Dean Lewis 物理学和电子学教授 波尔多大学校长 法国大学副校长 他曾在波尔多第一大学和波尔多大学工作 作为巴黎萨克雷高等师范学院的毕业生,Dean Lewis 在波尔多第一大学的阿基坦材料与表面实验室 (LOMA) 完成了电子学博士论文,主题涉及激光物理、声学和微电子学。他于 2005 年被任命为大学教授,并在 2006 年至 2010 年期间担任物理系主任。在继续担任研究教授的同时,刘易斯院长积极参与波尔多第一大学的机构生活,并被任命为科学顾问委员会副主席,之后于 2012 年当选校长。在任职期间,他与其他波尔多大学的校长一起积极参与屡获殊荣的项目,包括校园行动、未来投资和 IDEX。他积极参与波尔多四所公立大学中的三所的合并过程,最终于 2014 年成立波尔多大学。当曼努埃尔·图农·德拉拉当选校长时,他当选为董事会副主席,当后者于 2018 年再次当选时,他被任命为人力资源副总裁,并当选为学术顾问委员会副主席。他参与大学的合作关系,代表波尔多大学参加多个国家和地区机构。他曾担任鸡尾酒协会董事会成员、航空航天谷集群董事会成员以及 Nanoelec IRT 科学顾问委员会成员。他目前是光学研究所研究生院董事会成员。他还担任过高等研究和教育评估委员会 (HCERES) 的 5 个机构评估委员会主席。2022 年 1 月,他当选为波尔多大学校长,接替 Manuel Tunon de Lara。他在法国大学的合作 Dean Lewis 于 2012 年首次加入法国大学,当时他当选为波尔多第一大学校长。此后,在担任副校长期间,他全面参与了 VPCA 和 VPRH 协会。 2022年1月,他当选为波尔多大学校长,再次成为法国大学的成员,并于2022年9月接任资源和人事委员会临时主席。他因其在预算和人力资源问题上的专业知识而受到青睐,并非常积极地参与修改《研究计划法》(LPR)实施提案。
远程操作应用“没有空间”,需要快速重复的任务 工业机器人应用于工业场景的历史悠久,主要用于制造业 最近,人机协作已开始应用于高度重复的场景
2024 年 12 月 5 日 23/01388/FUL 131 - 135 Birchfield Road, Redditch 公众咨询:自委员会报告发布以来,又收到了 2 封反对信,提出了以下担忧:• 附近已经有便利店 • 该地点更适合用作公寓或现有居民的停车场 • 额外的商店会吸引更多外地人,使 Feckenham Road 成为“老鼠跑道” • 增加车流量并影响 Feckenham 和 Birchfield Roads 的行人安全 • 特别是在学校上课期间的早上 8 点到 9 点和下午 3 点到 4 点。Feckenham Road 上有 2 所学校 - Vaynor 有 438 名 4-9 岁学生和 68 名教职员工;- Walkwood 有 664 名 9-13 岁学生和 71 名教职员工每天上下学。我担心,往返于拟建工地的运输车辆、停车场的出入口、交通量以及对该限制路口的交通流影响,将对公众安全,尤其是儿童和家庭的安全造成重大和不利影响。此外,Cllr Woodall 提交了一份关于 Headless Cross 居民小组对 Birchfield Road/Feckenham Rad 路口交通使用情况的报告。报告指出,申请人提交的交通调查信息是在 8 月份进行的,而非学校上课时间。该小组于 12 月 3 日 08:00-09:30 和 14:00-15:45 之间进行了自己的调查,并提交了结果。Headless Cross 居民小组报告指出,从 Birchfield Rd 转向 Feckenham Road 的车流量在放学时间达到高峰,在 08:30 之后下降;离开学校的车流量在 8:45 之后达到高峰。在 90 分钟内,有超过 500 辆汽车经过该路口。报告指出数据显示08:30的活动高峰。14:00-15:45之间共有481辆车辆经过该路口。报告指出08:00-09:30之间停在路口的车辆在5到7辆之间(大多为7辆车)。虽然没有测量,但报告估计车辆的速度都达到或超过了限速。报告指出这是一个繁忙的路口,交通拥堵,停放着许多汽车。Headless Cross居民团体坚信便利店会导致交通堵塞,限制进入住宅区并增加事故威胁。该组织建议拒绝该申请,因为拥堵、事故和混乱的风险以及车辆排放量的增加。如果申请获得批准,该组织要求采取以下缓解措施:交通平静化(人行横道);进一步平静 Birchfield Road 的交通以减缓进入路口的车速;为 Birchfield Road、Plymouth Road、Rectory Road、Charles Street、Milepit Lane 以及 Chapel Street 和 Meedway 引入许可证持有者停车位,
