖顶木制教堂和防御城镇的神奇景观而闻名，而且主要因为各个领域无可争议的人物都曾在这里学习或任教。克卢日-纳波卡技术大学是该市和特兰西瓦尼亚的高等院校之一，拥有传统、国内和国际认可。我们的大学有 12 个学院，分布在克卢日-纳波卡和巴亚马雷两个学术中心，以及其他四个地点：阿尔巴-尤利亚、比斯特里塔、萨图马雷和扎劳。该教育项目与博洛尼亚体系保持一致，包括学士、硕士和博士学习课程，以及大学后和大学预科教育和终身教育课程。
战略规划 2025 愿景
亲爱的法拉格特家人，我很高兴向您介绍“愿景 2025：法拉格特海军上将学院 2022-2025 年战略计划”。在我们迎接新的成功机遇之际，我们很快将迎来教育和培养未来年轻领导者的第 90 周年。在整整一年的时间里，我们收集了数百名教职员工、学生、家长和校友的意见。这一合作努力最终形成了一份为期四年的路线图，旨在加强和构建我们使命各个方面的新基础。“愿景 2025”的基石是提供一个大学预科环境，促进学术卓越、领导技能以及品格和社会发展。我们将继续致力于传承我们丰富的海军传统，同时提供基于体验式、以学生为中心的多元化、充满活力的 K-12 教育。该计划包括指导学校行政、运营、财务实力和总体管理的战略支柱。我们感谢我们的教育工作者、员工以及帮助提供法拉格特教育的众多力量。我对我们对学校的共同热爱感到鼓舞。我们将共同努力，为海军上将法拉格特学院创造一个光明的未来。 敬上，阿什利·帕特森·贝蒂 '02 女主席，海军上将法拉格特学院董事会
本期内容
我们再次庆祝马来西亚最重要的日子——马来西亚国庆日，也称为独立日。独立日是我们的独立日，为纪念我国于 1957 年 8 月 31 日在以东姑阿都拉曼为首的马来亚领导人与英国官员经过多次谈判后摆脱英国殖民统治获得独立的那一刻而举办。配合护理学院的团结月，大学预科研究中心 (CPUS) 举办了独立海报绘画比赛。由于目前 COVID-19 疫情爆发，比赛以线上方式进行。作为指导原则，参赛者应在 2020 年 8 月 27 日中午 12 点之前通过电子邮件向负责人提交海报及详细信息，格式为 PNG/JPG/JPEG/PDF。所有参赛作品均须为学生的原创作品。在所有院系的合作下，我们收到了学生提交的多达 15 份精彩海报，并选出了三名获胜者。国庆海报绘画比赛冠军由来自理科基础课程的林欣贤夺得，亚军由来自理科基础课程的 Sharon Tan Wei Yi 夺得，季军则由来自医学、生物科学与护理学院的蔡毓敏夺得。得奖者获颁奖状及奖品，而所有参赛者则获颁参与证书。
19）成年人群加强剂量（预防性）
183 名受访者（32.9%）为毕业生，174 名（31.63%）拥有专业学位或研究生，175 名（31.8%）为本科生，16 名（2.9%）通过了 12 年级/第二届大学预科课程，2 名（0.36%）已完成高中教育。许多受访者（n = 155，28.2%）是医疗和相关专业人员（例如医生、学生、护理专业人员、牙医和医护专业人员），395 名（71.8%）来自非医疗部门的各种职业。在 155 名医疗和相关专业人员中，125 名（80.6%）是医学生，24 名（15.6%）是医生，4 名（2.6%）是护理专业人员，1 名（0.6%）是医护人员，1 名（0.6%）是医护人员学生。在 395 名非医学专业人士中，大多数（n = 68, 17.2%）从事信息技术、土木工程、自动化、电信和航空领域；62 人（15.7%）为家庭主妇；55 人（14%）来自商业部门；50 人（12.6%）为学生（例如工程、商业）；38 人（9.6%）为教师/教授；37 人（9.4%）为受薪专业人士；12 人（3%）在工业部门；6 人（1.5%）在公共服务部门；5 人（1.2%）在市场营销部门；11 人（2.7%）来自法律和行政部门；5 人（1.2%）是建筑师；1 人（0.2%）来自艺术部门；两名（0.5%）受访者分别来自商业、农业部门和媒体和新闻部门。其中 16 人（4%）目前没有工作，14 人（3.5%）已退休。还有 9 人（2.7%）来自其他非医疗行业。
课程指南 - 伯克希尔学校
