1 标题:走向长期监测:通过减少脑电图通道检测癫痫发作 作者:Christina Maher 1,2,3*、Yikai Yang 1,2、Nhan Duy Truong 1,2、Chenyu Wang 3,5、Armin Nikpour 4,5,†、Omid Kavehei 1,2,†* 1. 悉尼大学工程学院生物医学工程学院,新南威尔士州 2006,澳大利亚。 2. 澳大利亚研究委员会创新生物工程培训中心,悉尼大学工程学院,新南威尔士州 2006,澳大利亚。 3. 悉尼大学大脑与思维中心,新南威尔士州 2006,澳大利亚。 4. 皇家阿尔弗雷德王子医院综合癫痫服务和神经内科,新南威尔士州 2050,澳大利亚。 5. 悉尼大学医学与健康学院,中央临床学院,新南威尔士州 2006,澳大利亚。 † 这些作者对这项工作的贡献相同 通信:christina.maher@sydney.edu.au;电话:+61-2-8627-6812 第一作者的 ORCID ID:https://orcid.org/0000-0002-6023-9457 最后一位作者的 ORCID ID:https://orcid.org/0000-0002-2753-5553 手稿文本页数:11 字数:3178 参考文献数量:66 图表数量:7 表格数量:1
1 伦敦卫生与热带医学院卫生服务研究与政策系,伦敦,英国 通讯作者信息:Lea A. Wiedmann,理学硕士 伦敦卫生与热带医学院卫生服务研究与政策系 15-17 Tavistock Place London WC1H 9SH,英国 电子邮件:lea.wiedmann@lshtm.ac.uk。电话:+44 (0) 20 7636 8636 摘要:德国对罕见病治疗(RDT)的初步评估和重新评估的临床证据质量有限,高临床效益评级并不常见 字数:4,097 页数:20 图表数量:1 表格数量:5 补充材料:页数:25 图表:2 表格:25 作者贡献:概念和设计:Lea A. Wiedmann、John A. Cairns、Ellen Nolte 数据获取:Lea A. Wiedmann 数据分析和解释:Lea A. Wiedmann、John A. Cairns 手稿起草:Lea A. Wiedmann 对论文的重要知识内容进行批判性修改:Lea A. Wiedmann、John A. Cairns、Ellen Nolte 统计分析:Lea A. Wiedmann 提供研究材料或患者: n/a 获取资金:n/a 行政、技术或后勤支持:n/a 监督:John A. Cairns、Ellen Nolte 其他(如适用,请说明):n/a
在当前的全球形势下,互联网正日益成为一种中心信息媒介,它正在改变我们学习、教学和交流的方式。社交媒体提供了一个公共平台,允许通过帖子、推文和评论交流思想和观点,尽管有字数或字符数限制。显然,创造力不能通过内容长度限制而受到限制。一种名为“短篇小说”的新短篇小说类型的出现和一种名为“文本语言”的新英语方言的诞生证明了每朵乌云都有一线希望。社交媒体交流的流行意味着技术用户已经接受了快速的社交媒体互动作为一种新的生活方式,并且也调整了他们的写作以适应内容限制。教育工作者和家长担心,精通技术的一代的态度和习惯正在混淆标准英语,因为“文本语言”正在渗透到学生的作业中,模糊了正式和非正式写作之间的区别。短篇小说可以放在推文或文本中,它们的惊人流行就是如何将逆境转化为机遇的一个例子。然而,文学纯粹主义者担心数字文学正在萎缩,短篇小说正在切断其特色元素以遵守限制。本文概述了技术对日常英语写作和文学的影响。
https://www.fitz.cam.ac.uk/admissions/events-prospective-students/essay-competitions。您的提交必须完全是您自己的作品。提交论文时,您需要提供您的一位老师的联系信息,如有必要,我们可能会联系他们以核实您的提交是否完全是您自己的作品。学生只允许参加一场比赛,并且只能向他们选择的比赛提交一份参赛作品。每所学校每场论文比赛的提交作品数量严格限制为五份。如果同一所学校有超过五名学生参加同一场比赛,我们将联系该学校的一位老师并要求他选出这五份参赛作品;否则,该学校参加该比赛的所有提交作品将被取消资格。论文长度应少于 2500 字,并在结尾处包含参考和引用的作品列表。参考书目不受字数限制,但包括任何脚注。网站上提供有关引用的指导。申请人必须确保页码已编好,且每页上都有申请人的全名。奖项:奖金(每场比赛)为 300 英镑,一等奖为 200 英镑,获得高度赞扬的申请人将获得 25 英镑的书券。颁奖典礼将于 2024 年夏季举行。有关比赛的更多信息,请联系:essaycompetitions@fitz.cam.ac.uk。有关土地经济课程的问题,请联系:admissions@fitz.cam.ac.uk。
