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2022-24 学年最终安置报告
我很高兴印度理工学院孟买分校 Shailesh J. Mehta 管理学院 2022-2024 届学生的最终就业流程已顺利完成，就业率达 100%。这些公司为毕业生提供了各个领域的激动人心的职位，与其他竞争机构相比，该学院表现良好。我感谢招聘公司对我们学校的信任。该学院已牢固确立了其作为印度顶尖商学院之一的地位，平均 CTC 为 280.1 万卢比，47% 的学生获得 PPO 反映了这一点。成功的就业季反映了我们课程和学生的培训。我感谢我的同事和校友在完成就业流程方面给予的支持。我们希望我们的毕业生能给人留下好印象，并祝他们一切顺利。
2022-23 年安置小组报告
我们的实习季吸引了来自不同行业的 44 家知名机构的参与，包括 IT、金融、咨询、制造和快速消费品行业的顶级公司。DE Shaw、Tresvista、PwC UK、Wipro、Axis Bank、RNF Technologies、EY GDS、Marquee Equity、Visiontek Engineers、RSA Actuarial Services 等公司参与其中。共有 61 名学生被录用，最高薪酬为 2150 万卢比，平均薪酬为 550 万卢比，中位数为 510 万卢比。CTC 提供的薪酬从 300 万卢比到 2100 万卢比不等，反映了多样化的机会。
2023-24 年安置和实习报告
“IFMR GSB 的就业记录一直非常出色。我们的就业率一直接近 100%。在过去的 23 年里，平均就业率逐年上升。今年，我们学生的平均 CTC 为 130.4 万卢比。我们的课程内容新颖、充满活力，将核心商业功能与创新的跨学科课程相结合，包括沟通、设计思维和道德。我们的知识课程以研究和当代案例研究为后盾，并由一批优秀的教师提供指导。这些就业是战略性策划计划的直接结果，也是我们的就业团队不懈追求的结果，该团队由 Nagarani 教授领导，并得到就业部门的教师、员工和学生的支持，旨在将我们的学生安置到全球顶尖组织。
护理本科生心理健康安置手册
我们被一个出色的思想家的帕克维尔区所包围，我们一直在合作为健康卓越的基准树立新的基准 - 在全球范围内产生影响。当我们每个人都扮演不同的角色时，我们通过对我们在这里做事的方式的共同理解而团结在一起。我们称其为墨尔本方式：
IIML 安置报告 IPMX 16
学生收到了不同职能部门的中高级管理职位的录用通知。今年提供的职位包括：副经理、高级经理、助理副总裁、高级客户经理、业务顾问、高级顾问、技术项目经理、首席经理、项目主管、高级项目主管、产品专家、高级流程顾问、高级营销经理、供应链主管、首席业务分析师等。
2022-24 届学生安置报告
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DEM安置报告审核2023-24AI
Placement Season Highlights...................................................................................................................................................4 Placement details as per IPRS............................................................................................................................................6 1 Classification of entire Placement Pool.......................................................................................................................6 2 Classification based on Sectors ....................................................................................................................................7 3 Classification based on Functions................................................................................................................................7 4 Classification based on Locations 4.1 ....................................................................................................8 Classification based on Locations within India
中期报告明尼苏达州安置实践......
现有的补习和发展教育文献记录了课程安排和学生成功方面可能存在的严重不平等。十多年来，机构、系统和各州发现，被安排到补习或发展教育课程的学生一开始就不太可能报名参加这些课程，而且即使报名了，他们也可能在完成课程之前退出。1 此外，现有研究表明，最有可能被忽视的学生是男性、25 岁以上、黑人、兼职和寻求职业认证的学生。2 需要进行更多研究来量化对明尼苏达州特别重要的其他少数族裔群体的影响，包括但不限于亚裔或非洲裔。