学习课程 伯克希尔学术课程的核心是严格而全面的大学预科课程，旨在培养学生在所有学科中的批判性思维、解决问题的能力和求知欲。五门学术课程是大多数学生的标准满负荷课程。学校强烈鼓励学生尽可能地学习最高级的科目，对许多学生来说，这意味着他们要学习远远超出毕业要求的课程。每位学生的学习课程由顾问、班主任和学术主任计划。班主任和学术主任监督和支持每位学生的学业进步和表现。 毕业要求 学生成功完成一年制课程后可获得一个学分，成功完成一学期课程后可获得半个学分。要毕业，学生必须获得 18 个学分并满足以下最低分配要求： 英语：四年英语，包括英语 VI；在校期间每年必修 艺术：一个视觉和/或表演艺术学分（所有三年级学生都要学习一整年的艺术） 历史：两年，包括现代世界史和美国历史。此外，三年级学生必须完成世界历史。语言：学习同一门语言三年，直至三级数学：学习数学三年，包括代数 I、几何和代数 II；强烈建议学习四年科学：两门核心实验室科学（生物学、化学、物理学）
技术仓库与成像中心
课程课程框架与佛罗里达州教育部，迈阿密大主教管区，Marist兄弟，每个学科领域的全国委员会以及大学董事会的AP审计的标准和准则保持一致。课程在每个内容领域的难度或加速度和教职员工的不同级别上教授，一致地更新了平衡研究计划的基本知识和技能。课程进一步跨成绩和等级以内，以反映同步的学习顺序。基于对学生学习的明确定义和适当挑战的期望，哥伦布高中的大学预备课程（CP）旨在满足我们所有学生的需求，兴趣和职业目标。课程被指定为加速大学预科课程，使学生能够证明可能过渡到荣誉或AP级别的能力。荣誉课程旨在通过更严格的大学预科课程挑战高成就的学生，该课程的深度和更高的期望。尽管所有课程都为学生提供了脚手架的学习机会，以发展分析，合成和评估的关键技能，但在荣誉/高级安置和双重入学学术环境中，学生可以期望在文档和补充阅读中进行深入分析，从而在主题上进行研究，并在主题上进行分类，并在socratic secratic cap -secor cap -secor cap -secor cap -sequon -secor中进行研究，并在socration/secration上进行研究。纸/项目。高级安排课程为学生准备每年5月进行的大学董事会AP考试。由大学和AP高中教师委员会严格发展，AP考试代表了在中学环境中每个学科中大学水平的工作的高潮，并测试了学生在大学一级表现的能力。哥伦布高中始终享有很高的AP结果，尽管学生可能会获得多达50个学分并在大学中获得高级的学位，但根据每个学生的考试结果，每个学分的学分都由每个学分的学分确定。除非由校长或学术院长豁免，否则参加AP课程的学生必须在5月参加AP考试。与AP课程一起，在克里斯托弗·哥伦布高中（Christopher Columbus High School）参加的双重入学课程使学生能够通过佛罗里达国际大学，玛丽蒙特大学，纽约电影学院和巴里大学开始获得大学学分。成功完成双重入学课程将为大学学位节省时间和金钱，因为这些课程成为学生永久大学成绩单的一部分，并且在美国的许多学院接受这些学分。帮助学生为全球劳动力做准备，这些课程被确定为项目的领导（PLTW），使他们能够在STEM和职业中建立兴趣。这些课程提供了更高的订单推理，以及与职业集群相关的基于能力的应用学习，工作态度和一般就业能力。完成所选途径要求的学生获得了AP + PLTW学生的认可，该资格向大学和雇主证明了学生已准备好接受高级课程工作，并且对该学科的职业感兴趣。要获得认可，学生必须令人满意地完成路径中的三门课程 - 一门AP课程；一门课程；和
圣约瑟夫准备学校
职位标题：主要礼物部主任：开发FLSA状态：豁免报告：发展组织摘要总监：圣约瑟夫准备学校是一所天主教，耶稣会，独立的四年制大学预科学校，位于费城中心城市北部边缘。成立于1851年，这所高度选择性的全男性学校为900多名年轻人提供服务，以追求成为“和他人的男人”。学生来自费城大都市地区的各种经济，地理，种族和种族背景。预备会发展智力区别，信仰和正直的人，致力于社会正义和社区服务的人，对成长开放的人以及爱的人。在准备，教室和教堂与思想和内心的宗教形成相交。圣约瑟夫的预科学校致力于建立一个文化多样的教育环境，重点是使我们的员工多样化。我们正在寻找可以在这些和其他领域工作和教学的同事，同时通过他们的研究，教学和服务来促进我们计划和课程的多样性和卓越。作为耶稣会机构，这些价值观是我们教育的支柱。我们努力建立一个更代表学生团体和城市的社区，我们担任职位摘要：作为圣约瑟夫的下一个竞选计划的准备计划，我们预计我们将成为学校历史上最大的竞选活动，Prep的领导者宣布了以下令人兴奋的机会来加入我们的发展团队。我们正在寻求热情而敬业的个人，以为我们蓬勃发展的努力做出贡献。理想的候选人将成为成功，专业化的发展努力的一部分，旨在确保预备的未来。