科学学术文章的摘要是一种元话语,由明确的语言标记和表达方式组成,使作者能够总结自己的话语。它在传达研究意图方面起着至关重要的作用,并使读者能够决定文章是否有趣。写得好的摘要是一种连贯而有凝聚力的文本,它用有限的字数传达了研究目标、简要背景和研究结论。由于 ChatGPT 1 (CG) 生成的文本自信而流畅,研究人员最近使用它来生成科学学术文本。最近,CG 撰写的几篇期刊和会议出版物已经亮相[2、15、23]。然而,科学家们对 ChatGPT 在科学[21、22]和教育[1、17]中的使用提出了严重担忧。大型语言模型生成的语言流畅度令人震惊,它对人类编写的文本和人工智能生成的文本之间的区分提出了挑战。早期的研究工作在好奇心的驱使下,揭示了 QA [ 13 ]、通用 [ 8 , 14 , 19 ] 文本中人类书写文本和 CG 文本的语言模式差异。由于人工智能在成功生成科学学术文本方面已被证明有用 [ 2 , 15 ],现在有必要开发工具来识别已提交论文中人工智能生成的内容并检测论文写作中的不道德行为。这方面的研究服务于
部分 总权重 A 阅读技巧 20 MB 写作技巧 24 MC 语法 10 MD 文学教科书 26 M 总计 80 M 部分 A:阅读技巧(10+10=20 分) • 此部分将包含两段未见的文章,最高字数限制为 600 字。文章可以是以下任意两种类型:文学/事实/散文。请参阅主要课程书。 • 客观题(包括多项选择题)和简答题将用于测试推理、评价、分析和上下文词汇。 部分 B:写作技巧 24 分 本部分将包含各种短篇和长篇写作任务。 • 为学校集会/居民福利协会/学校活动/课堂信息等撰写通知(最多 50 字)4 分 • 对话写作(最多 100 字)5 分 • 非正式信函(最多 120 字)7 分 • 根据口头或视觉提示,就主课书中的两个主题之一写一段话(最多 150 字)8 分 C 部分:语法 10 分 语法项目将在一段时间内教授和评估。 1. 时态 2. 情态动词 1. 主语 - 动词一致 2. 间接引语 (i)命令和请求 (ii)陈述 (iii)问题 3. 从句: (i)名词从句 (ii)副词从句 (iii)关系从句 4. 限定词 以上项目可以通过以下测试类型进行测试: • 填空 3 分 • 编辑或省略 4 分
常见问题 我应该在哪里提交我的提案? BTFC 资助机会在 ProposalCentral 中提供,它是 ABTA 的资助机会之一 我们正在考虑的项目包括几个大学组成部分以及一个营利性组织。 将营利性企业纳入研究团队有什么限制吗? 营利性企业不能成为赞助/牵头机构。 我们正在组建的研究团队由多个机构的研究人员组成。 BTFC 会管理分包合同吗?还是这是项目经理所在机构的责任? 管理分包合同是 PI/项目经理所在机构的责任 我正在准备一份提案。我应该使用什么日期作为“开始日期”? 2025 年 9 月 1 日 字体大小、边距和类似要求有什么要求? 对于个人简介,请使用 NIH 标准格式。 项目叙述限制为 1,200 字。请自行判断项目叙述的字体大小、字体类型和边距。 参考文献和图片说明是否包含在字数限制内?不可以,但 LOI 仅限于 10 篇参考文献,并且图片说明应在合理范围内 是否有我可以看到的完整提案文件的大纲或示例? 没有可用的示例提案。 你们会接受迟交的提案吗? 不可以。 鼓励申请人尽早计划提交,以留出时间应对可能的延误。 我错过了 LOI 截止日期,我可以提交完整的提案吗? 不可以。 完整提案仅接受邀请,并且基于 LOI 审查的结果。
1. 佛蒙特大学医学院精神病学系,佛蒙特州伯灵顿 2. 阿姆斯特丹大学心理学系,荷兰阿姆斯特丹 3. 罗彻斯特大学医学与牙科学院神经科学系和 Ernest J. Del Monte 神经科学研究所,美国纽约州罗彻斯特 4. 墨尔本大学墨尔本心理科学学院,澳大利亚墨尔本 5. 科罗拉多大学博尔德分校心理学和神经科学系,美国博尔德 6. 华盛顿大学医学院精神病学系,美国密苏里州圣路易斯 7. 加州大学洛杉矶分校大卫·格芬医学院,美国洛杉矶 8. 莫纳什大学认知与临床神经科学研究所和心理科学学院,澳大利亚墨尔本 9. 澳大利亚天主教大学健康科学学院心理学学院,澳大利亚墨尔本 10. 利物浦大学心理科学系,英国利物浦 11. 行为荷兰奈梅亨拉德堡德大学科学研究所 12. 美国马里兰州贝塞斯达国家酒精滥用和酒精中毒研究所内部临床和生物研究部临床神经影像研究核心 13. 美国拉霍亚加州大学圣地亚哥分校退伍军人医疗系统和精神病学系 14. 美国俄克拉荷马州塔尔萨劳瑞德脑研究所 15. 澳大利亚帕克维尔国家青少年心理健康卓越中心 Orygen 16. 澳大利亚墨尔本大学青少年心理健康中心 17. 美国康涅狄格州纽黑文耶鲁大学医学院精神病学系 18. 