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6 福利和承保范围摘要：该计划是什么......
Geisinger Health Plan、Geisinger Quality Options, Inc. 和 Geisinger Indemnity Insurance Company（“健康计划”）遵守适用的联邦民权法律，不会基于种族、肤色、国籍、年龄、残疾、性别、性别认同或性取向进行歧视。健康计划不会因为种族、肤色、国籍、年龄、残疾、性别、性别认同或性取向而排斥或差别对待他人。健康计划：• 为残障人士提供免费的帮助和服务，以便他们与我们进行有效沟通，例如：• 合格的手语翻译• 其他格式的书面信息（大字版、音频、可访问的电子格式、其他格式）• 为母语不是英语的人士提供免费的语言服务，例如：• 合格的翻译• 用其他语言书写的信息如果您需要这些服务，请致电健康计划 800-447-4000 或 TTY：711。
与FOXP2相关的语音和语言障碍（FOXP2-SLD）
•增强性和替代通信（AAC）AAC指的是交流方式（语音）以外的其他方式，例如使用手语或通信设备。AAC选项可以在语音开发之前支持语言发展（使用AAC不能阻止或减慢语言发展），并且在语音不清楚时也可能有益。鉴于患有FOXP2-SLD的儿童已经延迟了沟通的发展，应考虑在早期引入AAC，以促进语言发展，并为儿童提供参与，学习和减少交流挫败感的手段。对AAC或个人使用的AAC选项的需求可能会随着时间而变化。言语病理学家/治疗师与儿童和家庭合作，找到针对需求和能力量身定制的最合适的AAC选项。
GACE 考试窗口和成绩报告日期 2024-25
除美国手语能力面试 (ASLPI) 外，所有考试的报名都必须在考试日期前至少两天完成（不包括报名当天和考试当天）。ASLPI 的报名应在您希望参加考试的日期前至少 4 周完成。教师领导力评估的报名必须在 2024 年 10 月 18 日之前完成，提交截止日期为 2024 年 11 月 1 日，提交截止日期为 2025 年 3 月 2 日之前完成。佐治亚州道德和助理专业评估没有固定的报名期限；这些评估可以在任何时间进行，但必须在 2025 年 6 月 15 日之前完成。
CEFR 说明性描述量表
接收涉及接收和处理输入：激活被认为是适当的图式，以建立所表达含义的表征和关于其背后交流意图的假设。检查传入的文本间和上下文线索，看它们是否“符合”激活的图式——或者表明需要另一种假设。在“口头接收”中，语言使用者接收和处理由一个或多个其他人提供的现场或录制的输入。在“视觉接收”（阅读和观看）活动中，用户接收和处理由一个或多个人提供的书面和签名文本作为输入。在“视听理解”中，提供了一个量表（看电视和电影），用户观看电视、视频或电影并使用多媒体，带或不带字幕、画外音或手语。
包容性国际合作与人道主义...
残疾人占世界人口的16%。据估计，80%的残疾人生活在中低收入国家（有时也称为全球南方）。不幸的是，世界各地的残疾人仍然面临着障碍和挑战。这些障碍包括基于残疾的歧视和污名；缺乏交通、教育、医疗保健、政治参与和体面工作等物理和虚拟环境的无障碍性；缺乏获得辅助技术和信息的渠道，包括手语翻译不足；缺乏获得社会保护、心理健康和独立生活等基本服务和康复的机会；缺乏有意义的参与机会；缺乏资金以及因残疾而产生的额外费用。此外，不断变化的政治气候给最容易受到伤害的社区（包括残疾人运动）带来越来越大的压力，进一步限制了政治参与、倡导和抗议的机会。
使用增强
doi no：10.36713/epra16515抽象有效交流是人类互动的基石，促进了社会的凝聚力和发展。在整个历史上，沟通从原始图纸演变为复杂的语言，塑造了我们社会的结构。然而，在这种进步中，有言语和听力障碍的人通常在交流中面临重大挑战。尽管构成了少数族裔，但他们的需求至关重要，不得忽略。认识到语言分类为口头和非语言形式，很明显，非语言语言起着至关重要的作用，尤其是对于有听力和语音障碍的人（IWSHI）（IWSHI）。这些人依靠非语言交流方法与周围的世界互动，但是由于缺乏理解和可及性，他们经常面临障碍。为了应对这一挑战，HSLR应用程序是一种变革性工具，使IWSHI能够自信地进行交流。利用诸如增强现实（AR）和机器学习（ML）之类的技术，我们的应用程序促进了对手势的实时识别，为无缝通信提供了瞬时的翻译。此外，AR技术的集成增强了用户体验，提供了沉浸式和交互式的标志性通信平台。由于我们提供的足够的数据集，实时使用的MediaPipe模型在识别手语方面具有很高的精度。关键词：手语言识别（HSLR），增强现实（AR），机器学习（ML），美国手语（ASL），计算机视觉，MediaPipe 1。引入言语和听力障碍的人遇到了相当大的互动障碍，尤其是那些不认识指示语言或动作的障碍。缺乏理解通常会给可靠的沟通带来障碍，从而防止社会融合和参与。创建一个选项，以帮助IWSHI与没有听力问题的人之间的平稳互动，这是一个很大的困难。对这一直接要求的反应，使用AR-ML（HSLR）工作是为了克服这些相互作用的障碍而产生的努力。
聋哑和听力障碍学生计划
公共教育通常帮助学生实现自我价值、发展适当的人际关系、获得经济自给自足以及承担公民责任。这些目标与教育聋哑或重听儿童的目标相同。但是，聋哑或重听儿童在接受教育时通常不会像听力正常的儿童一样拥有同样广泛的语言背景或同等程度的语言技能。听力正常的父母所生的聋哑或重听儿童在一生中无法使用周围人的交流系统。除非他们接受早期干预服务，获得密集、易于理解的语言输入，否则他们可能无法发展词汇量（手语或口语），也无法理解如何在结构化的句子中使用单词来向他人传达含义。
Geisinger Marketplace All-Access Extra HMO 10/50/500 第 1 页，共 6 页
Geisinger Health Plan、Geisinger Quality Options, Inc. 和 Geisinger Indemnity Insurance Company（“健康计划”）遵守适用的联邦民权法律，不会基于种族、肤色、国籍、年龄、残疾、性别、性别认同或性取向进行歧视。健康计划不会因为种族、肤色、国籍、年龄、残疾、性别、性别认同或性取向而排斥或差别对待他人。健康计划：• 为残障人士提供免费的帮助和服务，以便他们与我们进行有效沟通，例如：• 合格的手语翻译• 其他格式的书面信息（大字版、音频、可访问的电子格式、其他格式）• 为母语不是英语的人士提供免费的语言服务，例如：• 合格的翻译• 用其他语言书写的信息如果您需要这些服务，请致电健康计划 800-447-4000 或 TTY：711。
高地联合 BSL 地方计划 2024-2030
作为学校 1+2 语言计划的一部分。苏格兰的 1+2 语言计划旨在确保每个孩子都有机会学习现代语言。高地聋人教育服务开发了数字学习和教学包，作为 1+2 语言计划的一部分，以鼓励和支持将 BSL 作为主流语言进行学习和教学，而无需教师成为手语使用者。此包免费提供给所有高地员工，目前约有 49 所小学签约使用它，许多高地中学使用高地的包提供 BSL 体验课程。高地有 300 多名教师接受了使用该包的培训。苏格兰和北爱尔兰的所有地方当局以及英格兰的 3 个地方当局现在都购买了该包，没有任何促销。• 提高如何获取 BSL/英语翻译的意识的计划