人工智能和机器学习教育游戏：评论
乔治奥斯·扬纳卡基斯 马耳他大学数字游戏研究所，马耳他姆西达 摘要 数字游戏作为教育的新范式已具有重要意义。数字游戏人人都可以访问且价格合理，并为大规模教学和学习提供了机会。近年来，人们对数字游戏的兴趣日益浓厚，以支持大学预科（K-12）学校的计算思维和编程。人工智能（AI）和机器学习（ML）是一个快速发展的领域，在过去几年中吸引了越来越多的学习者。虽然数字游戏和AI/ML的融合对于教学和学习研究人员来说是一个重要且具有挑战性的领域，但该领域尚未进行过文献综述。这项工作的目的是回顾最近对支持AI和ML教育的游戏的研究。经过彻底的搜索，我们选择了相关的论文和游戏并将其纳入我们的定性内容分析。在此综述的基础上，我们概述了相关的研究论文和游戏，并展示了不同的游戏如何提供独特的机会来教授人工智能和机器学习中的许多不同概念和主题。 关键词：教育游戏、人工智能教育、机器学习教育、文献综述 1.简介 在过去的几年里，数字游戏在计算机科学（CS）和信息技术（IT）教育中越来越受欢迎（Harteveld 等人，2014 年；Kordaki 和 Gousiou，2016 年）。数字游戏一直是加强 CS 教育的几种流行方法。在 K-12 学校，有一些课程让学生参与玩游戏，其中包括必须解决的任务和问题才能进步（Vahldick 等人，2014 年），或鼓励学生使用可视化和基于块的编程环境开发游戏
TCA 学院路径高中简介 2024-2025
古典学院的大学路径 大学路径是古典学院 (TCA) 和派克峰州立学院 (PPSC) 之间的创新联盟。大学路径与 PPSC 位于同一地点，提供混合学习教育体验，具有独特的时间安排灵活性以及大学和职业准备，可实现从高中到大学的无缝过渡。大学路径为 7-12 年级的学生提供个性化的学术选择。我们的大学预科课程采用混合模式授课，结合课堂和在线教学，通过同时在 PPSC 注册为学生准备大学水平的内容，大学准备就绪的学生可以在大学校园里参加大学课程。由于大学路径基于早期大学模式，因此 12 年级高中水平的课程有限，因为期望所有高年级学生都将在 PPSC 选修课程，同时也满足高中毕业要求。我们独特的时间表让我们的学生可以灵活地探索课外兴趣并参与传统高中可能无法实现的社区活动。我们所有教职员工都是各自学科领域的佼佼者，其中几位还是派克峰州立学院的教师。2021 年州 SAT 考试成绩使 College Pathways 跻身科罗拉多州表现最好的学校之列。TCA 使命宣言：古典学院旨在帮助父母完成培养模范公民的使命，让他们具备分析思维能力、高尚品格和学习热情，所有这些都建立在坚实的知识基础之上。认证：- 获得 Academy District 20 授权和认证的特许学校 - 获得科罗拉多州认证的多地区在线学校 - 获得科罗拉多州的优异认证。College Pathways 奖项和表彰
人工智能和机器学习教育游戏：评论
乔治奥斯·扬纳卡基斯 马耳他大学数字游戏研究所，马耳他姆西达 摘要 数字游戏作为教育的新范式已具有重要意义。数字游戏人人都可以访问且价格合理，并为大规模教学和学习提供了机会。近年来，人们对数字游戏的兴趣日益浓厚，以支持大学预科（K-12）学校的计算思维和编程。人工智能（AI）和机器学习（ML）是一个快速发展的领域，在过去几年中吸引了越来越多的学习者。虽然数字游戏和AI/ML的融合对于教学和学习研究人员来说是一个重要且具有挑战性的领域，但该领域尚未进行过文献综述。这项工作的目的是回顾最近对支持AI和ML教育的游戏的研究。经过彻底的搜索，我们选择了相关的论文和游戏并将其纳入我们的定性内容分析。在此综述的基础上，我们概述了相关的研究论文和游戏，并展示了不同的游戏如何提供独特的机会来教授人工智能和机器学习中的许多不同概念和主题。 关键词：教育游戏、人工智能教育、机器学习教育、文献综述 1.简介 在过去的几年里，数字游戏在计算机科学（CS）和信息技术（IT）教育中越来越受欢迎（Harteveld 等人，2014 年；Kordaki 和 Gousiou，2016 年）。数字游戏一直是加强 CS 教育的几种流行方法。在 K-12 学校，有一些课程让学生参与玩游戏，其中包括必须解决的任务和问题才能进步（Vahldick 等人，2014 年），或鼓励学生使用可视化和基于块的编程环境开发游戏