• 发送日期 / 收到日期:2018 年 7 月 12 日 • 修改发送日期 / 收到修订版:2018 年 8 月 29 日 • 喀布尔日期 / 接受日期:2018 年 9 月 17 日 摘要 提出了一种改进的基于软件的复制相关器方法,该方法适用于微处理器控制的声纳浮标系统,可提高水下物体的探测性能。在海洋中,微处理器控制的浮标可自动进行无线扫描,以清除水下信息,并将其无线传输到主控制站进行额外处理和最终决策。本研究介绍了具有 7-31 单元复制相关的声纳浮标性能和系统设计方案。虽然数字延迟线用于最小化基于硬件的副本相关器的复杂性,但微处理器控制的浮标内所提出的软件副本相关系统已经提高了性能。关键词:浮标、微处理器控制、复制相关、声纳、水下监视。Denize veya okyanus içerisinde、mikroişlemci kontrollü şamandıra、sualtı bilgisinin çıkarılması için otomatik olarak taranması ve daha ileri işlem ve nihai kontrol eylemi sağlanması amacıyla bir uzak yer istasyonuna kablosuz olarak iletilmesi sağlanır。Bu çalışmada,7-31 hücre Replica korelasyonunu içeren sonar şamandıra Performansı ve sistem tasarım taslağı sunulmuştur。Donanımsal replica korelatörünün karmaşıklığı, dijital gecikme kanalları kullanılarak en aza indirilmesine rağmen, önerilen mikroişlemci kontrollü şamandıra, yazılım aracılığıyla replika korelasyonu gerçekleştirilmiş ve geliştirilmiş sistemle Performans artırılmıştır。Anahtar Kelimeler:Şamandra、mikroişlemci kontroller、replika korolasyon、声纳、sualtı gözetim
该文件的说明是要求批准更改开发计划署Myanmar 2024-2025评估计划。在开发计划署缅甸社区第一计划II(2024-2025)下,计划了以下两项评估:计划在2025年6月结束日期的社区第一计划II(CFP II)的结果3的中期评估。鉴于CFP II的复杂性,具有挑战性的操作环境以及在快速连续进行两项密集评估的可行性问题,与曼谷地区枢纽的讨论以及独立评估办公室的区域评估顾问的讨论,导致决定修改CO评估计划的决定。将扩大最终评估的范围,而不是进行单独的评估,以提供对CFPII的全面评估,结果3作为关键焦点领域,鉴于其与该计划的实质性投资和战略性相关。这种修订的方法提高了评估效率,降低了运营负担,并确保对CFP II进行更全面的分析,同时仍保持对结果的战略关注3。因此,将对CO评估计划进行以下更改:取消:社区第一计划II(CFP II)的结果3的中期评估(CFP II),计划于2025年6月结束日期。
申请攻读大学博士学位课程的学生必须具备以下最低学历要求:完成 4 年/8 学期学士学位课程后完成 1 年/2 学期硕士学位课程,或完成 3 年学士学位课程后完成 2 年/4 学期硕士学位课程,或获得相应法定监管机构宣布的与硕士学位等同的资格,且总分至少为 55% 或在遵循评分系统的情况下获得同等分数,或获得由其本国或该国任何其他法定机构批准、认可或授权的评估和认证机构认可的外国教育机构颁发的同等资格,以评估、认证或保证教育机构的质量和标准。对于属于 SC / ST / OBC(非精英阶层)/ 残疾人士、经济弱势群体(EWS)和其他类别的候选人,可根据委员会不时做出的决定,放宽 5% 的分数或同等等级。但凡完成 4 年/8 学期学士学位课程后申请入学的候选人,无论采用哪种评分系统,总分至少应达到 75% 或按积分制获得同等成绩。对于属于 SC / ST / OBC(非精英阶层)/ 残疾人士、经济弱势群体(EWS)和其他类别的候选人,可根据委员会不时做出的决定,放宽 5% 的分数或同等等级。
完成 4 年/8 学期的学士学位课程后,再完成 1 年/2 学期的硕士学位课程;或完成 3 年的学士学位课程后,再完成 2 年/4 学期的硕士学位课程,或获得相应法定监管机构宣布的与硕士学位等同的资格,且总分至少达到 55% 或在遵循评分系统的计分制中取得同等成绩,或获得由其本国或该国任何其他法定机构批准、认可或授权的评估和认证机构认可的外国教育机构颁发的同等资格,以评估、认证或保证教育机构的质量和标准。根据委员会不时做出的决定,对于属于 SC / ST / OBC(非精英阶层)/ 残疾人、经济弱势群体(EWS)和其他类别的候选人,可放宽 5% 的分数或同等等级。