德国莱比锡马克斯普朗克人类认知和脑科学研究所神经病学系 19. 荷兰莱顿大学心理学研究所、认知心理学部和莱顿脑与认知研究所 20. SA MRC 精神障碍风险与复原力研究组,开普敦大学精神病学和神经科学研究所,开普敦,南非 21. 美国马里兰州巴尔的摩市国家药物滥用研究所内部研究计划神经影像学研究分部 22. 荷兰阿姆斯特丹大学阿姆斯特丹医学中心精神病学系 23. 荷兰阿姆斯特丹自由大学医学中心精神病学系 24. 澳大利亚墨尔本大学和墨尔本健康中心精神病学系墨尔本神经精神病学中心 25. 美国加利福尼亚州马里兰州马里兰州雷伊南加州大学凯克医学院史蒂文斯神经影像学与信息学研究所成像遗传学中心 26. 加拿大魁北克省蒙特利尔市 CHU Ste Justine 医院蒙特利尔大学精神病学系 通讯作者:Sage Hahn UVM 医学中心,1 South Prospect Street Burlington Vermont 05401 sahahn@uvm.edu 简称:仅根据大脑结构预测 AUD 关键词:结构 MRI、机器学习、酒精依赖、AUD、遗传算法、成瘾 摘要字数:250 正文字数:4000 图表数量:5 表格数量:2 补充信息:4 页数
2021 年 2 月至 5 月,美国 16 岁及以上有症状门诊患者中 mRNA 疫苗对 COVID-19 的有效性 Sara S Kim, 1 Jessie R Chung, 1 Edward A Belongia, 2 Huong Q McLean, 2 Jennifer P King, 2 Mary Patricia Nowalk, 3 Richard K Zimmerman, 3 Goundappa K Balasubramani, 3 Emily T Martin, 4 Arnold S Monto, 4 Lois E Lamerato, 5 Manjusha Gaglani, 6,7 Michael E Smith, 6 Kayan M Dunnigan, 6 Michael L Jackson, 8 Lisa A Jackson, 8 Mark W Tenforde, 1 Jennifer R Verani, 1 Miwako Kobayashi, 1 Stephanie Schrag, 1 Manish M Patel, 1 Brendan Flannery 1 1 美国佐治亚州亚特兰大疾病控制与预防中心 2 马什菲尔德诊所研究中心研究所,美国威斯康星州马什菲尔德 3 匹兹堡大学健康科学学院和匹兹堡大学医学中心,美国宾夕法尼亚州匹兹堡 4 密歇根大学,美国密歇根州安娜堡 5 亨利·福特医疗系统,美国密歇根州底特律 6 贝勒斯科特和怀特医疗中心, 7 德克萨斯 A&M 大学医学院,美国德克萨斯州坦普尔 8 凯撒医疗集团华盛顿健康研究所,美国华盛顿州西雅图 通讯作者:Sara S Kim,美国疾病控制与预防中心流感科,1600 Clifton Rd NE,Mailstop 24/7,佐治亚州亚特兰大,30329(skim10@cdc.gov,(404) 718-7168)。 关键词:SARS-CoV-2;COVID-19;疫苗有效性 字数摘要:95 个字 主要文本:1677 个字
DOI:10.6026/973206300200029 BIOINFORMATION 影响因子 (2023 年发布) 为 1.9,从 2020 年到 2022 年,跨大洲引用数为 2,198 次,用于计算影响因子。 出版伦理声明:作者声明他们遵守 COPE 出版伦理指南,如 https://publicationethics.org/ 其他地方所述。作者还承诺,他们与任何其他第三方(政府或非政府机构)没有关联,且与本出版物有任何形式的不道德问题。作者还声明,他们没有隐瞒有关本文的任何误导出版商的信息。 官方电子邮件声明:通讯作者声明,并非所有作者都可以获得其机构的终身官方电子邮件 许可声明:这是一篇开放获取文章,允许在任何媒体中不受限制地使用、分发和复制,前提是对原始作品进行适当的归功于。这是根据知识共享署名许可条款分发的 读者评论:BIOINFORMATION 上发表的文章开放供相关的发表后评论和批评,这些评论和批评将立即发布,并附上原始文章的链接,无需支付开放获取费用。评论应简洁、连贯且具有批判性,字数不超过 1000 字。 免责声明:所表达的观点和意见均为作者的观点和意见,不反映 Bioinformation 和(或)其出版商 Biomedical Informatics 的观点或意见。Biomedical Informatics 保持中立,并允许作者在需要时指定其地址和所属机构详细信息,包括地域。Bioinformation 为数据和信息的学术交流提供了一个平台,以创造生物/生物医学领域的知识。