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中级宏观经济学课程代码：ECO3202 Re
课程作业、测验和考试，以及《大学考试条例》规定的可能后果。特别是，剽窃是一种不诚实的行为，是指“未经适当注明来源而将他人的作品，包括确切的短语、概括的想法，甚至脚注/引文，无论是否受版权保护，当作学生自己的作品”。学生必须严格遵守大学关于学术诚信和诚实的规定。(3) 学生必须使用 Turnitin 提交写作作业。(4) 为加强学生对剽窃的认识，学校开设了迷你课程“在线辅导
宏观经济学和气候变化
世界正在遭受气候变化越来越严重的身体后果：2022年洪水淹没了巴基斯坦的三分之一（Hong等人2023），印度的温度超过50°C（Mandal等人2025），以及2023年夏天，加拿大各地的野火笼罩着许多联合国城市的野火烟雾（Jain等人2024）。虽然没有个人事件仅归因于气候变化，但这些越来越常见和严重的极端与气候模型完全一致（美国国家科学，工程和医学学院，2016年）。部分受到此类事件的驱动，并促进了可再生能源，电池和电动汽车，公共，公司和对气候行动的政治支持的急剧下降，这在整个发达国家都在扩大，既可以脱碳，既可以将广泛的经济活动脱碳，又是为了适应越来越多的物理损害气候变化。这些趋势是巨大的，不可避免的：它们将需要数万美元的重定向资本流，它们将改变数十亿人群所面临的日常生活和经济机会。气候变化的规模和向脱碳经济的过渡提出了宏观经济学家的重要问题，并为他们提供了有意义地加强和改善社会对气候变化的回应的机会，无论是社会和负责气候政策和传统宏观经济政策的人们而言。宏观经济学家长期以来一直参与估计气候变化的经济成本和评估最佳气候政策。本文的部分很大，这两种流都与诺德豪斯（Nordhaus，1992）的开创性工作有关，他开发了首个整合气候和宏观经济学的正式模型 - 第一个综合评估模型或IAM- IAM-允许估算气候变化中的损害损害，称为碳或SCC的社会成本，并将对Carbon的社会成本取得了最佳的社交成本，并将其联系起来。尤其是在过去五年中加速，在气候变化和宏观经济学的交集中，工作量越来越大。
执行摘要。西班牙经济的宏观经济预测和季度报告。2024 年 12 月。经济公报 2024/Q4
3. 6 0 1 4 。 5 0 1 4 。 5 0 1 8 。 1 0 1 5 。 2 0 1 6 。 2 0 1 1 。 3 0 1 1 。 5 0 1 ) PDG fo % ( tbedtnemnrevog la rene G
IE 414课程标题：开放经济宏观经济学...
JNU在印度国民和印度海外公民（OCIS）的教职员工职位上，教授，副教授和助理教授在专业领域的级别上表示了针对每个各自职位的指示。具有良好学术记录，教学/研究经验和在相关研究领域工作的申请人申请。大学还从具有跨学科的研究兴趣的候选人那里申请申请。这些职位的基本资格/薪水水平将按照不时修订的2018年UGC规定。基本资格：教授：工资规模：（学术薪酬14）卢比1,44,200/-2,18,200/ - （a）（i）拥有博士学位的杰出学者。有关/相关学科的学位，并发表了高质量的工作，积极从事研究
人工智能对生产力的宏观经济影响：一项调查的估计
9 受教育程度的类别中，“初中及小学毕业”与“高中毕业”合并，列为“高中毕业及以下”。硕士和博士学位单独调查，但合并为“研究生院”。10 调查中，工作年收入分为“50万日元以下”到“2000万日元以上”18个类别，但为了避免复杂化，年收入汇总为三类。11 通过对12个类别的中位数进行对数变换，将每周工作时间作为控制变量。12 Eloundou等人（2024）通过不同的方法表明，收入较高的人更多地接触大型语言模型。
人工智能和机器人的宏观经济效应：基于调查的估计
该校对硕士生和博士生分别进行调查，但将两者合并为“研究生毕业生”。 13.劳动年收入从“50万日元以下”到“2000万日元以上”分为18个等级，为了避免复杂化，统一分为3个等级。 14 每周工作时间也被用作解释变量，通过对选项中值进行对数变换计算得出。 15 Morikawa (2017) 早期利用企业层面的调查数据，对人工智能与教育背景的关系进行了分析，其报告结果显示人工智能与工人教育背景之间存在互补性，本文的结果与该结果一致。 Draca 等人（2024）通过分析英国数据，证明了机器学习/人工智能与技能（大学毕业生和 STEM 职业）的互补性。
气候宏观经济建模手册
报告为央行和金融监管机构的建模人员提供了三点重要启示：1. 气候变化建模对于理解即将到来的物理损害以及为缓解这些损害而制定的过渡政策所固有的经济破坏至关重要。本手册中回顾的所有文章都涉及与这些主题相关的问题，并包括宏观经济相关机制和数量。尽管气候转型的杠杆不在央行的职责范围内，但如果气候变化的影响与宏观经济层面相关，央行将需要了解其影响并将其纳入宏观经济建模中。2. 气候变化建模很难。模型已经得到改进，但没有灵丹妙药。央行不应将这些挑战作为一个单独的项目来应对，而应将其作为一个研究议程来逐步将不同的模型纳入和调整为更广泛的分析工具包。然后可以使用这些工具包为即将到来的气候变化将给经济决策者带来的不同、相互关联的问题提供更有力的答案。
微观经济学 经济 2.0：宏观经济学
使用 CORE 作为教学资源（主要课程）是一种积极的体验。然而，自 2024 年起，CORE 由两本教科书（微观和宏观）组成，对于 10 ECTS 入门课程来说，总数太全面了。此外，最好用一些与挪威经济特别相关的主题来补充课程。
EC-CEPR-JIE会议“全球冲击，宏观经济溢出
• “Trading Around Geopolitics” by Giancarlo Corsetti (European University Institute and CEPR), Banu Demir (University of Oxford and CEPR) and Beata Javorcik (EBRD and CEPR) Discussant: Dzhamilya Nigmatulina (University of Lausanne) • “The Fragmentation Paradox: De-risking Trade and Global Safety” by Thierry Mayer (Sciences Po Paris和CEPR），IsabelleMéjean（科学PO PAIS和CEPR）和Mathias Thoenig（Lausanne and Cepr大学）讨论者：Carolina Villegas-Sanchez（Esade and Cepr）康（密歇根大学），安德烈·勒夫琴科（Andrei Levchenko）（密歇根大学和CEPR），Nitya Pandalai-Nayar（德克萨斯大学奥斯汀大学），密歇根大学（Michigan）（彼得亚大学）和Petia Topalova和Petia Topalova（IMF和CEPR）（IMF和CEPR）讨论：