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World File Search System成人教育
基于标准的教育创新 - LINCS
Donna Curry 培训专家 读写研究中心 田纳西大学，诺克斯维尔 缅因州韦斯特波特岛 Janet Daley ABE/GED 讲师和中心协调员 约翰逊县社区学院 约翰逊县成人教育 堪萨斯州欧弗兰帕克 Mike Dean 成人教育和读写能力部团队负责人 职业和成人教育办公室 美国教育部 华盛顿特区 Jacalyn S. Dennard 教学专家 多切斯特县教育委员会 马里兰州剑桥 Lucy Detig 教学专家 查尔斯县公立学校成人教育计划 终身学习中心 马里兰州沃尔多夫 Howard Dooley 问责主任 罗德岛地区成人学习 (RIRAL) 罗德岛州伍恩索克特 Margery Downey ABE/GED 讲师 约翰逊县社区学院 约翰逊县成人教育 堪萨斯州奥拉西
职权范围 - DVV 国际
然而，更具体地说，要评估的项目在大陆层面上遵循一个总体目标： 总体目标 9 年：资源充足、专业管理的跨部门成人教育系统以需求驱动的方式为青年和成年人提供优质服务，从而为实现可持续发展目标做出贡献。此外，每个国家项目在 3 年阶段中都有更具体的目标： 马拉维项目第二阶段（2023-2025 年）总体目标：国家成人教育战略的启动加强了马拉维综合和跨部门成人教育的协调和实施，有助于实现可持续发展目标 莫桑比克项目第二阶段（2023-2025 年）总体目标：通过改善资金、管理和协调以及扩大创新方法加强成人教育，为实现可持续发展目标做出贡献。 项目概念 南部非洲地区
MSD收集详细信息手册
成人教育参与者 - 在学校人口统计学成分中，在“ 20年级”（成人教育）的“ 20年级”（成人教育）中报告了学生。早期的童年参与者 - 在学校人口统计组成部分中，学生的年级或设定特征是“ 30年级”（幼儿）的报告。这包括参加幼儿特殊教育计划或服务或服务早期的残疾儿童。非公开学生 - 在成员组成部分的学生居住特征中，该学生用“ 04”（非居民非公立学校学生）或“ 08”（居民非公立学校学生）报告了该学生。家庭教育的学生 - 在会员部分中，学生居住特征中有“ 07”（家庭教育的非居民）或“ 15”（家庭学校居民）的代码报告。在本学年开始之前离开学区的学生 - 报告学生的当前学年9月1日的地区退出日期。
FY26 APC 计划
(1) 地区学校负责人。 (2) 学区代表。 (3) 社区学院区职业和技术教育项目的代表。 (4) 社区学院区财政援助办公室的代表。 (5) 社区学院区学生服务办公室的代表。 (6) 联邦《劳动力创新与机会法》下的地方劳动力委员会代表。 (7) 对社区学院区内提供的成人教育服务感兴趣的人士；以及 (8) 对区域规划委员会区内提供的成人教育服务感兴趣的人士，包括但不限于社会服务机构、企业和雇主的代表、人类服务部职业康复服务机构的代表以及就业保障部的代表。
